小学篮球教学中体育游戏教学法的运用探究

许冬霞

摘要：篮球作为一项运动型极强，并最受大众喜爱的体育项目，其不管在运动量、身体协调性、团队协作等各方面都会给人极大的锻炼。在小学篮球教学中，教师运用合理的教学方法，可以取得事半功倍的效果，提升小学生的身体素质。游戏教学法就是其中一种有效的教学方法，本文探究了小学篮球课中体育游戏教学法的运用方法。

关键词：篮球课   小学体育   游戏教学法   运用

在各个学校和社会活动中，篮球竞技都是最受欢迎的体育活动项目，它不仅具有竞技性，还具有观赏性和趣味性。小学篮球运动的主要目的是为了让小学生健康成长，开发身体机能和灵活性，从小培养学生的竞技与合作意识。教师合理地运用体育游戏教学法，将教学与学生当前阶段的身心特点相结合，能够在贴合学生好动爱玩天性的同时，营造更加轻松活跃的课堂氛围，从而实现小学篮球课堂教学的目标。

一、体育游戏教学法的特点和意义

1.体育游戏教学法的特点

游戏教学法，顾名思义是以做游戏的方式进行教学活动，使学生在轻松愉悦的游戏情境中完成学习目标。体育游戏教学法与常规的体育教学特点基本一致，都具有竞技性、规则性、教育性、多样性等特点，还具有一定的趣味性。通过体育游戏中独特的趣味性可以让学生可以消除疲劳，促进身体健康发育和成长，并且在充满欢乐的游戏中激发学生参与篮球运动的兴趣，使他们更有效地掌握篮球技术。

2.体育游戏教学的意义

首先，在篮球课堂教学中合理融入有趣的游戏，是符合学生身心特点的，不仅可以让小学生更加喜欢上篮球课，还可以在游戏中学会篮球运动的一些基本技术。如果教师一味地只教授篮球技巧，对学生来说不仅有很大的难度和挑战，还会让学生觉得无趣乏味，而运用游戏教学法，学生可以感受到课堂的乐趣，逐渐对篮球课堂产生兴趣，积极地学习和探究。其次，篮球运动可以提高学生的竞技精神，通过一些游戏竞赛，集中学生的注意力，锻炼学生的团队协作能力和集体荣誉感，加深学生之间的交往能力。通过篮球运动，学生可以充分放松和锻炼身体，而游戏中的趣味性可以提高人体中枢神经系统，让大脑更加灵活，身心更加愉悦。

二、小学篮球课中体育游戏教学法的运用

1.将体育游戏教学法的特征与小学生的心理特点相结合

小学篮球教学的目的首先是提升身体素质，使得身心更加健康的成长，其次是掌握篮球的一些基本技巧，由于篮球运动量大，技巧多而复杂，学生往往会感到吃力，从而失去兴趣。另外，小学生比较贪玩，自控能力相对较弱，并不能完全做到主动和积极的求取知识，而将游戏教学法巧妙地运用于教学中，教师可以通过游戏的娱乐性和趣味性缓解学生的紧张感和疲劳感，激发学生学习篮球的兴趣，更加主动积极地学习篮球相关技能。如通过接力传球、接力投籃等小游戏和小竞赛，不仅能让学生感受到篮球课堂的愉悦，还能让学生练习和熟练掌握篮球技能。

2.了解不同阶段学生的身心特点，制订不同的游戏教学

在篮球课堂教学中运用体育游戏教学法，教师要考虑学生的实际年龄、性别和身心发育状况等，根据不同的学生制定不同的游戏活动，充分了解学生在不同阶段的心理变化。低年级学生年纪小，身体承受能力较弱，其心态也更偏向于趣味性，所以游戏教学更偏向于趣味玩耍;高年级学生具有一定的生活阅历，更偏向于学习篮球的技术性和身体协调性，所以在设计游戏教学时，教师要在趣味的游戏中渗透篮球技巧。另外，教师要多与学生保持沟通，设计适合小学生的篮球游戏，避免强度过大，让学生的身体出现损伤。

综上所述，小学篮球的教学目的是增强学生的身体素质，促进学生身心全方面发展。基于小学生的行为和心理特征，在进行篮球课程教学时，教师要充分运用游戏教学法，针对不同阶段的学生设计不同的游戏教学，让学生在充满趣味性的课堂中学习基本的篮球技术，调动学生篮球学习的积极性，达到小学篮球教育的目标。

参考文献：

[1]高秋.如何提高游戏在体育教学中的效度[J].中国学校体育，2010（6）.

[2]傅彬华.游戏教学法在小学体育篮球教学环节中的渗透[J].新课程（上），2015（1）.

（作者单位：江苏张家港市崇真小学）