行走在国学经典的大道上

崔军华

[摘要]中国是一个文明古国，礼仪之邦，有着博大精深的传统文化。我们以中华优秀传统文化为核心，以国学经典诵读为切入点，通过“能读、乐诵、爱写、会演、践行”的国学经典五大行动，和传统文化相约，和国学相约，使学生在与经典的对话中浸润心灵，塑造高尚情操！

[关键词]传统文化;国学经典;诵读

[中图分类号]G622

[文献标识码]A

[文章编号]1007-9068（2020）03-0087-02

习近平总书记2014年在北京大学师生座谈会上说过：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。”中华文化源远流长，国学经典是代代相传的民族文化精髓，通过学习，将传统美德根植于学生心灵，使学生形成积极的人生态度和正确的价值观，具有非常重要的现实意义。

作为一所偏远的农村小学，近几年来，南朱家庄小学围绕“和源于德，成基于行”的校训，开展以中华传统文化为根基的教育，以中华优秀传统文化为核心，以国学经典诵读为切入点，给学生的成长注入源源不断的动力，用传统文化的教育来点亮孩子的心灵。一所普通的农村小学走上了内涵发展的快车道，学校真正成为学生快乐成长的沃土、幸福成长的家园！

一、校园隅隅溢经典

良好的校园环境，会潜移默化地熏染师生的心灵，化育师生的气质。为让国学经典形成无声的渲染，我们在校园文化上下足了功夫。走进我们学校，首先跃人眼帘的是教学楼上“和源于德，成基于行”这八个大字。这是我们学校的校训，它源于《大学》和《中庸》，它指引着我们的学生知行统一，传承和弘扬美德。

走进教学楼，走廊文化主题分明，一个楼层一个积淀。一楼“论语长廊”，儒家经典，千古流传。

二楼“在农历的天空下”感受节气物语的独特魅力，将二十四节气与传统节日有机结合，学生与古诗为伴，体验四季的变迁，在文字里感受传统节日的独特魅力。

三楼“家风家训”正能量满满，从诸葛亮到朱柏庐，从朱德到习仲勋，从古到今，感受、传承良好的家风家训，学习做人做事的道理。

四楼回归到传统文化教育的核心——祖国在我心中，整个楼层绘制了一个国家的图腾、祖国的名片，从国家版图，到国旗、国歌，再到党旗、队旗，用一个个标志性的图标让学生在油然而生的敬畏中受到强烈的爱国教育，用一首首爱国名篇将学生的爱国激情点燃，在文字与图片的交互中升华爱国情感。

楼梯文化，短小精悍，仁、义、礼，孝、信、诚，撷取经典片段，形成无声渲染，一句句经典，一字字浸润，日日与孩子们相伴，打造了师生的温馨家园。

墙面文化也成为孩子们引以为豪的领地。墙砖上张贴着一幅幅精美的书法，一首首经典诗词在孩子们笔下熠熠生辉;而一幅幅刻画及剪纸作品，在学生灵巧的手指间栩栩如生，那是孩子们自己的智慧结晶，学生们或品评欣赏或吟诵朗读，每月一次作品更新，孩子们纷纷各显神通，人人争当经典传承人。

走进教室，富有个性的班名、班徽，昂扬向上的班训、班诗，催人奋进的班歌，形成了每个班级不同的人文氛围，成为学生向往的精神家园，共同组成了每个班级的价值系统。

置身校园，传统气息洋溢，文化氛围满满，化育师生气质，熏染师生心灵。

二、千姿百态诵经典

为让传统文化的种子植根于每个学生的心中，我校以吟诵的形式，撷取传统文化的精华，传承经典。

面对灿若星河的中华经典诗文，我校全体教师群策群力，确立了基于我们学校的国学经典系列读本，编订了“吟国学经典，做书香少年”系列校本课程：低年级诵读《儿歌童谣》《三字经》《弟子规》，中高年级诵读《声律启蒙》《增广贤文》《大学》《中庸》《论语》;我们确立了“能读、乐诵、爱写、会演、践行”的国学经典五大行动。从此，我们和传统文化相约，和国学相约，开启了南朱家庄联小的国学经典之旅。

