如何优化班级管理

甘肃省定西市陇西县德兴小学 王小林

一、充满爱心，做学生的知心朋友

苏霍姆林斯基说，“没有爱就没有教育”；冰心说，“有了爱就有了一切”；爱因斯坦亦说，“热爱是最好的老师，往往胜过责任”。大师们的这番话就是对“师爱”一词最好的诠释，师爱是阳光，能融化冰雪、温暖学生的心扉；师爱是春雨，能滋润万物、沁入学生的心脾。师爱是人性的基石、德育的灵魂，师爱更是改变问题学生的妙药灵丹。

笔者班上某位同学是有名的差生，每次考试都交白卷，每天上课不认真，与笔者搭档的教师也常常谈论这位学生的不足，笔者也听之任之。突然有一天，笔者换位思考了一下：假如笔者的孩子在学校也存在这种现象该怎么办？想到这里，笔者立刻改变了之前的观念和想法，开始跟他谈话，了解他的所有情况，帮助他努力学习。从认识一个词语做起，发挥他的画画特长，一有空就教他在电脑上画画，还不时教他很多的电脑知识，让他跟着电脑认字和词语。就这样一天天地学习，他学会了读课文、造句子，也能背简单的古诗了，也养成了很多良好的习惯。

二、结合实情，做一名细心的导游

班主任要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，不断提高自身的素质和业务水平。

为调动学生诵读积极性，笔者利用早自习时间拿着手机和录音机试读录音，然后反复听，一遍遍地听，一遍遍地读。这种方法不但提高了笔者的朗读能力，也让笔者在读中对文本有了自己的感受。有时范读，笔者真的以为自己就是作者，激动处满眼泪花，愤慨时义愤填膺，笔者相信这种投入一定会感染到学生。

三、对每个孩子都要有信心，促进学生良好习惯的养成

作为班主任，就如同母亲一样必须花很多的时间去照顾学生的生活和学习，每天晚上看着孩子吃饱了、喝足了、睡着了……点点滴滴，做到细上加细，爱上加爱，特别是耐心，坚持一年如一日，绝不能松懈。每天晚上，笔者还利用聊天软件和小黑板，为学习成绩差的学生进行课外辅导，帮助他们学习。有了与学生的思想沟通，那么学生改掉坏习惯、坏行为也就迎刃而解了。

2017届毕业班有个张同学，这个孩子没有妈妈，爸爸口齿不清，常年不在家，他与70多岁的爷爷、弟弟妹妹相依为命。也许是平时家长疏于管教，张同学喜欢偷拿其他孩子的东西。第一次有学生告诉笔者亲眼看见张同学拿了某位同学的东西，在笔者的追问下，他支支吾吾地承认了。笔者同情他的处境，也不想因此让其他同学瞧不起他，就未多加指责。谁知几天后，又有同学来告状，可张同学就是不承认。笔者将他单独带到办公室，并支走了一起办公的老师。笔者告诉张同学：“你的处境老师非常清楚，可人不能因为穷，因为身处困境就有理由堕落。相反，你更应该为自己争口气，看看你年迈的爷爷，你不心痛吗？”并从网上搜集来相关的教育片给他看，他看了，感悟了，最后泣不成声。笔者安慰他：“想要改变自己的命运，你只有靠自己了，你没有其他人可以依靠的。”

从此，再无人说张同学偷拿东西了。更可喜的是，张同学从此变得懂事开朗，上课发言相当积极。有一天，他一下给我拿来七八个熟鸡蛋，笔者一下愣了，竟不知如何拒绝孩子这份心意，觉得自己只不过做了一件很平常的事。他笑着说：“我都吃了好几个了，这几个老师吃吧！”这种实在的感谢让笔者的心情无法言语。以后的日子里，笔者总能时不时听到同事们说：“张同学又懂事又孝顺，是个好孩子。”说实话，笔者也为他的变化感到欣慰。

四、做好与学生家长的沟通工作

与城里学生相比，多数农村孩子的家长外出打工，把孩子寄养给爷爷奶奶或其他直系亲属，即便在家，对孩子的生活和学习也是不闻不问，只有临近考试了，才着急孩子的学习成绩，拿起手机与老师沟通起来。其实这样是错误的方法，只关心到成绩上，孩子的学习习惯和生活节奏一点儿也不关心，忽冷忽热，没有一个平常的心态对待子女。因此，农村的班主任工作难度更大，你必须花更多的时间和精力去研究，没有付出就要回报是不可能的。因此，在平日的工作里，笔者除了研究学生，还对家长进行研究：了解家长对孩子的关心程度，与他们进行沟通，谈及他们最在意的话题，共同帮助孩子提升自我、锤炼自我，使其成为一个受老师、家长、社会赞同的好孩子。

没有最好，只有更好。天道酬勤，我们辛苦付出就会得到丰硕的回报。在笔者心中，班主任更像是一个勤恳的园艺工人，用爱施肥，用心浇灌，用真情修剪，在默默中静静地等待花儿的绽放。