如何借助科学绘本促进幼儿科学探索的兴趣

摘  要：从科学绘本包含的内容来看，主要由图片和文字两部分组成，均具有较强的趣味性，这就可以用到幼儿科学教学中，一方面可以同步引用多媒体和科学绘本，用插图和故事带领幼儿了解科学知识，另一方面可以结合生活讲述科学绘本，这会较为贴近幼儿的真实生活，有助于增强科学探索的兴趣，从而可以有效地理解众多科学道理。

关键词：科学绘本;幼儿;科学探索;兴趣

在幼儿园教育中，科学课程是启发幼儿思维的重要课程，会灌输较多的生活常识，帮助幼儿打开了解世界的大门，在教学的过程中，需要谨遵《指南》的要求，从兴趣的角度出发，利用科学绘本培养幼儿对科学课程的兴趣，这会有助于提升教学效果。

1科学绘本对幼儿科学教学的作用

1.1能够提升科学探索的兴趣

在科学课程中，由于科学距离幼儿较远，导致诸多幼儿对科学知识不感兴趣，这会影响正常的教学效果。因此，需要将科学绘本应用在教学过程中，用绘本中的趣味故事吸引学生阅读，慢慢地灌输科学知识，从而能够逐渐提升科学探索的兴趣。

1.2能够丰富教学内容

在以往的科学课堂中，多数时候会运用多媒体展示某些科学资料，令幼儿了解科学道理，如果可以加入科学绘本，一方面会充分利用绘本故事进行教学，另一方面会充分利用绘本插图进行教学，这就能够丰富教学内容，有利于提升教学效果。

2借助科学绘本促进幼儿科学探索兴趣的方法

2.1同步引用多媒体和科学绘本

在运用多媒体教学科学知识的时候，可以发挥多媒体强大的搜索功能，从中找寻某个主题的科学绘本，在多媒体中充分地展示出来，让所有幼儿可以直观地看到绘本内容，同时经过教师地指引，促使幼儿认识绘本中的科学知识，从而能够提升探索兴趣。

譬如，在引导幼儿学习关于太空的科学知识时，可以使用《聪聪科学绘本第3辑·地球宇宙篇》，在该绘本故事中，用“聪聪”的视角讲述在太空中发生的各种事件，如解释小行星、解释行星的环、讲述太空漫步，说明具有多种多样的小故事，那么在課堂上，可以通过多媒体逐个地进行展示，每当展示某个故事，先令幼儿观察绘本插图，看一看“聪聪”的动作，令其进行模仿，然后开始讲解故事的内容，如在“太空锻炼”部分，从图片所示，可以看出聪聪正在锻炼，这时可以提问说：“小朋友们，你们有没有看到聪聪的左臂绑了一根绿色的绳子呢？这是为什么呢？”，引起幼儿的好奇心，随后开始念读插图旁的文字内容，令其了解聪聪绑绳子、锻炼身体的原因。

还可以使用《宇宙和地球》科学绘本，在该绘本故事中，大部分内容用彩色的文字和多彩的图片组成，在每页中会有多段科学小知识，如在“穿越大气层”一页中，包括讲述大气层浅薄的影响、臭氧的作用、产生雨的原因等，在讲解的时候，可以按照从外到内的顺序，依次按照插图进行讲述，这会帮助幼儿有序了解大气层。并且，该绘本中包括“游戏时间”模块，会促使幼儿产生探索兴趣，如在介绍星座的一页中，除了基础的星座科学知识，还包括“星座连一连”的部分，要求幼儿参照各个星座的插图，用连线的方法将各个星座中的星星连起来，这会有助于记忆星座的形状。

由此可见，通过综合多媒体和科学绘本，能够充分体现科学绘本的优势，不断地引导幼儿知晓科学知识，同时会提升探索兴趣，从而能够提升教学效果。

2.2结合生活讲述科学绘本

众所周知，科学现象时常出现在生活中，在课堂中讲述某则科学绘本故事的时候，可以结合幼儿的真实生活，令其深思科学现象，这就能够提升探索科学的兴趣，同时能够深刻理解，从而能够提升学习效果。

譬如，在引导幼儿学习关于仙人掌的科学知识时，有些幼儿会在生活中见过真实的仙人掌盆栽，在读故事之前，先在多媒体中演示真实的仙人掌图片，对幼儿说：“小朋友们，这盆光秃秃的绿色植物叫什么呢？它的身上都是什么呢？”，幼儿会说：“它叫仙人掌，浑身都是刺！”，随后展示《疯狂的十万个为什么》中的“仙人掌为什么有那么多刺”部分，念读“蜥蜴被扎”的趣味故事，令其在聆听故事的过程中，理解仙人掌长刺的作用。

在引导幼儿学习关于指南针的科学知识时，在多媒体中演示真实的指南针图片，对幼儿说：“小朋友们，我们如果迷路了是不是要使用指南针呢？可是你们知道指南针为什么会指向正确方向呢？”，令其产生质疑，随后展示《疯狂的十万个为什么》中的“指南针为什么能指南”部分，念读“小动物之野外旅行”的趣味故事，令其在聆听故事的过程中，理解指南针指定方向的原因。

那么，从以上过程来看，运用生活图片能够勾起幼儿的好奇心，再通过科学绘本故事，能够有效地指引幼儿认识科学道理，这会增强教学效果。

3结束语

综上所述，科学绘本是幼儿科学教学的重要工具，在很多方面都有积极的带动作用，在使用的过程中，可以结合其他工具、方式共同开展科学教学，既会提升幼儿的科学探索兴趣，又会促进吸收科学知识，从而有利于提升学习效果。

参考文献

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[2]江晨.绘本中科学元素的挖掘和应用例谈[J].幼儿教育，2019（28）：28-29.

[3]吴小桃，李鹏龙，王青.科学绘本在幼儿教育实践中的应用探析[J].科普创作，2020（03）：52-57.

作者简介

闫粉（1980.08—），女，汉族，本科学历，民进会员，陕西省咸阳市兴平机关幼儿园一级教师，机关幼儿园信息管理员。