浅谈在数字化油田发展形势下如何提升员工基本素质

姜娅红

【摘 要】随着企业生产形势的不断发展，数字化大油田要求我们岗位员工必须消除传统观念下的工作模式、工作状态、工作标准及工作要求，重新定位自己，从数字化条件下岗位标准考虑，不断提高认知程度，学习操作标准，不断提高符合大发展要求、适应数字化建设需求的综合素质。如何提高岗位员工适应能力及操作水平，就必须从员工培训入手。本文就岭北作业区培训工作为例，综述近年来在数字化条件下如何开展岗位培训，从而在总结的基础上，发现亮点与不足，以便于后期更进一步提高。

【关键词】数字化条件下;员工素质;员工培训

前言

随着数字化建设的不断深入，生产组织、过程监控、后期维护以及故障处理等均对作业区提出了新的要求，要确保各系统运行良好，必须从各级人员技能素质提升入手，让员工成为懂操作性能、会操作技能、能排除故障、可操纵局面的具备岗位要求的合格员工，只有各级岗位能盯到底、落得实，吃透数字化条件下生产要求，熟知数字化建设中各类操作标准，才能保证新形势下各项工作的顺畅、高效运行，才能适应目前发展要求，才能保证整体工作稳步推进。

一、提高采油作业区员工素质的必要性

人是生产力中最活跃的、最宝贵的、最具生命力的决定性因素，一切其他的物质资料，包括设备、仪器、材料和其它各种生产资料，都要被人所掌握、应用，才能发挥其作用。从这种意义上说，人力资源是最根本的资源，是竞争的最大资源，一个集体只有具备高素质的人才队伍，才能在各种环境下立于不败之地。随着网络化、信息化、数字化油田的建设，提高员工素质在发展战划中是必不可少的内容，而一个优秀集体最大的区别就是具备一支具有高素质的员工队伍。

二、采油作业区员工素质及培训现状分析

1、个别管理人员没有充分认识到员工培训工作的重要性，对员工技能素质提升工作投入精力、人力不够。

2、个别负责员工培训的岗位及基层管理人员在培训过程中只停留在旧有的管理及培训模式中，念文件、发材料，没有实质培训内容，甚至认为“只要能把活干好就行了，学习不学习是自己的事，没必要强迫谁去学习”。

三、探索形成提高采油作业区员工素质的有效措施

提高员工素质是提升集体核心竞争力的关键。上至一个国家、一个企业，下至一个家庭，要是每一个成员都力争成为对国家、对企业、对家庭忠心耿耿、全力拥护、尽心尽力的支持者，这个国家、企业、家庭的发展前景将不可估量。我们身处在这个大家庭中，员工队伍的向心力、凝聚力、战斗力是发展的根基，那么，如何提升队伍的向心力、凝聚力、战斗力就必须从队伍素质提升抓起，只有每个成员具备为集体付出、为集体贡献的思想和行动才能保证向心力、凝聚力和战斗力的更进一步發挥。

1、转变思维模式，在完善与改进上想法子，让考核激励有据可依。

当员工现有知识和技能水平低于单位所要求的水平时，培训的需求就产生了，只有针对真实的需求进行培训，才能取得好的效果。培训需求的分析是培训工作的首要环节，其次要确定目标、安排计划，同时要做好效果评估、考核兑现，以便于循序渐进、逐步提高。

依据发展阶段不同规划培训目标。根据岗位性质不同、员工的接受程度不同以及个人发展愿景的不同，从可塑性、延伸性等方面考虑将操作员工、班组长及管理人员分为参与层、行为层、核心层。

按照标准化作业程序、应知应会等岗位要求，有针对性的对员工制定适合于岗位实际的培训计划、培训目标，分阶段开展集中、流动培训，培训内容统一由培训岗、技师、井区技术人员确定。操作层主要以参与为主，培训的过程及内容均已形成固定模式，员工只按照培训计划中的要求参与培训或通过理论、实践考核被确定为相应的鉴定级别;将班站长确定为培训工作的行为层，主要在自我学习、主动学习、自我提高上进行激发，每季度至少组织一次班站长拔高培训班，延伸培训内容，让班站长接触管理知识、协调处理能力及组织能力的培训;管理层作为作业区发展的中坚力量，具备承前启后、承上启下的作用，因此将管理层作为核心层制定相对应的工作计划，通过对个体分析，结合自身业务素质、管理技能、所设定的职业生涯设计以及技术、管理能涉及岗位不同，制定核心层的培训计划、目标，侧重于观念灌输、思想认识以及作风转变，核心层的培训大多采取外请、领导授课以及优秀代表先进经验交流等完成。

