基于“青马工程”的高校青年教师思想政治素质培养机制

蒋诚钢，夏 阳

（苏州科技大学继续教育处，江苏苏州 215009）

2007 年5 月，共青团中央获党中央批准实施“青年马克思主义者培养工程”（简称 “青马工程”）。实施“青马工程”，是用马克思主义中国化最新成果武装青年，通过教育培训和实践锻炼等方式，不断提高青年群体的思想政治素质、政策理论水平和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

高校师生是示范与引领社会价值观的先进群体[1]，教师的个人言行会对学生产生不容忽视的影响。因此，培养大学生的思想政治素质，首先是要培养高校青年教师的思想政治素质。只有高校青年教师的思想政治素质好，通过言传身教、潜移默化，才能引导大学生积极向上向善，塑造良好的思想政治素质。基于此，本文就高校青年教师（含共青团干部）的思想政治素质培养开展研究。

一、培养高校青年教师思想政治素质的指导精神及现实意义

2016 年4 月26 日，习近平总书记在安徽主持召开知识分子、劳动模范、青年代表座谈会。他强调，在实现中华民族伟大复兴的进程中，知识分子要自觉地成为勇立潮头、勇于担当的马克思主义者。同年12 月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任[2]。2019 年7 月9 日，习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上强调，要在青年干部中开展强化政治理论、增强政治定力、提高政治能力、防范政治风险专题培训，创造条件让干部在斗争实践中经风雨、见世面、长才干、壮筋骨[3]。

思想政治素质，是思想素质与政治素质的有机综合。思想素质是指人们在社会生活中形成的观念、见解及有关评价，主要包括世界观、人生观和价值观等方面的内容[4]。政治素质是指个人从事社会政治活动所必需的基本条件和基本品质，一般包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律和政治技能[5]。亦有学者指出，思想政治素质包含的主要内容是正确的政治立场、坚定的理想信念、良好的道德品质[6]。思想政治素质，是马克思主义者应具备的核心素质，也是思想政治教育队伍最重要的素质，关系到教育者能不能承担最起码的教育责任，有没有资格教育人[6]。显然，思想政治素质是高校青年教师应具备的最重要的素质。

二、高校青年教师思想政治素质的培养目标及培养机制

“青马工程”的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。“青马工程”实施纲要明确了共青团干部的培养目标——用马克思主义中国化的最新成果武装团干部，帮助团干部了解国家发展形势，培养他们的大局意识，提高他们在经济社会发展过程中应对复杂问题的能力，增强他们贯彻党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。相应地，对青年知识分子的培养目标——加强党史、革命史和改革开放教育，引导青年知识分子了解国家发展历程，学习马克思主义中国化的最新成果，自觉走与实践结合、与人民群众结合的道路[7]。据此，实施“青马工程”，高校青年教师的思想政治素质具体体现在拥护中国共产党的领导，有坚定的理想信念，热爱党的教育事业，贯彻立德树人根本任务，弘扬并践行社会主义核心价值观。

自“五四运动”以来，中国共产党始终重视青年马克思主义者的培养。高校共青团组织将青年马克思主义者的培养作为政治任务来抓，培养了一大批社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。然而，高校共青团在“青马工程”的实施上，仍存在不足，主要表现为：在培养对象上，存在“重学生、轻教师”现象；在培养环节上，存在“重理论、轻实践”现象；在培养内容上，存在“重实务提升、轻理念引领”现象。按照“青马工程”的培养目标，要通过构建领导、选拔、培训、评价、管理与举荐等六个环节系统的、协同的培养机制，来培养及提升高校青年教师的思想政治素质。

（一）健全的领导机制

坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。高校党委要将立德树人的根本任务放在首位，加强对高校思想政治教育工作的统一领导。成立党委教师工作部，在学校党委领导下，将青年教师的思想政治素质培养作为“一把手工程”来抓，形成书记、校长齐抓共管，职能部门协同落实的工作格局。做好顶层设计，制订总体规划，统筹教师的思想引领和管理服务，对社会主义核心价值体系教育作出全面部署和具体安排，推进思想政治教育立体化格局的构建，加强思想教育和核心价值引领，保障实施高等教育立德树人的核心使命。

（二）周全的选拔机制

在培养对象的选拔上，要着重在思想品质好、政治素质好、有培养潜力的青年教师中选拔，以期起到“重点培养，以点带面，点面覆盖”的育人效果。要在源头上把控，把好培养“入口关”。组建由党委教师工作部、组织部、宣传部、教务处、学生处、团委、马克思主义学院等部门组成的选拔工作组，在新教师招聘、人才引进环节，按照德才兼备、以德为先的原则，进行师德考核，把真正热爱教育事业，坚定理想信念的高级知识分子纳入教师队伍。

随着个性化青年教师数量的增长，高校党委要重视该群体人员的培养。要努力克服选拔 “盲区”，提升培养对象“覆盖面”。按照人才成长规律，对各类青年教师群体循序渐进加以引导与培养。

（三）系统的培训机制

加强理论武装。教育主管部门、高校党委要制订科学的培养方案，在新教师岗前培训环节以及在岗期间的各种教师进修、培训环节，加强马克思主义系列课程、党史国史、近现代史、改革开放史、社会主义发展史以及校史校情教育。邀请党史理论专家、党政领导、“两会”代表、道德模范等优秀师资给青年教师做学术讲座、事迹宣讲、形势政策报告等。扩充培训载体，各级党校、团校以及马克思主义学院、继续教育学院承担教学培训任务；丰富培训形式，高校（或高校之间）举办内部培训、联合培训、轮训、交叉培训。

