互联网背景下高中英语教学创新模式探讨

钟梦宁

(湖南师范大学附属都匀湘才学校 贵州 都匀 558000)

引言

目前，互联网技术不断进行变革，现代信息技术也逐渐应用到教学工作当中，教师们通常使用课件和幻灯片的方式辅助日常教学工作的开展，正在成为一种全新种类的教育模式。所以，利用互联网背景下的现代信息技术可以有效提高课堂教学效率，利用高质量的课件对学生进行英语教学，学生可以在互联网上学习到日常英语教学中接触不到的英语知识，利用多媒体技术主要从“听力”“口语”“发音”“翻译”这四种方式全方面提高学生英语水平。在互联网教育模式下，进行英语教学方法的改革工作，主要可以从以下几个层面来实现。

1.提升教师综合素养，在教学时营造积极踊跃的学习气氛

在现代互联网不断变革的前提下，高年级学生的英语的学习和创新模式也在不断向信息化靠拢。英语教师可以通过使用互联网技术找到优秀、全面的教育资源，从而制作出优秀的课件和幻灯片来开展教育教学工作。在原有课本基础之外，查找出优秀的相关课外资源，利用发散思维激发学生在进行英语学习时的热情。教师的作用，就是为学生讲解知识，在学生遇到疑惑时进行解答。教师对于学生的发展和成长有着重要的引导性，因此不断创新及改善教育模式，找到适合学生的教育方法。一个优秀的教师懂得如何提出问题，并且带领学生参与到问题的探究中来，在学生遇到问题时，组织学生进行讨论，通过小组合作的方式，提高学生的交流能力以及遇到困难时解决困难的能力。

例如，英语教师可以将互联网上的图片和视频添加到幻灯片当中，使用英文电影或纪录片的方式或者将图片和单词连线的形式，提高学生学习英语的热情；还可以将互联网上的听力音频添加到幻灯片当中，对学生进行听力和口语的训练。英语教师应当引导学生及时提出疑问，例如英语发音或英语语法，及时做出解答，从而帮助学生更好的进行英文单词和语法上的记忆。高中英语教师还可以将英文纪录片和电影片段播放，让学生理解影片中人物对话的意思，这对于学生口语水平的提高也有所帮助。通过运用互联网带来的便利，对传统课堂模式进行创新，营造积极踊跃的课堂氛围，以此达到提升学生听力和口语水平的目标。

2.将学生作为课堂的主人，带领同学们融入英语课堂

在高中阶段，许多教师为了达到教学进度，完成教学任务，过度追求教学目标，在进行教学的过程中很少注意学生感受，和学生的互动也越来越少，这种教学方式只注重目标，往往忽视学生在进行英语学习时的想法。在上课过程中，教师应当时刻注重学生感受，在学生遇到问题或不懂的地方时应当及时答疑解惑。所以，只有充分考虑学生感受，注重其在课堂上的主体性，才可以更好的开展教学工作。利用网络资源，将自己的教学课件变得更加充实，从而对英语课堂进行创新。

例如，教师可以通过网络向学生展示和学习外国的礼仪文化，通过将情景和汉语对话展示在幻灯片上，给出学生进行小组讨论的时间，讨论过后每个小组请出代表进行展示，将学生带入场景进行对话，以这样的方式提高学生进行口语展示的积极性，带领每个同学参与英语课堂，同时对同学们的口语水平的提升也是一种锻炼。英语教师在进行课堂教学时，还可以在幻灯片中加入小游戏的元素，比如将图片和对应单词连线，以提问、抽查的方式鼓励学生进行展示，答对的获得小红花，通过积累小红花换取奖品，答错的单词需要抄写。通过在传统教育模式的基础上进行创新，让每一个学生参与到英语课堂中来，增加每个学生的存在感和积极性，极大的提高学生学习的兴趣。

3.使用互联网上资料，引导同学们自主学习

现如今随着互联网技术的不断发展，国家非常重视教育创新，英语在学生高中成绩中占有很大百分比。在现代互联网背景下，高中生的英语学习不能局限于课本，还应当引导学生学会自己在互联网上查找学习资料，进行自主学习。

例如：在每节课课前，让学生提前预习所学知识，在互联网上搜索陌生单词、短语的发音和释义，网络中海量的英语学习资源可以有效提升同学们学习的范围，使同学们在学习课本上的基础内容之外，认识更多新的课外英语知识；例如，在英语考试后，带领学生针对自己的错题，在互联网题库中搜索类似题型，下载下来后再做一遍，对相关知识和语法进行巩固，让学生再互联网上找到适合自己的学习方法，通过培养高中生在学习英语时的自觉性，从而提高学生的英语成绩和英语课效率。互联网对于学生学习的作用不可小瞧，学生应当在高中英语的学习过程中发挥自身的自主性，利用互联网上先进的学习资源和学习资料，在学习中培养正确的学习方式，才可以更好的进行教学模式的创新。

结束语

现代互联网发展的前提下，将高一至高三的英语教学模式进行创新十分必要。以往的高年级英语教学和教育模式在适应现代教学工作的开展时存在许多不容忽视的问题。高年级中学英语老师在进行教学时，应当将现代互联网技术在教学工作上带来的便捷性充分发挥，进行教育模式上的革新和改变，通过合理的使用网络查阅相关的学习资料，从而激发学生对与英语的兴趣，在英语教育的开展中与学生积极互动，在课下及时与学生交流学习心得和体会，让学生们以更积极的姿态融入到英语的学习当中。