初中语文教学中有效阅读策略的探讨与运用

方显金

摘要：在初中语文教学过程中，为了提高学生各方面的能力，教师们逐渐增加了对阅读的重视程度，并采取各种方式进行初中语文教学中有效阅读策略的探讨和研究，帮助学生在阅读过程中树立正确的人生价值观念，真正地实现有效阅读和高效阅读。但是，从目前初中的语文阅读教学过程来看，课堂氛围较为枯燥，学生学习兴趣较低，教学效果并不明显。基于此，本文首先简要分析了初中语文教学中阅读教学的现实状况;其次，结合上文内容，为在初中语文教学过程中实现有效阅读，提出了几条策略建议，以此供专业人士进行讨论和分析。

关键词：初中语文;有效阅读;策略探讨;运用分析

引言：

想要在初中语文教学过程中实现有效阅读，必须要改变现存问题，每一位语文教师都要从自身出发，通过各种方式来查找自身在授课方面存在的不足，探究解决问题的策略，实现阅读教学的改革和创新。现阶段，初中教师在授课的过程中，往往不能够站在学生的角度思考问题，忽略了学生内心的真实需求。实现初中语文教学中的有效阅读有利于培养全能型、综合型人才，能够帮助学生在未来实现更加深远的发展。

一、初中语文教学中阅读教学的现状分析

近几年来，社会各界人士对于青少年能力培养的关注度越来越大，逐渐将视线聚焦在初中语文阅读教学的过程中，通过在课堂上实现有效阅读，以此来提升学生的交流能力、理解能力等多种个人能力[1]。但是，目前的教学效果并不明显，教师在开展阅读课程的过程中仍然存在教育观念过于陈旧、教学内容过于单一、教学方法过于形式化等问题[2]。首先，在教学观念方面，大多数初中语文教师的教学观念仍然过于陈旧，迫于应试考试的压力，教师逐渐将阅读训练变成了考前培训的一种方式，在期中或期末考试前，为了提高学生的成绩，印刷大量的考试试卷让学生进行阅读题训练，教师带领学生进行大量的分类训练，并且总结大量的阅读题答题技巧，学生在语文课堂中进行阅读的目的仅仅是为了提高阅读成绩，而并不是提高自己的思考能力[3]。其次，初中语文教师在进行阅读教学过程中所使用的阅读内容过于局限，往往以课本中的课文内容和试卷上的阅读题为主，练习内容缺乏创新，学生逐渐对语文阅读丧失了学习兴趣，同时知识面过于狭窄，学生很难通过阅读训练而拥有较为广阔的眼界，语文课本上的课文内容虽然具有一定的学习意义，但是也具有一定的局限性，它的时代背景与学生所处的时代具有一定的差异，离学生的现實生活较远，学生在进行阅读练习的过程中教育意义较大，但现实意义较小[4]。最后，在教学方式方面，目前的教学方式过于形式化，部分初中语文教师明白了培养学生兴趣的重要性，也在积极地营造一个良好的阅读环境，但是却不重视其中的细节问题，教师在活跃课堂气氛的过程时却忽略了部分同学开小差的行为，导致教师虽然为了达到目标做了许多努力，但是教学效果却不明显。

二、初中语文教学中实现有效阅读的策略

（一）为学生制定明确的阅读目标

教师在初中语文课堂上对学生进行阅读教学的过程中，首先要抛弃陈旧的教学观念，明确自身教学目的是为了提升学生的阅读、思考等各方面能力，而不是单纯的为了成绩的提高。为此，教师要将考卷中的阅读题和课本上的课文内容进行分类，尽可能地对学生进行具有针对性的阅读教学，使学生在阅读过每一类型的文章后，某项能力能有明显的提升，对某个时代的认识有明显的加深，对某一位历史人物的理解能够更加深刻。

（二）帮助学生养成良好的阅读习惯

教师为了实现初中语文课堂的有效阅读，还要帮助学生养成良好的阅读习惯，习惯的养成不在于一朝一夕，是长期培养的过程，教师在日常生活中也要鼓励学生尽可能多地进行课外阅读，告诉学生正确的阅读方法，引导学生们在阅读过程中养成记笔记的习惯，逐渐培养学生们的独立思考能力。同时，教师也可以在一段时间后在班级内举行读书交流大会，让每一位同学发表自己的读书感想，通过这次展示机会来提高自己的阅读自信心，这种方式也可以培养每位学生的交流能力与互动能力。

（三）顺应信息化时代发展的潮流

教师在实现有效阅读教学的过程中，也要考虑到信息化时代发展的潮流趋势，随着科学技术的不断发展与进步，信息化时代早已到来，教师在课堂教学前可以充分利用互联网技术进行阅读资料的搜索是学生所接触的阅读内容，尽可能地丰富有趣。同时，在阅读课堂上还可以使用多媒体技术进行展示，这种方式能够增加学生的阅读兴趣，吸引学生的课堂注意力。例如，教师在进行七年级下册第二单元第8课《木兰诗》这一章节的讲解时，可以提前利用互联网技术查找一些关于花木兰事迹的动画，并在课堂上进行视频播放，不仅能培养学生的学习兴趣，还能使得学生对这篇阅读理解的更加充分。

三、结束语

综上所述，尽管在教学过程中仍然存在教育观念陈旧、教学内容单一、课堂形式标签化严重等问题，但是在各界人士的共同努力下，通过协助学生制定明确的阅读目标帮助学生养成良好的阅读习惯，顺应信息化时代发展的潮流，采取先进的教育模式，我国的教育业将会实现飞跃性的发展，我国的青少年也将会受到更加优质的教学，在未来成为祖国的栋梁之材。

参考文献：

[1]王明清.浅谈有效提高初中语文阅读教学效果的策略研究[J].学周刊，2019（34）：110.

[2]于银年.初中语文阅读教学中文本细读的有效策略探讨[J].名师在线，2019（27）：32-33.

[3]刘宁涛.初中语文阅读对话教学的有效策略[J].学周刊，2019（30）：125.

[4]周艺娟.初中语文体验式阅读教学的有效策略分析[J].当代教研论丛，2019（08）：34-35.