初中综合实践活动课程实施现状研究

邵 珍

(浙江省宁波市鄞州实验中学 浙江 宁波 315000)

在现阶段初中教学的理念下，很多初中学生和教师都已经认识到了综合实践课程的重要性，并且在日常教学中积极地开展综合实践课程。从教学性质的角度来分析，综合实践课程可以说是一门以生活背景为基础所开展课程，但是很多学校的教师还没有对课程的实质进行深入的研究。因此初中综合实践课程还存在一些弊端。而想要促进学生的综合发展，就需要找出综合实践课的不足，并且解决，这样才能为初中学生的健康成长提供保障。

1.现阶段初中综合实践活动课程实施中存在的问题

1.1 教学观念落后。通过调查发现，虽然很多初中学校都在新课改的倡导下积极地开展综合实践活动课程，但是很多学校在教学中却依旧是以提高学生的考试分数为目的，导致初中综合实践课程成为了一种形式。甚至一些学校的教师将综合实践活动课程的认知仅停留在了户外活动上，并没有深入的专门安排教学内容、设计教学目标、制定教学计划等等，只是盲目的跟随其他学校的经验开展综合实践活动课，这不仅不能满足本校学生的学习需求，更没有结合自己学校的实践情况开展综合实践活动课，进而影响了自己学校学生的综合发展。

1.2 综合实践课程设置不科学、不合理。由于很多教师没有对综合实践课程进行深入的研究，所以也没有形成正确的教学观念，在开展综合实践课程的时候仅仅是将教学场地安排在教室，这种教学方式在很大程度上减少了综合实践课程开展的意义，同时也无法达到预期的教学效果。此外，再加上缺乏系统性的教学内容，很多教师在没有做好充分准备的情况下就开展教学，这不仅不能体现出综合实践活动课的优势，同时也无法达到一定的教学效果。

2.初中综合实践活动课程的实施策略

2.1 更新教学观念。想要在初中教学中更好地发挥综合实践课程的优势，并且达到一定的教学效果。首先就需要教师和教育部门加以重视，同时真正地认识到综合实践活动课的重要性，这样才能改变传统的教学方式，做到教学理念和教学方式的更新，从而充分的发挥综合实践活动课的优势。首先学校的教研部门要根据自己学校的实际情况制定科学、合理的综合实践课程计划，例如探究性的学习和计算机的应用以及社会服务等等，这都是综合实践活动课程。同时在课程实施的过程中老师要为学生选择一些和实际相关的内容，使学生可以将所学的知识运用到实际生活当中，解决实际问题。此外，还可以根据学生的实际情况开展一些拓展性的教学、扩大知识面，从而帮助学生构建完善的、更加全面的知识体系。更重要的一点是老师要积极的创新教学理念，以此来激发学生的创新性思维，促进学生创新能力的提升，并且以学生为主体开展教学，从而将综合实践课程的优势更好地发挥出来，促进初中学生积极健康成长。

2.2 深入研发综合实践活动课程。首先在开展综合实践活动课程的时候老师要注重和其他学科进行结合，将探究性学习作为综合实践活动课开展的基础。还可以将一些非固定形式的活动和固定形式的活动进行结合，这样以便于提高综合活动实践课的有效性。此外，老师还要积极的开发教学资源，在信息技术的支持下积极地运用互联网搜索适合自己班级学生的综合活动实践课程内容，以此来提高综合实践课程的科学性和全面性，进而开展更加高效的综合实践课程，提高初中学生的综合水平。

2.3 健全教学管理体系。教学管理体系的健全和完善也是开展初中综合实践活动课程的前提条件，同时也是开展综合实践活动课的重要保障。因此，学校要安排专业的综合实践课程教师专门负责课程的开展，同时还要组织各个学科的教师定期地开展相关的培训，以此来提高整体教师的综合实践活动课程的开展水平。另外，由于学生差异较大，教师在开展综合实践活动课的时候要注重学生的个体差异，充分考虑学生的实际情况，不仅要摆脱综合实践活动课上的形式主义，更要建立多元化的活动课管理体系，这样才能为初中综合实践活动课的开展保驾护航，促进中学生在实践活动中健康成长。

总而言之，初中综合实践活动课的实施不仅可以促进初中学生在实践中培养自己的动手操作能力，还可以培养学生的思维能力和创新性思维，提高学生运用知识解决实际问题的能力。因此，教育部门以及学校和初中教师都要对综合实践活动的开展加以重视，并且不断创新活动课程的模式，为初中学生综合素质全面发展打好基础。