运用新媒体新技术，开展“网络思政”。推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力，编创网络版本的知识要点、辅导资料，周期性推送，推进“面授+ 自学”的教学创新。

坚持理论联系实际，强化社会实践，改造价值观。青年教师要结合各自的学术研究方向，就涉及国家发展、社会民生的热点问题或基础性课题，深入到党政机关、厂矿企业、农村基层等开展有针对性的深度考察调研，形成具有较高理论水平和应用价值的研究报告[7]。通过实践锻炼，“检验自身对马克思主义的认知，完成对马克思主义由感性认识向理性认识的飞跃，并推动马克思主义理论的丰富和发展”[8]。

灵活开展“组织育人”。鉴于高校青年教师群体存在多种政治面貌，有条件的高校可根据受训学员实际，成立临时党（团）组织，在正面教育灌输的基础上，开好组织生活会，充分发扬民主，开展批评与自我批评，引导青年教师注重自省，提升个人修养。党风廉政教育是以马克思主义最新理论成果武装高校教师头脑的重要补充，组织受训学员参观廉政文化基地或监狱、旁听审判现场，通过反面典型教育，促进廉政教育入脑入心，帮助青年教师锤炼过硬的思想政治素质。

（四）全面的评价机制

当前，青年教师在承担常规教学、科研工作之外，普遍还承担有社会工作量，后者已普遍纳入教师职称晋升考核。鼓励青年教师担任兼职辅导员、班主任、社团指导老师，充实学生思想政治教育工作队伍力量。在常规教学、科研活动中，用言传身教影响学生，有力促进青年教师的思想政治素质提升。坚持定性定量相结合的绩效评价，注重受众评价。要健全进出机制，对表现不积极、考核不合格的青年教师进行调整，打造青年教师培养队伍的先进性。

（五）严格的管理机制

高校党委要从人才培养的战略高度，建立人才库，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，分层分类管理高校青年教师队伍。要积极搭建青年教师发挥作用、施展才华的平台，使他们干事有条件、发展有空间。完善思想政治教育队伍的专业职务系列，解决好他们的教师职务聘任问题。逐步实现思想政治工作队伍的职业化、专业化和专家化。建立激励机制，结合“五一”、“五四”、“七一”、教师节等纪念日，对考核“优秀”的教师、辅导员、团干部、教育管理人员予以表彰。

坚持“党建带团建”，加强对团干部的管理。高校要“将共青团干部纳入高校人才队伍建设和高校思想政治工作队伍建设总体规划，完善选拔、培养、激励机制，在津贴补贴、保障激励、职级职称晋升等方面与辅导员队伍实行同等待遇”[9]，确保团干部在高校思想政治教育工作队伍发挥主力军作用。

（六）完善的举荐机制

1.主动吸收入党。各级党组织要帮助青年教师成长，以“老带新”模式配备指导老师。要注重青年教师的考察，尤其是非中共党员（含预备党员）的青年教师，要引导他们积极向党组织靠拢，安排他们去团校、党校学习，考察他们的入党动机，条件成熟的可以确定为发展对象，需要进一步培养、教育的可以列为入党积极分子。

2.注重校内流转。高校要打破教师职称系列壁垒，支持思想政治素质良好的青年教师在校内流转。组织人事部门要及时把那些政治上坚定、理论修养高、组织能力强、业绩突出的青年教师选拔到领导管理岗位，把愿意并适合从事教学、科研工作的辅导员、团干部输送到教学、科研岗位上，创造条件支持在职进修。

3.加强校外输送。习近平总书记说过：“越是艰苦的环境，越能磨炼干部的品质，考验干部的毅力。欠发达地区、工作复杂的地方、挑战性强和困难较多的领域是培养干部的一个重要部位，也是选人用人应关注的地方。哪一个干部能在这些地方和广大干部群众同甘共苦，团结奋斗，做出成绩，不辜负组织的重托，就应该受到称赞，他的思想政治素质和业务素质也会不断地得到提高。”[10]高校要借助“科技镇长团”“人才支援计划” 等平台，积极输送青年教师去地方党政机关交流、挂职、任职；在做好团内挂职的同时，推进团干部到地方、企业等其他单位挂职锻炼；推荐符合条件的青年教师参加地方党政干部选拔。支持青年教师去校外党政机关、企事业单位交流任职，打造人才“走得出去，留得下来”的畅通管道，同时，在校内塑造榜样，可以激励更多青年教师不断提升思想政治素质，积极接受校内外党组织挑选。

三、结语

教师是人类文明的传递者、学生人生道理的引路人。做好新时代高校青年教师的思想政治素质培养工作意义重大，它既是青年教师队伍素质提升所必须，也是大学生成长成才所必要。只有青年教师的思想政治素质提高了、教师队伍的整体思想政治素质提高了，才能有力地提升大学生的思想政治素质，为壮大马克思主义者队伍打下坚实基础，这与“青马工程”的实施目的是一致的，同时也是贯彻高校 “立德树人” 根本任务的有效举措。