书既成，则多诵。为保证国学经典的扎实推进，学校把经典诵读与晨诵、午读、暮省结合起来。

清晨，走进美丽的南朱家庄小学，首先映入眼帘的便是孩子们手捧芬芳的书卷，与黎明共舞，与经典相伴，时时处处总有清脆悦耳的诵读声传入耳畔。每天清晨的15分钟更是师生共读的兴奋点，琅琅的读书声成为校园最美的华章。

上午大课间的轮背成为孩子们展示自我的舞台，他们用铿锵自信的诵读声彰显自己的个性。一浪高过一浪的展演，成了我们学校一道亮丽的风景。

中午时刻，清泉叮咚广播站开始广播，悦耳的领诵声传遍了学校的角角落落，声起声落，声声入耳，犹如美妙的交响曲荡漾在整个校园。

每天下午的暮省时分，学生轮流上台，悟性的交流，心灵的碰撞，在或背，或讲，或说的过程中卓越的口才得以培养，美好的心灵充分张扬。

在国学经典诵读推进中，我校形成了“每日一诵”“每周一展”“每月一赛”的活动格局，先后开展了“吟国学经典，做书香少年”吟诵展演、“国学小名士”评选比赛、“汉字里的歌”书写大赛、“花开有声”征文大赛、“小小金话筒”演讲比赛等活动。每日一诵，童声朗朗;每周～展，精彩绽放;每月一赛，孩子们更是激情飞扬，千姿百态的国学诵讀让传统文化的神韵在校园流淌。

三、家校携手展经典

苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”我校扎实高效的经典诵读吸引了家长的全力参与，每个家庭书韵飘香，学校与家长之间的同步阅读，使学校与家庭完美结合，逐步构建育人共同体，实施美德教育。

共赢的阅读机制保障亲子共读的深度推进。中午，每个班的家长志愿者轮流进教室，在午读时光与孩子共同交流经典共读的心灵感悟。晚上，我们制定了不少于30分钟的弹性时间表和奖励制度，建立“微信群上传亲子共读”监督交流机制，配合“能陪读的得一颗笑脸星、能与孩子交流的再得一颗笑脸星、集齐十颗笑脸星孩子就能得到一枚大拇指印章”的奖励制度，极大地激发了孩子兴趣，调动了家长的参与积极性。国学经典的亲子共读让更多的“读书爸爸”“读书妈妈”与学校、孩子走到了一起，商育人之道，谋发展之策。

每年的六月份，是我校“经典共读展示月”，在这激情碰撞、心灵升华的活动中，学校组织“亲子共读，家校共育”的系列家长培训，推荐经典共读书目，提出活动要求，帮助家长形成“三分课内、七分课外”教育观。学校先后开展了“国学经典诵读大赛”“学生家长读书感悟同台展评”“亲子共读手抄报比赛”……更多的“书香少年”“国学小名士”“美德少年”涌现出来，“最美读书妈妈”“最帅读书爸爸”及“书香家庭”站在了领奖台上。亲子共读搭建了学校与家长沟通的桥梁，打造了学校影响孩子、孩子影响家庭、家庭影响社会的育人阵营，收获了“5+2>7”的育人效果。

经典诗文的吟诵已经成为我校的一种时尚，校园里处处可见学生手捧书卷的身影，时时可闻他们珠玉落盘的诵读，事事可寻尊重传统、继承传统的美德。在“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”中知道了该如何为人处事;在“人一能之，己百之;人十能之，己千之”中学会了坚持不懈……朱小学子且行且成长，市、区“三好学生”层出不穷，“赢牟好少年”“美德少年”榜上有名，“国学小名士”“汉字书写大赛”上他们神采飞扬。成绩和荣誉只是数据，活泼阳光、出口成章、真诚自信、乐观向上，也成了人们对朱小学子的第一印象。

沐浴着传统文化的灿烂阳光，行走在国学经典的大道上，我们在孩子们的心田播下的经典的种子，悄然扎根，茁壮成长，精彩绽放，尽享满园芬芳！

（责编 韦淑红）