小学多媒体机房设计与建设参考案例——以镇江市丹徒区小学为例

江苏省镇江市丹徒区三山中心小学 刘 海

一、背景与概况

从2002 年起，江苏省小学阶段三至六年级开设了信息技术课程。针对小学生的认知能力和心理特征，信息技术课程主要是教授学生认识计算机的基础知识和基本操作技能。开展这些知识和技能的教学工作，最主要的教学设施与教学环境就是多媒体机房，因此多媒体机房的建设显得尤为关键。

多年来，通过对区内外很多学校的走访和与其他信息技术教师交流，知晓了不少大家反映的多媒体机房的各种问题。大部分学校的学生机房已经远远不能满足日常信息技术教学工作的需要，也不能满足学校其他管理类工作的需要。各学校多媒体机房的设计与建设通常取决于电脑销售公司的安排，或者学校信息技术教师的个人主观意愿。这些机房的设计与建设随意性较强，缺乏科学性和实用性。信息技术教师在机房的管理中，更加重视软件的安装，销售商则更多地考虑硬件方面的安装和维护，两者之间缺乏有机整合。基于此，小学多媒体机房设计与建设急需一个建设标准。

这样的现状造成各学校的机房建设情况和使用效果参差不齐，极大地影响了信息技术的教学效益和学校其他信息技术工作的开展。本文从环境、硬件、软件和管理方面入手，设计和建设完成了一个理想的多媒体机房，形成一个具有代表性的案例，供大家参考，抛砖引玉，希望能够引起教育界的关注，制定一个符合小学实际工作需要的多媒体机房建设标准。

二、实施过程

设计一个优秀的多媒体机房应该从环境建设、硬件建设、软件建设和日常管理四个方面进行规划和开展。

（一）环境方面

首先，学校机房在选址方面不能选择一楼，因为湿度较大，环境嘈杂，灰尘较多，不利于维护机房的环境卫生；也不能选择顶楼，顶楼易屋顶漏水，漏水难以修复，使多媒体机房中的湿度增大，会引发计算机故障，缩减计算机的使用寿命。所以学校机房最好选址在中部楼层，机房需要通风，灯光明亮，有密闭的遮光窗帘，有二至四台5 匹以上功率的冷暖空调。

其次，学生机最好两排竖向对合放置或者环形小组放置。对合放置最大的优点是节约电脑桌的占地空间，使学生在机房里有较大的活动空间，尽可能地避免因空间狭小而产生拥堵和踩踏事故。宽松的空间也有利于教师在课堂上对各个位置的学生进行有针对性的个别指导，具有很强的实用价值。近年来，对合放置的方式被更多的学校所采用。

最后，环境布置方面，学校机房必须贴上《多媒体机房使用须知》《中小学学校上网行为规范》等规章制度。在机房后墙贴上与计算机或信息技术学科相关的标语，起到启发激励学生的作用。标语下方可以放置一些相框，展示学生作品、著名品牌或信息艺术等内容。机房的侧墙可以挂放著名IT 人物的挂像和人物简介，墙壁上可以贴一些信息技术的常识和基本操作技能。从多个纬度营造信息技术的学科氛围，提升学生的信息素养。

（二）硬件方面

学生机的配备数量要结合机房教室的大小和学校最大班额进行配备。学校多媒体机房最理想的状态是满足学校最大的班额，有空余的学生机作为备用机。比如，学校最大班额为50 人，学生机可以配备52 台。

学生机在招标过程中，要选择有一定品牌知名度、机型成熟、配置适中的机器。不要一味追求高配置、高性能，也不要一味追求低廉的价格，要结合学校教学工作实际，把计算机的稳定性和实用性放在首位。

教师机的选择通常比学生机要高端一些，但教师机的稳定性和实用性仍然是首位选择要素。在教师机的后方要配备便于书写的黑板或白板，配备连接教师机的多媒体投影机，教师机和学生机的屏幕内容可以方便地投射在大屏幕上。虽然很多学校多媒体机房都使用电子教室等软件，学生机可以通过电子教室软件观看教师机的演示。但黑板前端大屏的最大优势是在学生动手操作的时候，学生可以观看大屏幕作为操作类学习的参考，这一点电子教室等软件是无法实现的。

