分析化学线上实验教学的研究与实践初探

熊志立，赵龙山，魏 岚，温 静

(沈阳药科大学 药学院)

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的——【美】韦伯斯特。

没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。面对突如其来的疫情，我们共克时艰，一定能打赢这场疫情防控的大仗。2 月底接到教务处通知，3 月16 日“分析化学”课程将面向全校各专业的50 个班级，全面开启理论课和实验课双重线上授课任务，这对于完全没有在线授课经验的老师们来说无疑是一次前所未有的挑战和考验。尤其是分析化学实验课程，在网上实验课资源有限、没有虚拟仿真实验室的条件下，要在短时间内迅速建成网上的实验课程，时间紧、任务重、压力大。但这既是挑战也是机遇，教研室全体老师们迎难而上，齐心协力，分工协作，保证了网上实验课准时、顺利开课。目前，“分析化学实验”线上直播课程已经顺利完成4 次，在这里跟大家分享一下网上实验课建课、授课的一点心得体会。

1 积极应对、全体协商，迅速确定网上实验课授课方式

在接到实验课网上授课的任务后，教研室主任熊志立教授第一时间在微信群里召集教研室同仁，积极商讨、确定网上实验课的授课方式和授课课时。为了充分发挥网上授课的优势，首先明确了线上实验课的授课方式，采用“4 对1”模式，即同一天同一时间段的实验课合班上课，由1 位实验老师主讲，其余3 位老师在线辅导，与学生答疑、互动，使每个学生可以同时接受4 个老师的指导。经过大家共同商议后，确定网上实验课采用线上、线下混合实验教学模式，即每次的分析化学实验课网上授课4 学时，学生返校后线下补做4 学时的实验内容。这种创新的线上、线下混合实验教学模式，既可以让学生夯实实验课的理论基础、开阔视野，又可以培养学生亲自实验、解决实际问题的动手能力。

2 快速建立实验教学团队，选定实验教学平台

根据实验课教授内容的不同，教研室迅速组建了4 个实验教学团队，分别为电化学实验pH 组（魏岚、温静、王冬梅和秦峰），气相色谱实验GC 组（崔艳、赵龙山、赵晶、鹿秀梅和徐海燕），高效液相色谱实验HPLC 组（刘中博、李坤杰、俞嘉和李宁）及紫外实验UV 组（赵旻、王艳娟、徐淑英和姜珍）。教学团队采取组长负责制，统筹、协调各个实验课程的组建，将各个实验内容教学视频、PPT、作业、考试内容等上传到超星平台的各实验单元，并设置相关签到、抢答、作业等互动活动。最后教研室主任负责对全部的实验课程资料进行核对和把关。

与此同时，为了充分利用在超星平台上现有的国家级的精品资源共享课程——分析化学理论课的课程资源，教研室决定采用超星平台对实验课进行课程建设。发动教研室全体老师，积极参加教务处组织的多次直播培训，加入沈阳药科大学（超星平台）的微信交流群，学习如何使用超星平台、腾讯会议/腾讯课堂/QQ 群（微信群）、EV 录屏等软件工具，及时掌握线上教学先进的教学手段和方法。

3 实验团队分工合作，线上线下积极推进

在线下，实验团队各位老师就所开展的实验教学进行积极探讨、精心设计。首先，每位老师都认真观看了实验视频，并对视频内容进行了认真分析；再根据学生现阶段的理论知识储备，适当地调整了授课PPT 内容，为学生能够较好地掌握实验原理和实验技能做足前期基础理论铺垫；然后精选不同题型、不同难度的习题，以便考查学生在线学习的效果。最后，各团队组长将视频、PPT、教案和作业习题等各项内容汇总整理，进行上传。待疫情结束学生返校后，线下补做实验中有关仪器操作、溶液配制和数据处理等相关实验内容。

在线上，同一天上课的老师们组建实验课班级QQ 群，便于师生之间联系与沟通。实验课前，发布课前通知，提醒学生上课时间和上课时需要准备的物品。实验课中，主讲老师在线直播授课，与学生积极互动，调动学生的学习积极性；同组其余3 位老师在线协助，解决突发状况，帮助学生顺利完成课程。课后，老师在超星平台发布作业，学生在线答题，学习情况在线统计。所有老师在QQ 群里为学生们答疑解惑。

4 课后感悟

“分析化学实验”第一周线上课的内容是《用pH 计测定溶液的pH 和磷酸的电位滴定》和《磺胺类药物的薄层色谱分离与鉴定》，作为操作为主的实验课，线上教学难度非常大，对教师的讲授方法、课件的内容、与学生的互动等提出了挑战。开课前期pH 团队的魏岚、王冬梅、秦峰和温静四位老师在超星平台创建了实验课，添加了实验视频、PPT 课件、题库等多个环节的内容，上课之前发布给学生用于预习。第一次的线上实验课由魏岚老师在QQ 群课堂直播平台上给制药工程1-4 班的同学上课，同时超星平台作为辅助手段，开展签到、作业等活动。魏岚老师线上课程设计新颖，内容丰富，讲解详实精彩，充分利用剪辑后的实验视频，结合课件重点讲解实验原理和操作过程，增进了同学们和老师之间积极互动，取得了良好的教学效果，为后面的其它实验课起到了很好的示范作用。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。实验课的在线教学是一种全新的尝试，同时也是助推实验课堂教学改革的良好契机。随着分析化学实验在线教学的进一步深入开展，教研室各位老师相互交流学习，分享教学心得，同时不断接收学生的学习反馈，对于存在的问题积极整改。我们将不断探索适合在线教学的新模式，线上、线下多种教学模式相结合，理论联系实际，教学相长。我们的“分析化学实验线上课程”在春暖花开的季节里吐露新芽、悄然绽放……