习近平青年工作思想的渊源、理论特征及价值意蕴

李虎成， 李 潇

(1.上海政法学院 法律学院，上海 201701；2.上海市女子监狱 四监区，上海 201601)

党的十八大以来，习近平总书记从党和国家事业的全局着眼，结合当代青年特点，对青年工作提出了一系列具有时代性、前瞻性、创新性的观点和论述，在不断发展和实践的过程中形成了习近平总书记关于青年工作的重要思想。深入研究这一重要思想对加强党对青年工作的领导，教育引领青年成长成才，推进新时代共青团改革发展，办好中国特色社会主义大学，培养社会主义建设者和接班人具有重大的理论和现实意义。

一、习近平青年工作思想的形成渊源

习近平青年工作思想扎根于党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的伟大实践，缘起于中国共产党理论家、革命家关于青年工作的论述、中华民族优秀传统文化和习近平总书记治国理政的实践。

(一)中国共产党理论家、革命家关于青年工作的论述是习近平青年工作思想的理论来源

一直以来，我们党高度重视青年工作，从中国共产党理论家、革命家的关于青年工作的论述中，我们不难发现习近平青年工作思想与其具有一脉相承的关系。

党的早期创始人李大钊认为，中国未来的希望在于青年，青年的发展与国家和民族的命运紧密相连。在新文化运动中，他向广大青年热情呼吁，“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒，青春中华之克创造与否，当于青年之觉醒与否卜之，青年之克觉醒与否”[1]，并寄语青年要担当起历史的责任和使命，珍惜大好年华，用青春的生命和活力，创建“青春之国家”“青春之民族”，在完成民族独立和人民解放的历史任务中实现青年的人生价值。

毛泽东作为我们党早期青年运动的组织者、参与者，在他看来，中国的青年运动有着“永久奋斗”的光荣传统，青年拥有蓬勃的生机和活力，是革命的先锋队和社会主义事业的接班人。毛泽东高度肯定青年人在推动革命事业发展中的地位和作用，他认为，新民主主义革命以来，中国的青年们在革命中起到先锋队的作用，总是站在革命队伍的前头，发挥带头的作用，促进了革命的发展。[2]与李大钊观点相同，毛泽东认为青年承载了中国的未来和希望，是“早晨八、九点钟的太阳”和“整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量”，一定能够成为社会主义事业的建设者和接班人。

习近平青年工作思想在继承我们党革命家、理论家关于青年工作思想的基础上，结合新时代的历史特征明确了青年工作的战略地位，明确指出了中国青年运动的时代主题就是为了实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，并对当代中国青年寄予了殷切厚望。习近平总书记从实现民族伟大复兴的历史高度出发，把当代青年的历史使命与实现中华民族伟大复兴的事业紧密结合，指出“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是‘长江后浪推前浪’的历史规律，也是‘一代更比一代强’的青春责任”[3]。一系列重要论述继承了马克思主义青年观，从接续奋斗实现中华民族伟大复兴的历史视角深化和发展了新时代我们党对青年和青年工作的认识。

(二)中华民族优秀传统文化是习近平青年工作思想的重要源泉

习近平十分重视从中华民族传统文化中汲取营养，一直以来，他运用中华优秀传统文化阐释问题，并把中华优秀传统文化的优秀价值理念与治国理政思想紧密的融合在一起，赋予了传统文化新的时代价值和理论价值，将中华民族的历史基因融入、传承到党的指导思想中，体现了我们党在思想理论创新中的文化自信和理论自信。

习近平青年工作思想对中华民族传统文化进行了富有价值的扬弃，把我国古代圣贤“修身、齐家、治国、平天下”的家国情怀引入到新时代青年的成长成才的教育中，赋予了传统文化新的时代价值和功能。在关于青年培养的论述中，习近平引用了“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”“才者，德之资也；德者，才之帅也”等观点，强调品德是为人做事的根本，要求广大青年要有正确的道德认知，做到修身立德。他发展了中华传统文化中对“德”的尊崇和要求，并结合新时代的人才培养背景和需求赋予了“德”新的时代意义，指出了新时代青年培养中“德”的价值导向，强调要把立德树人作为人才培养的中心环节。在有关引领青年一代健康成长的论述中，习近平引用了“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”等传统文化中关于修身观点，强调青年人要有胸怀国家的大志向，要有与民族复兴同频共振的时代情怀，做到勤学、修德、明辨、笃实。等等一系列的重要论述和阐释，使中华传统文化的富有价值的理念在青年工作中得到了升华和发展，同时又赋予了中华优秀传统文化新的时代内涵，使中华优秀传统文化在新时代青年工作中焕发了新的生命力，在广大青年中引起了的共鸣和认同。

