校训文化融入社会主义核心价值观教育的探索与实践

冯立功

校训是一所学校办学理念和价值追求的凝练表达，能有效地发挥文化育人功能。校训文化和社会主义核心价值观皆根植于中国传统优秀文化，挖掘校训的文化内涵和育人功能，正是新时代大学生践行社会主义核心价值观的重要体现。因此，阐述校训文化的内涵、弘扬校训文化精神，践行校训文化在大学生社会主义核心价值观的育人功能，探析校训文化融入社会主义核心价值观教育的路径，具有重要的现实意义。

一、校训文化融入社会主义核心价值观教育的重要性

（一）校训文化融入社会主义核心价值观教育是引领校园精神文明建设的需要

大学是青少年的拔节育穗期，当下，信息技术发展给大学校园精神文明建设带来新的挑战。高校是大学生培育和践行社会主义核心价值观教育的大平台、大阵地，将校训文化融入社会主义核心价值观教育，对大学生加强培育与引导，是引领高校校园精神文明建设的重要表现。

（二）校训文化融入社会主义核心价值观教育是加强和改进新时代大学生思政教育工作的需要

将校训文化融入社会主义核心价值观，引导新时代大学生真正做到“行知合一”，以“崇德尚能”修身，实现“勤奋、严谨、团结、进取”的人生价值，既可以为高校思想政治教育工作提供活的理论依据和典范，又能进一步改进和创新高校思想政治教育工作，具有很好的现实意义。促进大学生德智体美劳全面发展，将学生思想政治教育工作做“真”、做“实”，坚持“立德树人”，推进铸魂育人，提升新时代大学生思想政治教育的针对性和实效性，不断开拓创新新时代大学生思政教育工作新局面。

二、校训文化融入社会主义核心价值观教育的可行性

（一）校训文化与社会主义核心价值观同根植于中华优秀传统文化

“训，说教也”，校训，是学校历代全体师生共同努力的精神载体。每一所大学都秉承着自身发展的历史文化，形成了反映大学独特个性的大学文化和大学精神。中国大学的校训往往言简义丰、意蕴真善美，更多地承袭了中国优秀传统文化，对广大师生有激励引导作用。

纵观中国校训，大都援引传统经典，蕴含“明大德、守公德、严私德”的传统要求，传承着中华民族的优秀传统文化。培育和践行社会主义核心价值观，需从国家、社会和公民三维视角阐述。其中，第三维度公民层面的价值准则倡导的“爱国、敬业、诚信、友善”继承与发扬了中华民族优秀传统文化，具有丰富的人文意蕴。归根结底，校训文化与社会主义核心价值观同根植于中华优秀传统文化契合相通。

（二）校训文化为培育大学生社会主义核心价值观教育构筑最佳平台

校训文化和社会主义核心价值观内涵上皆根植于中国优秀传统文化，本质上都属于文化范畴。校训文化是学校的历史文化积淀和全校历代师生奋发有为的时代见证。校训文化是社会主义核心价值观在高校教育中直观化和形象化的具体体现。

积极探索校训文化的内涵和外延，通过开学第一讲、“青马工程”、“清泉讲坛”等，将“崇德尚能、行知合一”校训文化的解读根植师生的心中；通过班级文化建设，深化和发展校训文化，凝聚人心打造样板工程，形成多级联动机制，落实“文化育人、立德树人”主渠道；通过校企合作、产教融合、建立大师工作室、拓展校训文化在社会主义核心价值观构建中吸引人、感染人、塑造人的育人功能。

三、校训文化融入社会主义核心价值观教育的路径探析

（一）阐述“崇德尚能、行知合一”校训内涵

山西工程技术学院校训：“崇德尚能、行知合一”。“崇德”是办学之魂，以德治校，引导全校师生向往和追求讲道德、守道德的良好氛围，形成积极、向善的力量。“尚能”是办学之本，要求教职工爱岗敬业，要求学生努力提高专业知识、实践能力。“行知合一”是强学之路，是一个不断提升的动态过程，既要理论联系实际，还需浸润地体验，还得“钻”进去，最终还要归一，相互促进，互为表里，不可分割。广大师生在学习工作中要“把自己摆进去、把职责摆进去，做到知行统一”，树立属于自己的文化自信。广大师生以“崇德尚能、行知合一”校训经常激励自己、鞭策自己，树立远大的理想，掌握学科专业知识，明辨是非标准，培养具备理想信念、知识扎实的大学生，树立“时不待我，敢为人先”的理念。

