小语种人才在“一带一路”中的战略价值及培养

2020-02-28姬美伊

经济视野 2020年10期

姬美伊

（作者单位：对外经济贸易大学外语学院越南语系）

“一带一路”战略是中国另辟蹊径寻求发展的理性选择，也是世界各国发展战略耦合与对接的现实需要。“一带一路”沿线国家65个，官方及通用语言79种，实际使用57种语言。小语种人才需求激增与人才储备不足的矛盾凸显，国家对小语种人才培养实施顶层设计，高校也积极融入“一带一路”战略布局，小语种人才备受重视。

“一带一路”提出背景及战略意义

全球化时代，各国经济发展联系日益紧密，区域经济融合发展已成大势所趋。为构建多边贸易关系格局，实现对外贸易的转型与升级，优化区域资源配置，实现区域资金有效流通，习近平主席在2013年提出“一带一路”倡议。该倡议是中国到工业化后期，海外贸易经济占主导，过剩产能向“海外”转移，资本从“引进来”到“走出去”的历史转折。“一带一路”连接80多个国家，覆盖全球2/3的人口，经济总量占全球总量的52%。迄今，“六廊六路多国多港”的互联互通框架基本形成，150多个国家和国际组织同中国签署共建协议，一大批合作项目落地生根。

“一带一路”战略是中国国家崛起战略的重要组成部分，对促进社会经济发展、完善社会主义市场经济、优化人文和科技环境、增强国家文化软实力意义重大。“一带一路”也是中国提供全球治理新思维和全球化新概念的解决方案之一，旨在实现“五通三共”，打造最广泛的国际合作平台，造福各国人民。

小语种在“一带一路”战略中的作用

国家语言文字工作委员会原副主任李宇明曾说：“我们在‘一带一路’上行走，行囊里边最缺乏的东西之一就是语言人才。”小语种虽“小”，却是语种数量上的主宰。有“大”格局、“大”情怀的小语种人才必将有“大”担当、“大”作为。

1.疏通经贸通道。“一带一路”战略主要是经济领域的战略。以东南亚为例，其经济发展战略与“一带一路”战略有很多契合点，基础设施建设是东南亚各国金融需求的主要领域，也是“一带一路”重点投资领域。中国设立了3800亿元人民币专项贷款计划、400亿美元丝路基金，后增资1000亿元人民币。仅在马来西亚就投资115亿美元，用于四个港口的建设；在印度尼西亚投资了丹戎不碌港口扩建项目。这些项目的开展，既需要精通技术的人员，更需要掌握小语种和经贸知识的复合型人才。在京和一些地方高校将东南亚小语种复合型人才培养主动融入“一带一路”战略大局。近年来，越南成为全球经济发展速度最快的国家之一，中国对越南累计投资达112亿美元。对外经济贸易大学越南语专业，依凭悠久的办学历史、深厚的专业积淀，借助大学经贸专业优势，从学生的兴趣和意愿出发，着力打造“小语种+经贸”高级复合型人才，助力中国企业“走出去”，在协助我国银行业对越进行“一带一路”项目甄选、投资效益评估和参与融资方面发挥了重要作用。

“一带一路”沿线的综合开发项目离不开与海外企业和政府的有效沟通和谈判，也就离不开小语种人才。综合开发项目需要将国家“一带一路”建设意图与国内各行业进行信息和规划对接，实现上下游一体化，拉长产业链，延升价值链，如中国与中亚四国就油气管道建设、油气资源勘探、炼油化工、规划石油化工产业园区等组合项目达成协议。这就需要小语种人才在沟通和谈判中审时度势，关注政局和安全局势变化、国际市场竞争、法律环境的改变带来的谈判风险，深入了解和研究对方国家的语言、历史、文化，熟知其经济发展水平以及法规政策，了解其市场规则和各种标准规范，才能最终达成合作双赢、利益共享的投资、开发和建设模式。

2.扣紧义与信的链条。全国翻译专业学位研究生教指委主任委员黄友义，针对中国参与国际治理刚起步的现实，特别指出，“一带一路”倡议是中国60多年来首次提出的一个涉及60多个国家的国际合作倡议，让沿线国家民众知晓和理解“一带一路”的内涵和意义，很重要的一点是要拥有一支精通当地语言文化的人才队伍。据华盛顿咨询公司BWR统计，中国在“一带一路”沿线66个国家投资的1674个基础设施项目，受阻挠的占14%。原因之一就是沿线一些国家对中国“一带一路”战略存有疑虑。如越南担忧“海上丝绸之路”是针对南海问题，最初有意回避，习近平主席对越国事访问成为越南从谨慎欢迎到明确合作的契机。小语种人才要迎难而上，笃定地将“一带一路”的内涵和意义、将中国构建人类命运共同体之“义”的全球价值观准确传递出去，驱散尘嚣日上的“修昔底德陷阱”言论编织的魔障，使“一带一路”成为治疗“信任缺失症”的良方。此外，小语种人才还是国家形象的代表，是搭建情感桥梁的先遣队，是弥合政治裂隙的粘合剂，是撒播文明火种的播种机。

国家对小语种的顶层设计与人才库建设

北京语言大学高级翻译学院名誉院长刘和平说，“‘一带一路’要实现互联互通，语言互通是基础。”“一带一路”沿线国家小语种人才的培养是关键。教育部公布的2017年度普通高等学校本科专业备案和审批结果中，30多所在京高校小语种专业新增20多个，重点是“一带一路”沿线国家语种。针对小语种人才，国家要有顶层设计。黄友义倡议：做一次语言人才的普查，建立全国的语言人才库，制定语言人才储备整体规划。