(三)习近平总书记治国理政的实践是习近平青年工作思想的直接来源

实践是认识的基础和来源，真理总是在实践中被发现的，并在不断的实践中得到检验和发展。习近平青年工作思想直接来源正是习近平总书记五十余年治国理政的实践经历。1969年1月，年仅15岁的习近平与多名来自北京的知青一同来到了陕西省延川县梁家河村，习近平在梁家河村一干就是七年，是最晚离开梁家河村的知青。这段艰苦的插队经历是习近平总书记治国理政思想和实践的历史起点，也是习近平青年工作思想的开端。他曾经讲到 “很多实事求是的想法，都是从那个时候生根发芽的，以至于到现在，每时每刻影响着我。”[4]在长达七年下乡插队的时间里，习近平在实践中不断克服克服各种困难，不断向人民群众学习，为形成强烈的历史责任感、深沉的使命忧患感和顽强的意志品质奠定了基础，为日后成长为我们党的伟大领袖奠定了基础，也为新时代青年人的成长成才提供了榜样。

在以后治国理政的实践中，在不同岗位上，习近平都十分重视实践对青年人成长成才的重要作用，强调青年人要重视实践，要在实践中不断成长获取知识。比如，在福建工作期间，他强调青年干部要注意实践的作用，切记自以为是，指出“无论从实践的观点，还是从发展的观点看问题，青年干部都必须切忌自以为是……任何盲目的‘自我感觉良好’，都会对真理产生排斥心理，使我们与真知灼见隔离，与成功无缘。”[5]比如，在浙江工作期间，习近平在为杭州高校学生作报告中，强调“正确把握自己的人生目标，在实践中培养坚定的理想信念。”[6]比如，在上海工作期间，习近平在与青年代表座谈时，他专门阐述了知与行的问题，指出，青年人要“坚持知与行的统一，在实践中求得真知、增长才干，把学到的知识运用到实践中去，提高学以致用的能力。”[7]

二、习近平青年工作思想的理论特征

青年工作是关系到党和国家事业发展薪火相传、后继有人的重大战略问题。习近平青年工作思想坚持用联系的、全面的、发展的眼光看待青年和青年工作，指明了新时代党的青年工作前进方向，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，在理论与实践相结合中彰显了鲜明的理论特征。

(一)以人民为中心的立场与青年的自身发展相结合

坚持以人民为中心是习近平总书记始终强调的价值取向，他所关心、思考和论述的各种问题，都是从人民立场出发，最终的落脚点和归宿都是回归到人民立场上来。在《知之深 爱之切》《摆脱贫困》《之江新语》等他到中央工作前的系列著作中，均体现了他深沉的为人民服务的情怀。在十八届中央政治局常委同中外记者见面时的讲话中他庄严表态“要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗……努力向历史、向人民交一份合格的答卷”[8]。这种强烈的人民情怀和立场的人民性是习近平总书记治国理政思想的真情流露，也真实反映了中国共产党人为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心和使命。

习近平青年工作思想有着鲜明人民性的理论品格，从“培养担当民族复兴大任的时代新人”的高度出发，把青年自身的发展与人民性的立场进行了紧密结合。习近平强调青年人的成长成才要始终站在人民群众的立场上，他强调青年人要以人民群众的根本利益为出发点和落脚点。在回信勉励北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员中，他指出，“希望你们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领……让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。”[9]这些系列论述、观点，从人民群众利益和角度出发，强调了新时代青年要扎根于人民群众，站稳人民立场，践行好“从群众中来，到群众中去”的群众路线，始终清醒“我是谁”“为了谁”，要在为人民服务的奋斗中实现人生价值。

(二)新时代精神与青年的培养相结合

在新时代，我国面临的发展环境、发展条件和目标任务都发生了新的变化。习近平青年工作思想运用历史唯物主义的观点，从新时代我国的具体国情出发，从国家和民族的战略高度出发，阐释了新时代中国青年的使命是“坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗[10]。”这些重要论述明确了对新时代的中国青年所承载的历史责任，为当代中国青年投身于实现中华民族伟大复兴事业发出了新时代的动员令。