（二）坚定文化自信弘扬校训文化精神

将校训文化融入社会主义核心价值观教育，坚持“立德树人、文化育人”，用“崇德”武装大学生思想；坚持改革创新全面发展，用“尚能”提升大学生专业技能；深化理论与实践相统一，用“行知合一”塑造大学生成才。在校园精神文明建设中，丰富和拓展校训文化的宣传途径，将校训文化教育向纵深化发展，全校师生凝聚共识、形成合力，以“崇德尚能、行知合一”的校训精神要求自己，形成“勤奋、严谨、团结、进取”的良好校园文化氛围，使新时代大学生坚定文化自信，从而更加主动认同及积极践行社会主义核心价值观。

（三）校训文化融入社会主义核心价值观教育的路径

1.以务实精神抓“硬性工程”，以构建特色校园为核心，打造有形载体。校训就好似高校的名片，彰显着一所高校的文化意蕴、办学特色。高校以务实精神抓“硬性工程”，可以把校训的文字内容，以构建特色校园为核心，通过校园环境的设计和升级，打造有形载体，提升校园文化景观。比如将校训的文字内容通过多种形式置于校园各种墙、公告栏、石碑、雕刻、标语牌等建筑中。山西工程技术学院的校训“崇德尚能、行知合一”便是刻在学校南大正门的石碑背后，山西工程技术学院把学生、教师公寓命名为“崇德公寓”“尚能公寓”，让师生在学习、生活之余始终牢记“立德树人”；把教学系部楼的名称命名为“思源楼”“思齐楼”“思辨楼”，让广大教师工作之中牢记教育的本源；把教学楼的名称命名为“勤学楼”“致学楼”，让全校学生求学之中锤炼勤学、致学的学风；把学校办公楼的名称命名“行知楼”，让全体教职工日常工作中时刻践行“行知合一”。学校还将教师住宅小区命名“育慧园”“明哲园”，就是让全体教职工时刻牢记“立德树人、明哲育慧”。学校还将“崇德尚能、行知合一”的校训写入学校官网的首页、学校各种宣传册、每年的招生简章、新生录取通知书、学校各种荣誉及获奖证书、各种大型活动及比赛、毕业纪念章/册等纪念品以及其他一切学校的有形载体。

2.以积极姿态抓“软性工程”，以弘扬校训精神为核心，搭建无形桥梁。宣传校训文化，要继承传统与与时俱进相结合，要在宣传中不断培育和践行社会主义核心价值观。让校训文化通过校园活动入脑入心入行，山西工程技术学院以“软硬、动静、显隐”双结合的方式，宣讲校训文化。山西工程技术学院制定了大学生德育“2＋X”综合改革实施方案，开展“我的心”主题德育小论文，使广大学生“不忘初心、砥砺前行”，以社会主义核心价值观为内核，狠抓素质培养，让广大师生知道校训文化、学习校训文化、实践校训文化，书写“校训文化”背后的故事，让校训文化所承载的社会主体核心价值观进校园、进课堂、进师生，让学生学习“工匠精神”，发扬“工匠精神”，让校训文化成为大家学习、工作、生活上的精神指南。

一所学校有文化、有精神、有自信，发展才能有后劲。只有不断锤炼“崇德尚能、行知合一”的校训精神，融合提升“硬支撑+软实力”，与时俱进，弘扬社会主义核心价值观，调整学校教育供给侧结构性改革，着力破解育人工作中的不平衡不充分问题，大力构建全员、全过程、全方位育人格局，坚定文化自信，持续用力、久久为功，让校训文化融入社会主义核心价值观的教育达到最优效果，方能在应用型高校转型发展中不断绽放新的魅力。