关于学前音乐教育对幼儿成长作用的研究

李岚

摘 要：素质教育深化改革背景下社会各界越来越重视孩子的综合素质。学前音乐教育是素质教育中重要的一部分内容，近年来取得了新发展和新探索。对幼儿成长而言，学前音乐教育无论在幼儿身心健康还是成长方面都具有重要的促进作用，因此近年来广大教师和家长也纷紛提高重视。学前音乐是幼儿最初接触到的音乐模式，对幼儿形成学习习惯、生活习惯和音乐素养产生较大的影响，为幼儿教育增添了新的活力。为了探讨学前音乐教育对幼儿成长的作用，本文立足学前音乐教育实际从发展幼儿创造力、提高幼儿记忆力和专注力、发展幼儿听力、提高幼儿表现力和交际能力几个方进行探究。

关键词：学前音乐教育;幼儿成长;作用

音乐在学前教育中占据相当重要的地位，近年来教育部门逐步提高对幼儿教育的关注度，广大教师也意识到学前音乐教育对幼儿成长的重要性[1]。因此，教师要注重学前音乐教育，使幼儿在应用的熏陶下形成良好的综合素质，让其在音乐的熏陶下提高幼儿综合素质，对其生活和成长均产生重要的影响。由此可见，在此背景下很有必要探究其对幼儿成长的影响，以便引起其他教育者的重视，为幼儿健康成长营造良好的条件。

一、学前音乐含义

从学前阶段音乐教育的内容来看，其主要包含歌唱、音乐赏析和韵律学习等。通常情况下，教师在音乐教学中还可能穿插舞蹈教学，由此可知该学科教学形式极为多样。幼儿教师可于音乐赏析教学中设计情景调动幼儿参与表演的积极性，提高其学习积极性和兴趣。此外，开展歌唱或活动时还可结合语言、舞蹈等，又或者将小游戏融入其中，活跃课堂氛围，让幼儿再具体的学习中得到更好的表现机会[2]。

活泼好动、贪玩、天真等是学前阶段幼儿的特点，教师要想稳定幼儿的情绪，可应用优美、舒缓的音乐，让其快速集中注意力，这对幼儿日后系统学习其他学科同样具有促进作用。因此，笔者在音乐教学中高度重视音乐教育，这是因为其对幼儿成长具有较大的价值。在教学组将乐器演奏、应用、舞蹈等有效结合，调动幼儿学习音乐的感知力和兴趣，强化幼儿对音乐的理解，让其掌握基本的音乐技巧，如辨别音调高低、音色等，让其从中体会音乐欣赏中表达的情感，使其情操得到陶冶，让其体会音乐世界之美妙。

二、学前音乐教育对幼儿成长作用

（一）发展幼儿创造力

社会不断进步发展，在此背景下我国紧缺创新能力和创造力较强的人才，这是我国发展科技和经济的关键。幼儿是祖国的未来，国家的希望，是重要的群体之一，在此背景下培养其创新能力和创造力是人才培养的重点。幼儿教育中注重学前音乐教育在拓展幼儿思维方面意义深远，且进一步提高幼儿创新能力[3]。由于音乐作品抽象性较强，幼儿学习的过程中可以根据音乐中的抽象内容形成自己的看法和理解，以此提高其思维跳跃能力和创新能力。从传统的音乐教学分析可知，教师更偏向于舞蹈、唱歌等形式，为了达到提高幼儿创造思维的目标，教师可融入锻炼幼儿思维的知识点强化幼儿对音乐的了解，进一步拓展幼儿思维，提高幼儿创新能力。

（二）提高幼儿记忆力和专注力

内涵丰富、形式多样是音乐的主要特点，幼儿刚开始接触音乐时对其充满好奇，孩子们可以自主选择喜欢的音乐内容，因此学习专注力更高。比如家长给幼儿报名兴趣班时通常都是立足哈子喜好让其自主选择，这时孩子在学习时有了兴趣的驱动学习专注力更高。

幼儿正处于发育的关键阶段对任务事物的充满好奇，更容易受到外界视觉、声音等影响，因此很难专注于某一项活动。教师在教学中发挥学前音乐教育的作用可以培养幼儿积极的生活心态，提高其综合素质，由此可知其在提高幼儿专注力方面效果显著。

音乐教育内容相当丰富，这个过程中教师给幼儿传授基本知识，之后在教师的引导下幼儿自主练习，幼儿快速记忆教师教育的内容，在此快节奏的教学刺激下幼儿形成良好的记忆力和活力，提高其记忆能力[4]。

（三）发展幼儿听力

对幼儿而言，听觉对其相当重要。音乐主要通过“听”传播，因此幼儿在学习音乐时可结合应用内容提高自身声音敏感度，发展幼儿听力。此外，音乐中的“听”与我们说的“听”相比内容更多多样，有利于快速辨识音律内容，提高幼儿审美情趣。教师在教学中给幼儿传授音乐内容和技巧，在音乐模仿和训练中强化学习，若识别出幼儿乐器声音存在异常，则需要及时更正。幼儿在长期的训练下显著提高自身声音敏感度，提高其模仿能力和语言能力，发展其听力，有益于其学习各种技能。

（四）提高幼儿表现力和交际能力

学习音乐最终是为了将表演呈现给观众，因此幼儿接受音乐教育后教师要给幼儿展现自我学习成果的机会[5]。现如今我国各类电子产品极为发达，人与人之间的交往越来越少，加之幼儿大都是独生子女，其在长辈的溺爱下成长容易形成自私、以自我为中心等性格，很少与其他孩子交际，交际能力不高。但在学习音乐时可通过音乐在外表现强化其对他人感受的关注，提高其自我交际能力。此外，学习音乐期间幼儿听到音乐的旋律时就会不由自主地跟着音乐节拍扭动身体，让其尽情抒发自身心情，强化其感知，提高其表现力。

三、结束语

综上，学前音乐教育对幼儿成长的作用不容小觑，每个幼儿教师都应该正确看待学前教育中开展音乐教学活动的价值，发挥音乐教学的价值强化幼儿各方面能力的发展，提高幼儿综合能力。

参考文献：

[1]钟佳佳. 学前音乐教育对幼儿成长的作用探讨[J]. 读与写， 2017， 14（30）：237-243.

[2]孙莹. 学前音乐教育对幼儿成长作用的探讨[J]. 教育现代化， 2018， 5（34）：370-371.

[3]代燕子. 学前音乐教育对幼儿成长作用的探讨[J]. 读天下（综合）， 2019（21）：0263-0263.

[4]习若思. 刍议学前音乐教育对幼儿成长的作用[J]. 科技风， 2017（21）：213-213.

[5]邓盼盼. 试论音乐教育对幼儿发展的作用[J]. 散文选刊：中旬刊， 2019（2）：38-38.