书法教育在初中物理课堂导入探究

黄燕萍

(福建省厦门市第二外国语学校 福建 厦门 361100)

书法可以说是我国的国粹，拥有着悠久的历史，是我国人民在历经和发展道路上所创造出来的伟大财富。每个书写过程当中的一笔一划都显得极其重要，而笔毫所挥动运行的动作，包括书写时笔风的方位走向墨水的干枯与湿滑处理，在宣纸上的大小形状所产生的距离都具有着更加深入化的学问，需要我们去探寻，这些看似是书法教育当中的细节知识，但是经过深入化的了解，你会发现，这些具有细节性的知识却与我们学习的物理有着极其隐秘的关联。

1.书法教育在初中物理课堂导入必要性

基于传统的初中物理教学模式，人们可能无法想象到书法教育也能融入在物理课堂的教学当中，两者看似毫不相关的学科，但是深入化的了解，你会发现两者之间具有的千丝万缕而又密不可分的关系。我们都知道书法作为我国的国粹，拥有着悠久的历史，从古至今所流传下来很多优秀的书法作品，像是我们极为熟知的《兰亭序》，古人在书写书法作品的过程当中，从有定论，要通过落笔的有或者无来断定一部书法作品的品质，通过更加深入化的了解，你会发现，笔力所呈现出来的是一种物理学的作用结果。想要创作出一部好的书法作品，那么如何有效的运用落笔时的发力和运力，对书法作品的质量有着直接的影响关系，好的力度就能创作出苍劲有力的字体。那么，想要了解书法教育当中所蕴含的物理知识学，就需要交书法教育，有效的融入到初中的物理课堂教学当中，这能帮助我们解决更多蕴含在书法教育当中的物理知识。

当书法教育导入在初中物理课堂教学当中时，通过研究书法书写过程当中的笔毫运行与动作，比风的走位与走向，墨水的干枯与湿滑处理以及落笔时所产生的摩擦力和书写过程当中所运用的力道，会让初中阶段的学生更加深入化的了解蕴含在书法教育当中的一些物理常知识，从而开阔自己的思维和学习视野，看待任何问题都会具有多元化的思考与理解能力，这也是书法教育在初中物理课堂导入的必要性。

2.书法教育在初中物理课堂导入难点

说到书法教育在初中物理课堂导入的难点，最主要的问题还是体现在学生的理解能力上面。在传统的教学当中学生对于书法学习和物理学科的看待方式和理解方式都有着较大的差异。很多学生认为书法是一种陶冶情操具有特色性的教育，而物理一直作为主修科目是学生们所学习的重点课程，两者之间看似毫无关联。

另外，初中阶段的学生他们的思想和心智属于一种不断成长和理解的阶段，学生们难以想象书法教育能够与物理学科有着学习上的关联，就像是书法在书写过程当中落笔时的发力与应力如果没有教师的细致引导以及教学策略的安排，学生们难以想象到这会与物理有着直接性的关系，最主要的就是当前学生对于书法教育在初中物理课堂导入的教学理解。

其次，教师也是书法教育在初中物理课堂教学当中导入的一个难点问题，很多物理教师对于物理科目以及相关知识的研究是非常专业的，但绝大部分的教师对于书法却是一窍不通，即使是知道摩擦力与落笔时的力道是与物理知识层面相关，但是由于对书法教育的了解不够深入化，导致在实际的物理课堂上，对于书法教育当中所蕴含的物理知识无法进行有效的讲解和分析，也使得学生难以理解，而产生这种课堂导入难点的原因，还是由于教师没有细致的去学习书法当中的内容，只有教师了解了书法教育当中的内容，才能够使书法教育在初中物理课堂导入的过程当中更好的为学生讲解两者之间的关系，并将书法教育当中所蕴含的物理知识传授给学生。

3.书法教育在初中物理课堂导入措施

想要使书法教育在初中物理课堂导入时产生教学方面的优化效果，就需要采取相关的教学措施。而开展书法教育在初中物理课堂导入的教学措施，主要从两个方面进行入手。首先，是要不断的加强学生对于书法教育与物理学科的学习理解能力。初中阶段的学生，思想与心智处于一种渐渐成长阶段，仍然需要教师不断的引导和开解，正确有效的引导能够快速的让初中阶段的学生更好的接受新的知识。教师可以在物理课堂上展开多元化的教学活动，可以发放给学生毛笔宣纸，通过实际操作的教学方案，让学生感受书法书写过程当中所蕴含的物理知识，让学生亲身体会并有所感悟。比如学生在书法书写的过程当中，一笔一划所书写运行的动作和笔锋的走向，包括落笔时产生的利到于纸面的摩擦力，这些细节性的知识与物理学科有着密不可分的关系，通过实际操作，教师可以开展课堂小组讨论形式让学生们讨论书法书写过程当中所产生的笔力是从何处产生而来，将讨论问题的难度由浅到深逐步的进行深化，要学生有一个初步的了解和理解的过程，从而使学生产生更加浓厚的学习兴趣，并更容易接受书法教育在初中物理课堂教学的导入。

结论

综上所述，在传统的初中物理教学当中，物理一直被作为主修课程贯穿着学生们的初中学习生活，而书法教育是一种陶冶情操，具有个性化的教育，看似与物理毫不相干，但从深入化的了解，我们能够发现书法教育与物理有着密不可分的关联。因此，当书法教育融入在初中物理课堂教学当中时，会从更加细节性的知识探索当中，使学生对于物理学科产生更加浓厚的兴趣。