浅析兰州大学校园文化在文创产品中的设计研究

翟航  唐迎

摘 要：校园文创能够彰显高校的文化内涵和艺术底蕴，同时也体现了学生的创新创造思维。文创产品作为宣传文化特色和精神力量的一环，已成为校园建设的重要组成部分。本文以兰州大学为例，以高校文创产品的设计与推广为对象，浅析高校特色文化符号，建立校园自有文创品牌，促进校园文创可持续发展入手。

关键词：校园文创产品;文化符号;文创品牌;文创可持续发展

一、校园文创产品界定

如今文创产品在人们脑海中的概念也不再是简单消费纪念品，而是透过文创产品来表达一些独特的文化精神。校园文化创意产品是指根据校园的历史积淀和校园风貌，辅以适宜设计手法，对校内标志性人文元素进行可视化信息处理，以满足学校师生、校友、社会人士等人群的物质文化需求的服务形式。与旅游文化创意产品相比，校园文化创意产品的关注点是校园中的视觉元素，更具独特性，校园文创的产生具有其特定的经济和文化意义，是一种历史传承，也是校园文化价值传播的重要载体。

二、校园文创产品的设计现状

校园文化创意产品实质是具有特定学校及特定校园文化的纪念产品，校园文化创意与优秀实用产品结合得到的产物。随着人们对文化生活的愈加重视，各高校也开始重视自身校园文化建设，在校园文化浪潮中，不乏有令人眼前一亮的参考案例，例如清华大学的3D立体布告、酸奶枕头、碑林花卉工艺设计产品;湖北大学爱猫、雪巴猫等。随着校园文创的蓬勃发展，窘况也随之而来，比如产品相似度高、原创性低、产品千篇一律或缺乏购买力，这些都是校园文化创意产品发展过程中存在的弊端。在校园文化创意产品的设计中，如果能遵循一些可持续发展的方法，不仅可以使校园文化得到可持续发展，还可以增加校园影响力和师生的归属感。

三、品牌文化视野下的高校文创产品设计途径

（一）利用地域文化

兰州这座城市有着浓郁的历史文化、黄河文化、丝绸之路文化、民俗文化、饮食文化等。汉唐丝绸之路的文化融合，茶马贸易的繁荣，洋务运动带来的新气象，这都受兰州人生活方式、价值取向和独特地域特征的影响。

（二）学校发展历史

兰州大学创立于1909年。该前身是清末新政期间设立的甘肃法政学堂，1928年扩建为兰州中山大学，1945年被命名为国立兰州大学。学校至今还留有精神源地——至公堂，始建于1875年，最早是甘肃科举考试的举院，现位兰州大学第二医院院内，牌匾"至公堂"由左宗棠亲自题写，现在的兰州大学精神源地为校友广场、标志性建筑积石堂和校史馆。这些新旧建筑可以让我们了解兰州大学的过去、现在、未来，追溯历代兰大人写下的不朽诗篇，感受百年来兰大人扎根西北，默默耕耘的信念。

（三）展现人文资源

1.办学理念

一直以来兰州大学都以进取、求实、勤奋为口号，自改革开放以来，兰州大学紧紧抓住一系列发展机遇，以解放思想为先导，以改革开放为动力，全面提高办学水平，开始了的快速发展时期，进入985大学A类建设行列。

2.校风校训

学校校风淳朴，学习氛围浓厚，扎根西北，以“自强不息、独树一帜”为校训，坚实发展自我办学水平，争当世界高水平大学。

3.杰出校友

在110周年校庆之际，历届优秀校友纷纷回到母校，为母校的建设增砖添瓦。兰州大学的历届优秀校友有陆浩、秦大河、詹文龙、刘人怀、葛墨林、吴云东等。

4.教学实力

学校拥有6个国家级人才培养基地，7个国家级实验教学示范中心，2个国家级人才培养模式创新实验区，18个国家级一流本科专业建设点，16个国家级特色专业，8个省部级基础科学研究和教学人才培养基地，11个省级实验教学示范中心，20个省级一流本科专业建设点，14个省级特色专业。

四、校园文创设计推广路径

（一）提炼文化符号，开发设计文创产品

首先，要从兰州大学标志性建筑、地域文化等特征中提取元素;其次，从学校的发展历史、办学理念、校风校训、杰出校友故事或教学实力等历史人文资源中提取元素，通过创意设计，形成特定图像符号，形成最终的视觉展现，校园符号的视觉凝练有助于建立专属识别系统，构建只属于兰州大学的文化创造和形象。视觉识别系统主要分为两部分：一个是基本要素，包括大学的名称、标识、标准文字、标准颜色、标准组合等;另一个是应用因素，主要包括大学办公用品、公共宣传用品、学校建筑装饰、官方网站、微信公众号、兰州大学APP、校内指示系统、校史馆空间陈列等实用因素的设计。

（二）建立自有品牌，线上线下营销推广

经过现场调研，可以发现兰州大学文创馆现存问题有：产品销量一般，馆内顾客稀少，文创产品质量参差不齐，品类不够齐全等，与其他学校对比，兰州大学的校园文创还有很长的一段路要走。建立兰州大学自有文创“品牌形象”，是对学校人文环境和整体综合实力的提高，还可以增强教师和学生的自豪感和共鸣，校园文创产品的市场推广也是其中重要一环。师生是文创产品的主要消费人群，可以在校内征集可行性策划案，注重功能性和性价比兼备的产品，多加强校企之间的合作，联合开发设计产品，根据消费人群的偏好和需求及时调整产品，以应对市场需求。同时开通微信官方公众号、淘宝旗舰店、抖音账号等新媒体平台进行推广，确立校内线下商店和网络多渠道的营销宣传模式。

五、结语

综上所述，本论文分析了校园文创产品对学校文化建设的重要性，阐述了一个成功的校园文创品牌不仅可以为学校树立良好的形象和影响力，还可以增加师生对学校的亲密度与归属感，更能增加学校的经济收入，提高学生的创新思维能力。

校园文创产品的设计方法和设计方向对学校文化建设和宣传有着积极意义，建立兰州大学自有文创“品牌形象”是学校文化内涵和艺术创意形式与时俱进的重要环节，校园文创要结合产品质量、设计美观度和校园历史人文特色，加强校园文化与外界的多方面合作，在设计和销售过程中满足不同人群的功能需求，根据销量及时更新文创产品，利用特色鲜明的形象识别系统扩大兰州大学影响力和知名度，让更多的人了解这个地处西北的双一流学校。

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