习近平青年工作思想从中华民族千秋伟业和中国特色社会主义事业接续奋斗的历史视角出发，提出我们党必须要代表青年、赢得青年、依靠青年，做好青年工作，着力把广大青年培养成为能够担当民族复兴大任的时代新人。要求新时代的中国青年要把自己所承担历史使命和责任担当紧密的结合在一起，努力成为社会主义建设者和接班人[11]。这一系列的重要论述突出强调新时代的中国青年所承载的历史使命和时代责任，体现了历史唯物主义的鲜明理论特征，指引着广大青年自觉把个人的人生追求置身于国家和民族前途命运同频共振的波段中，把坚定的理想信念转化为投身中国特色社会主义伟大事业的生动实践，彰显了青年培养的时代性特征。

(三)实践导向与问题导向相结合

习近平青年工作思想植根于中国特色社会主义青年工作的具体实践，在指导青年工作、推动青年成长成才中展现出强大真理力量和独特思想魅力。习近平青年工作思想是一个在实践中不断丰富和发展的开放体系，在其对青年工作内在规律的把握和探索过程中，不断回答时代和实践提出的新的问题。其结合新的时代要求，明确了共青团改革发展的目标任务，强调共青团要以围绕中心、服务大局作为工作主线，时刻牢记巩固和扩大党执政的青年群众基础的政治责任[12]。

习近平总书记治国理政的基本思路饱含着强烈的问题意识。在全国高校思想政治工作会议上，习近平深刻阐述了关于高等教育事业发展和高校思想政治工作的重大问题，强调了要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。在北京大学师生座谈会上，他就“学校培养什么样的人、怎样培养人”与在座的师生进行了讨论，并提出了“我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”重要论断。这些系列重要讲话、论述体现了鲜明的问题导向，体现了习近平青年工作思想是在实践中发现问题、研究问题、解决问题中不断发展完善的，彰显了实践导向与问题导向相结合的理论品质。

(四)思想创新与话语范式创新相结合

习近平总书记以发展的观点看待青年，对新时代的中国青年寄予了厚望、提出了要求。他结合中国特色社会主义进入新时代的历史定位，创造性的指引新时代党的青年工作取得了历史性成就，确立了党管青年原则，提出了青年优先发展理念，指明了中国青年运动的时代主题，标定了党的青年组织的基本属性，创立了青年发展的独立政策体系，一系列的重要论述、指示、讲话极大的丰富、创新了马克思主义青年观[13]。习近平着眼于解决新时代青年工作中的新问题、新情况，以全新视野深化了对青年成长规律的认识，创新了青年工作的路径方法。从理论和实践相结合的角度上系统回答了新时代我们党培养什么样的青年、怎样培养青年等重大问题，有着很强的时代意义、理论意义、实践意义。

习近平多次强调要“尊重青年天性，照顾青年特点”，提高青年工作的亲和力和针对性，在理论话语表述的范式上也不断进行创新，开创形成了亲近青年、贴近生活、通俗易懂的话语体系。习近平用生动的比喻把“大道理”变成家常话，让高深的理论变的有温度、接地气，更易于广大青年学习、理解和接受。比如，在论述“悉心教育青年、引导青年，做青年群众的引路人”时，他以“幼苗”做比喻，提出“青年要顺利成长成才，就像幼苗需要精心培育”，[14]要用心用情用力“培土”“浇水”“施肥”，以理论的活水来滋润青年的心田，使青年汲取足够成长的养分，更要对青年人进行正确的教育引导，及时“打药”“整枝”，为青年人的成长树立正确的目标导向；在论述青年人要践行社会主义核心价值观时，他以“扣扣子”作比喻，提出“人生的扣子从一开始就要扣好”[15]。生动形象的要求广大青年把社会主义核心价值观作为为自己人生的基本遵循，树立起坚定的理想信念，不断取得新的成绩。这种平实的比喻和生动的论述中蕴含着大智慧，在通俗、朴实、亲民中揭示了新时代青年工作规律、青年成长规律，具有很强的亲和力、影响力和震撼力。

三、习近平青年工作思想的价值意蕴

新时代“培养什么样的青年、怎样培养青年”，不仅是关系到我们党的事业薪火相传、后继有人的重大问题，更是关系到国家和民族前途命运的重大问题。中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展的全新历史方位，我们既面临着世情国情党情的深刻变化，又面临着西方的各种价值观念以及国内的多元文化思潮对我国青年思想的冲击。做好新时代的青年工作必须要以习近平青年工作思想作为根本遵循，加强党对青年工作的领导，教育引领青年成长成才，推进新时代共青团改革发展，着力办好中国特色社会主义大学，培养社会主义建设者和接班人。