机房的网络需要用千兆交换机接口，使用成熟品牌的六类线作为网络连接线，组成千兆的局域网，使教师机与学校的网络连通流畅高速。光纤接入网络中心，然后通过光纤收发器，把互联网接入多媒体机房，外网便于随时物理隔离。

综上所述，在硬件方面，我校采用的是联想品牌锋行A8系统电脑作为学生和教师机型，配备AMD A8 双核处理器，4G内条，500G 机械硬盘，19 英寸LED 液晶显示器。这样的配置在当下并不算好的配置，但也是实用性较高的配置。

（三）软件方面

结合江苏省小学信息技术课程标准和凤凰出版社出版的3—6 年级《小学信息技术》的学习内容。我们将学生机配备了如下软件，便于开展日常教学工作，也便于日常性的其他工作。

（1）办公软件：office2010、WPS2013。（2）输入法：搜狗拼音输入法、QQ 拼音输入法等。（3）学习软件：金山打字通2016、奇奕画王等。（4）其他软件：360 极速浏览器、谷歌浏览器、视频播放软件、网上阅卷系统、快速还原软件。（5）网络设置：采用教育城域网一类IP 地址，10.X.X.X 的设置。这大部分是因为网上阅卷系统的需要。因为每学期都要使用机房进行多次网上阅卷，必须使用32 位的操作系统和网上阅卷系统，所以IP 地址的设置也要符合网上阅卷系统的要求。也有部分学校直接使用浏览器阅卷，这一设置就可以忽略。但是一定要配置两种内核的浏览器，一种是IE 内核浏览器，一种是非IE 内核的浏览器。

（四）日常管理

机房的日常管理也是非常重要的，日常要保持机房的卫生整洁，每天在没有教学的时间，开窗通风，保持室内干燥。严格按照《多媒体机房规章制度》要求进行规范操作。学生每次上机操作，都要登记相应的上机记录。安排机房管理员定期排查机房的软硬件故障，检查、清理计算机病毒，发现问题，即时处理。

三、特色与创新

（一）稳定的设施设备

学生机房的设施设备，最重要的是稳定性。小学生的日常使用习惯对计算机的硬件要求并不会太高，中低档次的计算机足以满足各类学习软件的应用。而计算机的稳定性却是不容忽视的，稳定性差的机房，教师在上课的时候经常会遭到学生的左呼右喊，要求解决问题，从而影响课堂教学效果和教师的有效教学效率，也容易影响多媒体机房的使用寿命。

（二）氛围感染整个机房

标语、挂图、作品、贴画等元素构成了机房具有信息技术特色的文化氛围。让学生一走进机房就能被信息技术的氛围所感染，激发学生对信息技术的求知欲，耳濡目染地感受信息技术的魅力。

（三）完整的课程应用

3—6 年级信息技术课程都需要在学生机房里开展教学，安装在学生机上的学习软件在开展做映像的时候就要充分考虑，做到细致周全。这样，不同年级的学生进入机房都可以顺利地开展教学。

（四）快速还原软件

没有安装快速还原软件的学生机房会出现诸多的问题，小到软件丢失、桌面图标乱七八糟，更严重的是极其容易遭受病毒的攻击。用快速还原软件保护计算机的各个分区，可以有效避免这些问题，极大地减轻机房的维护工作量。安装还原软件不需要安装杀毒和系统优化软件，有效提升了计算机性能。

（五）必备的投影机

当代电子网络教室功能强大，可以使用全员广播的方式对学生机进行演示。但广播的方式会控制学生的操控权，使学生无法操控学生机。在教师展示任务、学生对照完成的时候，就可以利用多媒体投影机进行任务展现。

（六）备用机器与配件

计算机的硬件和软件都有随时罢工的可能，为了保障多媒体机房的长效使用，要在多媒体机房旁边配置机房辅助室，存放计算机的备用配件和维修工具、台账资料等。

四、成果及影响

通过对计算机机房的设计与建设尝试，作为信息技术教师的我们积累了很多机房建设的经验。在需求中探索，在探索中前行，慢慢积攒设计与建设小学多媒体机房的经验，将积攒的经验与同行交流，做到更加优化与改善。

信息技术课程开设的正常化和规范化需要科学合理的多媒体机房，而我们现在做出相对标准化、适合小学各项应用的多媒体机房，为信息技术学科的发展和学校其他事业的发展提供了有力的保障。