2、狠抓阵地建设，在继承与创新上下功夫，让培训形成一种气候。

要提高培训工作的实效性，关键在于提高员工的学习主动性，把“要我学”变为“我要学”，要提供不同的学习阵地和平台，让员工多角度、多形式、全方位的参与学习。

巩固传统阵地。充分发挥自办报纸、区域网、腾讯通等作用，及时将各类文件、会议精神宣传下去，让员工在提高岗位操作技能的同时，熟悉形势任务，认识企业当前发展形势，要有认同感、自豪感与紧迫感。要让员工认识学习的重要性，尤其是随着数字化油田的不断建设，数字化对员工提出了新的要求，要通过信息化的培训让员工认识学习新知识、掌握新技能是适应岗位要求的必然，而不学就要淘汰，工时制考核也是岗位员工适应性考核的一个具体体现;编写各类政策宣传、时事学习材料，把时事政策和形势任务送到生产第一线，充分发挥“小简报、小宣传栏、小图书角、小活动室、小文化墙”的作用，使广大干部员工时时处处都到企业发展的实惠，从而更有信心参与学习，自我加压，不断提高学习效果。

开辟新生阵地。快速适应网络传播快、影响大、覆盖广的特点，构筑培训教育的“互联网”。目前网络基本覆盖到了各井区、班站，我们通过“中国石油远程培训”网络，定期组织员工技能测试考试，随时掌握员工技能素质，同时以腾讯通等形式随时解答员工提出的难题、问题。每月结合员工意见、建议调研，对员工培训需求、疑难问题、技师承包效果分析等通过腾讯通、作业区网页及时向员工解答、公示，尽可能按照员工意愿开展培训工作，让员工在轻松、自愿、满意、主动的情况下参与学习，甚至参与作业区培训工作的管理、设计、策划中。

2、搭建发展平台，在引导与激发上做文章，让员工自动自发学习。

不断优化培训方式、方法，树立“培养与使用并重”的思想，通过换脑子、搭台子、给位子等途径，确保员工在本职岗位上安下心、扎下根、干得好。

“搭台子”激励员工以学成才。采取“走出去”和“请进来”相结合的办法，加大培训力度，营造大培训格局。就2013年，作业区先后送外培训达283人次，作业区领导、机关岗位开展专业培训60余场次，促成40名员工结成师徒帮带对子。组织开展劳动竞赛、岗位练兵、技术比武，并对获得名次的参赛人员在重奖的基础上，在奖金系数考核上提高一定的时间段，让员工切实感受到学习带来的好处。鼓励员工通过自学、函授不断自我充电，今年，共有6名员工取得了大专、本科学历，进一步激发员工素质提升的内在动力。

“给位子”促进员工岗位成才。定期开展各级岗位人员培训内容需求调研，调整“星级员工评价”考试方式，建立优秀技能员工评比奖励、提拔任用等制度，近年来，先后聘用在各层面技能大赛中取得名次的曹文忠、袁超、田保国、刘龙龙等8名员工到副井区长、机关管理岗位，“给位子”让员工对学习更具热情。

总结：

随着油田快速发展，数字化建设更加速了发展步伐，如何让员工适应当前发展形势，在大发展的进程中找到自己的立足之地，站稳脚跟，更好的实现自我人生价值，就必须不断探索培训工作新方法，激发员工参与学习的热情，注重培训目标、靠实培训过程、体现培训效果，培养一支高素质的干部员工队伍，与大发展的形势和要求相吻合，成为助推企业发展的内动力，是我们后期不断探索的方向。

（作者单位：长庆油田分公司第二采油厂马岭北采油作业区）