基于精准扶贫的高校学生资助工作优化

葛娅婷

(濮阳职业技术学院 河南 濮阳 457000)

扶贫重在扶志，各大高校的资助工作大部分都是从学习、生活费用上帮助，而这离国家倡导的扶贫扶志还有一定的距离，高校应当将育人提升在新的状态模式上。通过各种方式与途径，引导、教育学生勇敢的面对困难，敢于积极的去努力，培养自己的“自强自信”，培养自己的创新能力，努力做到德智体美劳全面的发展。

1.完善认定标准

1.1 推动困难认定标准科学化。高校在进行困难认定时，不能简单粗暴地只看盖章的贫困证明，依据应该从原来的单一指标转变为多维度的指标体系，除了要求学生提供必要的家庭经济情况证明外，更要结合学生日常消费水平、家庭与生源地情况、高校所在地经济发展情况三方面进行综合评判。在各种认定指标中必须抓住重点，比如学生在校期间的消费情况是最重要的认定指标之一，因为家庭收入的多少在很大程度上决定了学生消费水平的高低，贫困证明有可能作假，但是长期表现出来的消费能力很难作假;是否申请国家助学贷款能很好地反映学生家庭经济状况，对评选助学金是很好的参考依据。结合几个方面考量家庭经济情况便能精准地对困难学生进行甄别，为后续开展资助工作夯实基础。

1.2 保证困难认定程序公平。目前贫困生提供的家庭经济情况证明均是由生源地提供的，生源地相关部门办事流程参差不齐、管理不规范导致贫困证明标准不统一，甚至出现失真的现象，为公平、公正地开展学生资助工作带来了很大的阻碍。保证认定程序公平，首先要从贫困证明的源头抓起，规范生源地贫困认定标准和开具证明的流程。其次，规范校内认定程序，辅导员、班级认定小组是校内贫困生认定及各项奖助学金评定的第一关，作用举足轻重，因此必须加强对他们的培训和管理，鼓励其积极发挥正确的指导作用。建立激励机制，鼓励辅导员、班级认定小组积极开展工作，保障他们的决策权;建立监督机制，辅导员、班级认定小组在开展工作时必须接受全体学生的监督，校内资助管理部门不定期对其进行绩效评价及监督，保证其认定工作顺利、合规开展;建立问责机制，对于不按规定履行职责或者过失不履职的工作人员，应当及时通报和追责，保证基层认定和评选工作的公信力;建立反馈机制，认真听取各种反馈意见，积极改进学生资助工作。

2.建立精神帮扶机制

高校应该明确知道资助育人工作的开展目的并不只是为了帮助贫困生拜托经济困难的处境，还要实现育人的目标，引导贫困大学生真正走出心理贫困的消极状态，才算成功完成资助育人的工作。首先，在开展贫困生认定工作的时候就需要资助人员对他们的心理健康问题加强关注，通过信息技术来全面分析学生的当前情况，包括学习态度、学习成绩、消费习惯等等，进而就能够筛选出一些心理问题比较严重的贫困生，然后和他们做深入交流，引导他们树立正确的价值观念，增强自信心。其次，要培养学生的社交能力，这对于他们来说无论是与其他同学交往，还是今后走向社会都很有必要，贫困生一般都有内向的性格特征，让他们学会主动融入集体对促进他们养成乐观的心态比较有利。最后，要带领学生参与社会实践活动，在活动中可以促使他们锻炼自己的各项能力，提高专业素养水平，为今后顺利就业打下坚实的基础。

3.提升管理精准度

要实现高校大学生资助工作的精准管理，要做好精准服务。高校资助工作中的精准服务包括：对于贫困大学生的审核认定、资助对象的确定、对于不同需求的贫困生提供个性化的帮扶办法、对贫困生实行经济帮扶和精神帮扶、追踪资助对象帮扶效果等一系列工作，因此，要制定科学、严谨、有效、全面的工作细则，保证精准资助工作过程中的各个环节公正、公开、透明。其次要实现对贫困生资助对象相关工作的信息化管理。通过互联网和新媒体将大学生精准资助工作管理信息化，充分利用学生熟悉的网络平台对国家制定的相关大学生资助政策、申请条件以及申请路径等信息进行发布和宣传，确保每一位大学生都能及时了解相关政策，通过网络社交工具和面对面谈话相结合的方式，及时了解学生需求并记录在案，根据学生实际需要，制定相关扶贫方案。另外，学生管理也应实现信息化，对在校学生的日常消费、身体健康状况、心理健康状况、学习生活情况等要做好充分的数据采集，通过大数据等前沿技术手段实现对采集数据的精细分析，对学生面临的困难进行事先预判，设立相应的危机预警机制，在困难发生之前就及时有效地对大学生给予帮助，缓解其压力，在困难发生的第一时间为大学生提供最及时、最需要的帮扶。

结语

综上所述，对那些有困难的、需要帮助的大学生进行精准资助，可让这些大学生在大学里的生活环境和学习压力减小，从而使他们的社会适应能力和自身素质水平都有所提升，最终成为国家服务的优秀人才。同时，通过对高校大学生精准资助进行系统研究，并提出一些精准资助的新思路，能更好的帮助困难大学生的发展，而且对其价值发挥和三观养成也具有重大的引导作用，最终使我国社会更加和谐稳定。