(一)习近平青年工作思想为教育引领青年成长成才创新了工作的方式方法

习近平青年工作思想针对当代青年天性，结合青年人的特点，提出了新的工作方法，用青年人易于接受的语言和方式开展工作，提升了青年工作的有效性和针对性，更有力的引领了新时代青年的成长成才。其把握了新时代青年工作的基本规律，针对当代青年的特点和不足，要求我们要走近青年、倾听青年，做青年工作的“热心人”，同青年零距离接触、面对面交流。指引做好新时代的青年工作，不仅要“点对点”“面对面”，更要“键对键”“线对线”，不仅要离开办公室，更要深入社区、基层、楼宇、宿舍，也要浸入网络新媒体社区，通过各种新的技术手段，不断创新工作方式，扩大有效工作的覆盖面和针对性，真正做到青年在哪里，青年工作就开展到哪里。

习近平青年工作思想结合实现中华民族伟大复兴的中国梦对新时代青年健康成长提出了要求，希望青年人要做到“勤学、修德、明辨、笃实，爱国、励志、求真、力行”，同时又饱含着对青年发展的关心和关怀。习近平指出，当代中国青年遇到了诸多之前所从未遇到过的困难，各级党组织不仅要积极鼓励、热心对待青年，在青年事业发展中遭遇挫折和困难时要帮助其构建信心，更要坚持“严管就是厚爱”，帮助青年健康成长，让广大青年切实感受到组织的关心和关怀就在身边。[16]更好的教育引导广大青年的树立起马克思主义的世界观、人生观、价值观，运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在实现民族伟大复兴的接续奋斗中践行好习近平新时代中国特色社会主义思想。

(二)习近平青年工作思想是新时代共青团加强自身建设的思想武器

长期以来的实践证明，共青团事业是党的事业的重要组成部分，是关系到我们党执政的青年群众基础是否稳固，关系到党和国家事业薪火相传、后继有人的重大问题。习近平青年工作思想明确了共青团改革发展的目标任务。强调“共青团是党联系青年群众的桥梁和纽带，要紧紧围绕这个职责定位来谋划改革”，[17]要坚持走中国特色社会主义的群团发展道路，牢固树立起“大抓基层”的鲜明导向，确保共青团“广大青年信得过、靠得住、离不开的贴心人，增强团的吸引力和凝聚力。”[18]

习近平青年工作思想进一步强调了共青团要发挥好“党有号召、团有行动”的光荣传统，做好党的助手和后备军，不断强化共青团的自身建设，发挥好共青团员的作用。把全面从严治党中抓“关键少数”和“大抓基层”的工作思想向团的建设延伸，以抓团干部建设为关键，以抓团员队伍建设为基础，强化了各级团组织的政治建设，着力解决了共青团中一直以来存在的“机关化、行政化、贵族化、娱乐化”问题，营造了团内良好的政治生态，把全面从严治团的要求落实到位。

(三)习近平青年工作思想是办好中国特色社会主义高校的重要保障

高校是青年师生的聚集地，是开展和做好青年工作的重要阵地。要以习近平青年工作思想为指导，针对当前高校青年师生的特点着力做好教育和培养工作，不断探索建强中国特色社会主义大学的路径，构建形成德智体美劳全面培养的教育体系，不断完善、形成高水平的人才培养体系。要教育青年师生运用马克思主义立场，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的观点、方法来观察世界、分析世界，教育引导学生做到“四个正确认识”，把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。

要紧紧围绕立德树人的根本任务，推进高校的“三全育人”工作的开展。开展有说服力的思想政治工作，把思想政治的“盐”溶入学校教育之“汤”，统筹协调高校内部各个领域、教育教学中的各个环节，实现人才培养的资源整合，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，着力形成课堂内外相结合、线上线下相结合、校内教育和社会实践相结合的合力育人机制。深入推进思政课和课程思想的教育改革，让每一门课、每一位教师发挥好育人功能，促进专业知识教育与思想政治教育相融合，提升高校思想政治工作的亲和力和针对性，形成全员全过程全方位育人格局。坚持以文化人、以文育人，突出青年师生在校园文化中的主体地位，提升校园文化建设水平，运用好互联网工具，占领宣传和文化阵地，营造形成贴近青年学生生活、富有青春气息的校园文化形态。