劳动追梦 畜牧兽医专业思政教学和职业素养互融的课外实践活动思考

翁昕 成汗青 宋思思

摘要：为落实畜牧兽医专业思政新课标，努力提升涉农专业学生综合素养。开展思政教学改革实践。将职业学校思政教学关于劳动教育内容和专业实践动手能力融合，开展生动活泼的教学实践活动。落实思政课程任务，引导学生学习劳模精神，追梦大国工匠，在劳动中树立“劳动光荣”思想和“实践成才”梦想，培养学生成为服务脱贫攻坚乡村振兴战略的主力军。

关键词：畜牧兽医;思政;专业;课外实践;思考

总书记在湖南考察时指出，要把课堂教学和实践教学有机结合起来。为了发挥涉农中职服务脱贫攻坚乡村振兴战略的育人功能，培养优质服务“三农”人才，提升畜牧兽医专业学生思想政治素养和实践动手能力，培育劳动精神、劳模精神和工匠精神，探索德育与社会实践活动互融教学模式，我们开展了“劳动追梦”的畜牧兽医专业思政课外实践活动。

本次活动以“劳动，追梦大国工匠第一步”为主题，利用学校涉农专业校企合作单位“华银生态园”进行。由思政教师、班主任组织，邀请畜牧兽医行业专家和学校专业教师负责指导。活动主体是我校畜牧兽医专业二年级学生。

一、活动目标及实施

活动一：寻梦--追寻劳动创造历史的足迹。（组织参观农耕博物馆）

优秀校友向同学们介绍湘潭农耕文化的起源和发展，参观农耕器具珍藏品，观看农耕文化专题片和图片展，让学生直观感受农耕文化的博大精深，激发同学们对中华民族先辈勤劳勇敢、自强不息精神的敬仰和身为中国人的自豪之情。

1、寻根农耕文明故事

每队选派一名代表讲述一个农耕文明有关的人物故事，现场投票产生“最佳演绎奖”。

2、打卡农耕文化印象

结合参观农耕博物馆感受，学生分队制作图文并茂的美篇作品，上传朋友圈展示，根据集赞数评选出做农耕文明的“推广大使”。

活动二：追梦--传承劳动精神，培养劳动技能。（传统农耕体验、专业技能比武）

1、“乐业”第一步：邀请生态园养殖场现场专家给学生们介绍湘潭特种养殖沙子岭猪养殖体验及湘潭畜牧业发展现状和前景。

2、“勤业”第一次：分队进行农耕丰收庆典的趣味拓展活动——徒手捉稻花鱼比赛，以鱼获重量评选出幸运团队。

3、“精业”第一回：在专业指导老师的指导下，分队进行动物外科手术擂台赛，由专业指导老师根据评比标准评选出一、二、三等奖。

午间休息：品尝劳动成果（午餐时间，自助餐饮）

分队进行“我是小小美食家”野炊活动，自己动手，分工合作，烹调出一桌丰盛午餐，每队各出一份菜肴参与评比，由活动指导老师品尝后评出金银铜奖。

活动三：燃梦--见贤思齐，采访劳动明星，学习劳模经验。（电话或视频采访畜牧兽医行业专家、专业名师）

分队采访湘潭市畜牧兽医行业专家吴买生和学校专业名师汤亦斌，了解他们专业提升、职业生涯发展的励志故事。

本环节通过走近畜牧兽医专业职业明星的方式，用身边故事感染人，用榜样的力量激发学生热爱专业、苦练专业技能的信心和勇气。

活动小结：分享劳动感悟（体验分享）

1、学生分队根据本次课外实践活动的所见所闻，以“怎样才能在平凡岗位上做出不平凡业绩”进行即兴演讲比赛。

1、结合本次活动的劳动明星采访活动，各队撰写颁奖词，弘扬爱岗敬业、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神和精益求精的工匠精神。

2、组织《劳动者之歌》诗词朗诵比赛，同时将比赛视频资料上传到抖音、微信朋友圈进行分享点赞。

二、活动创新点

（一）深化思政课改革，构建了“一体两翼”的思政课模式。在系统讲授、专题讲座、课外实践三位一体教学模式中，不断强化课外实践教学的功能，重点凸显了课外实践活动反哺课堂教学的作用，不断增强思想政治教育教学的吸引力。

（二）坚持价值引领，突出职业教育思政的“两个特色”。以社会主义核心价值观为引领，强调学科核心素养的培育，以专业特色为内涵、以劳动特色为目标，让学生在“做中学、学中做”的氛圍中，不断增强创新创业能力。

（三）寓教于乐，达到了“两个激发”的教学效果。通过“寻梦”“追梦”“燃梦”之旅，开展形式丰富的竞赛类活动，激发学生劳动的兴趣;通过“农耕文化”的启迪、劳动模范的先进事迹的感悟，激发大家通过劳动成长为大国工匠、报效祖国、实现人生价值的梦想。

三、存在的问题及改进措施

1、竞赛类课外活动学生积极参加，专业特色显著，但在文化底蕴方面有待进一步加强。

2、农耕拓展活动气氛热烈，寓教于乐。不足之处在于个别学生团队意识不强，没有得到充分锻炼。须进一步激发学生的积极性。

3、此次课外实践活动成效显著，社会影响好。但牵涉面广，组织工作难度大。须加强师资队伍建设提升组织能力。

翁昕 成汗青 宋思思 湘潭生物机电学校