视唱练耳在高校音乐素质教育中的重要性探析

摘要：众所周知，当前各大艺术类院校都在积极推行音乐素质教育，意在更好地培养和提高音乐专业学生的综合音乐素养以及鉴赏审美能力和思想道德水平。在音乐素质教育体系中，视唱练耳的重要价值是不容小觑的，其是高校推行音乐素质教育的重要渠道和方式。本文就视唱练耳在高校音乐素质教育中的重要价值进行探究。

关键词：高校 音乐素质教育 视唱练耳 重要价值

视唱练耳课程主要是通过培养学生的读写能力和听唱能力来引导他们对音乐的感悟，这是学习音乐专业的学生必须具备的一项基础且重要的能力。

一、视唱练耳是高校音乐素质教育中至关重要的组成部分

在高校音乐素质教育中，视唱练耳会贯穿于音乐教学的始终。

高校音乐素质教育体系当中的声乐课一般会被划分为两个部分，分别是作品试唱和发声练习。无论是在作品试唱部分还是在发声练习部分，视唱练耳都发挥着不可替代的作用。作品试唱部分又被细化为旋律处理和歌词记忆两项内容，如果此时学生面对的是一个全新的音乐作品，那么处理作品旋律的过程其实就是在进行试唱练习。音乐教师的示范演唱也要求学生具备一定的练耳基础，以加深学生对教师演唱的记忆。

二、视唱练耳有助于提高学生的创新能力和表现能力

对于音乐本身所具备的基础形式来讲，音乐只是乐谱当中记录下来的声音符号，这种声音符号本身是没有表现能力和审美价值的。我们之所以能够感受到音乐作品的美好，是因為表演赋予了音乐第二次生命，而视唱练耳则在提高音乐专业学生的创新能力和表现能力中发挥着重要的作用。

音乐专业的学生在学习视唱练耳课程的过程中，会积累越来越多的音乐词汇，使其音乐视角变得越来越专业，音乐视野变得越来越广阔。他们在视唱练耳的过程中了解到各种风格和题材的音乐，他们对音乐的审美能力和鉴赏能力在不断上升。不同音乐会在他们内心深处产生不一样的感觉，有了音乐的刺激，他们的思维会变得更加活跃，甚至会迸发出创作灵感，激发他们创作的热情。学生在训练和提升自己视唱练耳水平时，总会被一些自己比较欣赏或者产生情感共鸣的歌曲打动，学生在接触到这些音乐时就能够产生最真实、最直接的情感体验，这都是学生创新和表现自己的丰富素材，这些素材就是他们学习视唱练耳的收获。

三、视唱练耳有助于提高学生对节奏的把控能力

在一个音乐作品当中，节奏是撑起整个作品的骨架，节奏也是衡量音乐表现力的重要标准。在高校音乐素质教育当中，视唱练耳作为基础课程之一，其所依据的就是海量的艺术音响。教师主要是通过记忆、演唱和倾听的方式来完成教学内容，提升学生感受音乐的能力，让学生在视唱练耳的学习过程中去了解音乐作品中所包含的节奏、音色、音高、速度、曲调、风格等，并进入音乐本身，感受音乐所要表达的思想情感。学生接受视唱练耳的训练，会在潜移默化中提高对音乐强弱、长短、高低的辨别能力，会懂得寻找音乐与自己的情感共鸣。当音乐和学生内心的情感交织在一起时，学生对音乐节奏的把控能力就会得到提升，进而真正地感受到音乐的力量。

四、视唱练耳有助于提高学生的情操

视唱练耳虽然是一门基础性课程，但它对培养和提高学生的情操与品质是有帮助作用的。

首先，在视唱和倾听的过程中，学生会借助音乐的力量来忘却内心的苦恼，排遣内心的苦闷，从音乐当中获取更多的力量，这会在无形中改造和完善学生的内心世界。其次，学生在学习优秀的音乐作品时，也是在接触和了解不同的情感和价值理念，这对于学生建立起正确的世界观、人生观和价值观是有着非常积极正面的引导作用的，这样的学习氛围对于学生的学习和发展而言都是非常有利的。

五、结语

在高校音乐素质教育教学当中，视唱练耳发挥着不可或缺的重要作用，其价值贯穿于学生学习音乐的全过程。对于一名音乐专业的学生而言，视唱练耳水平的高低会直接影响他们学习音乐的效果，他们需要通过视唱练耳的学习和训练来逐渐提升自己对音乐的感知能力，提升自己对音乐的鉴赏能力和审美能力，这是他们未来从事音乐事业的重要基础，也是确保他们学好音乐的重要支撑。

参考文献：

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[4]田媚娜.高校视唱练耳课程中的即兴能力培养研究[J].陕西教育（高教），2019（06）.

（作者简介：刘淙雨，女，本科，石家庄幼儿师范高等专科学校，助教，研究方向：音乐教育）（责任编辑 刘月娇）