试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策

摘 要：小学数学教学方法的改革和创新迫在眉睫，数字化时代对数学的要求也越来越高。数学分为基础数学和高等数学，高等数学是基础数学的演变和拓展延伸，因此打好数學基础要从小学数学开始。新课标背景下需要创新小学数学教学方法，实施有效的对策，以适应新时代的发展需要。

关键词：新课标;小学数学;教学方法;创新及对策

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）05-0046-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.041

数学作为探索数量变化、空间变化、结构变化的总代词，有无可取代的重要作用。然而随着时代的发展，数学作为较为理性的学科，打下牢固的基础对一个人的学习和生活都会有积极的影响。现在的小学数学教育方法还处于传统的教育阶段，教师在讲台上讲，学生在下面听，没有结合每个学生的不同特性使用不同的教学方法。因此，如何在新课标的背景下对小学数学教学方法进行创新，以及实施什么样的对策已经成为现阶段的一项重要任务。

一、小学数学教学方法的发展趋势

在当今的时代背景下，产生了许多新思想、新科技，过去的小学数学教学方法已经跟不上时代的变化，必须做出改变和创新。学生从开始上学就接触数学，不管是幼儿园时的简单数字，还是小学的严谨教学，数学一直伴随着学生成长。教育是教师对学生进行传道、解惑的过程，是学生学习和完善知识储备，丰富人生阅历的过程。小学数学的教学要求从来没有放松过，且在新时代的发展下提出了新的要求，不断改善、严谨的同时不能缺乏趣味性，这些都是未来小学数学教学应该做到的。

二、小学数学教学体系不完善

（一）小学数学的教学方法存在的问题

传统的小学数学教学方法还是以教师为主体，学生为客体，使得学生不能很好地参与课堂，没有学习氛围，从而渐渐失去学习兴趣，学习效率也越来越低。小学数学的讲课方式也比较单一，只是系统地讲完课本上的知识，没有拓展课本以外的知识，不能帮助学生做到更多的知识积累。简单的小学数学教学工具已经不能满足现代教育的教育方式，笨重的小学数学教学用具只会耽误教师讲课时间，狭窄的黑板不能容纳教师的拓展知识，细小的粉笔写完还需要擦，不够环保，创新小学数学教学方法已经成为新的任务。

（二）提高小学数学教学的教师水平

孔子云：“三人行，必有我师焉。”小学数学教师作为最直接教育学生的主导人，本身的水平决定其能够给予学生多少知识。小学数学教师应该不断学习新的知识，可以通过教师之间相互交流经验，通过听其他教师的课反思自己的不足，还可以上相关的教师培训课程，实现自我能力的提升，然后再把自己学到的知识传授给学生，倾尽自己的所有只为教会学生，实现自己的价值。

三、实施新课标背景下小学数学教学方法的新对策

（一）创建新的教学思想和学习方法

学好数理化走遍全天下，这句话清楚地说明了数学的重要性。小学数学是从小培养学生爱好的关键，良好的数学学习氛围能促进学生提高学习兴趣，所以小学数学教师不应该只注重如何将知识传授给学生，而要转变为如何让学生主动寻找知识，师生间没有隔阂才能令学生更愿意向教师请教问题。在课堂上，不再是单调的教师一对多的教学模式，而应该是学生对学生的自由教学模式，这样可以使学生全身心地投入到课堂中，学习兴趣自然而然就产生了。通过给学生充分的发言权，实现学生的自主学习，使之成为学习的主人，教师不单单关心学生的学习方面，还应该关心学生的内心想法。只有了解学生的想法，明白学生的困难所在，才能帮助学生在数学学习上更上一层楼。不同的学生拥有不同的特性，统一的小学数学教学方法不适合众多学生学习，因此设计不同的小学数学教学方案，根据不同学生实行不同的教育方案，做到学习效率和学习兴趣双项达标，才能使每位学生都能获取到完整的知识。学生具有极强的可塑性，通过学生自主思考问题，主动寻求答案，为实现学生的梦想打下坚实的基础。

（二）做到小学数学设备的创新

现代技术不光可以应用在科学方面，还以运用到教学当中，多媒体投影技术就是一项很好的应用到教学中的技术。利用传统的教学工具学生可能产生的兴趣比较低，注意力没法集中，而多媒体投影是在生活中不常见的，所以学生可能更容易被吸引，一旦被先进技术激发好奇心，对其中投放的知识也能产生求知的心理。多媒体技术配合着教师的讲解，同时让学生亲手操作，从纸上谈兵到实际演练，实现了从理论到实践的转变。

综上所述，科技救国事业兴邦，这些都离不开最根本的基石——数学。学习数学要从小抓起，小学数学能够开发一个学生的潜力，关乎一个学生长大以后能否进行理性的思考，对事情能否进行有逻辑的分析，能否做出冷静的判断。正因如此，才要积极地转变教学模式，利用一切有用的资源，对小学数学教学方法进行创新。不能让教育事业落后，要在先人的正确引领下，在后人的科学技术配合下，务必创新小学数学教学方法，争取做到小学数学培养人才，数学人才报效国家。

参考文献：

[1]李忠实.如何提高小学数学教学方法的有效性[J].家长，2019（16）。

[2]马金花.论新课改背景下的小学数学教学方法创新[J].中国校外教育（下旬），2017（7）.

[责任编辑 张宏丽]

作者简介：宋永红（1981.9— ），女，汉族，甘肃定西人，高级教师，研究方向：小学数学教学。