高校学生理想信念教育工作研究

陈邱忠

摘  要：信息技术的创新，在传统媒体对大学生影响力减弱的时期，以微博和微信为代表的新媒体正在大学生中迅速发展，具有独特的优势。并成为影响其思想的中坚力量。要充分发挥新媒体的教育功能，运用到新时期大学生的理想信念教育中。

关键词：理想信念;教育工作;新媒体

1.理想信念教育的重要性

党的十九大提出，高度培育和践行社会主义核心价值观。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！

高校承担着教育和培养学生的重任，承载着传播先进思想和文化的功能，对于大学生社理想信念教育尤为重要。辅导员站在大学生的思想政治教育的阵地，新媒体时代来访为理想的信念教育事业又带来严厉的挑战，同时带来了很多的机会。在这个过程中，我们要接受新媒体时代的到来，跟随潮流，将新媒体融入理想的信念教育，探索了解思想政治教育的途径。要充分理了解形势，新媒体已经融入了教育方式当中。

我拥有国有独特的历史、文化和国情。教育必须坚持自己的路，为人民服务，为中国共产党在改革开放和社会主义现代化建设中发展中国特色的社会主义而服务。学生是社会进步的主要后备力量，大学生的的政治取向，直接关系着国家未来的文化繁荣的社会稳定。所以说理想信念教育是非常重要的。。

2.理想信念教育在新媒体时代面临的挑战。

新媒体是传统媒体和新媒体的融合形式，在媒体环境中万物皆存。各种形态的媒体正在融合并存。新闻传播的组织结构、形式、主体、内容、手段都发生了很大的变化，每个人都在其中并受其影响。对大学校园来说，对学生影响最大的是移动媒体，移动媒体的影响是最突出的。

新媒体的快速发展，对大学生的思想政治事业，特别是辅导员的思想政治工作产生了很大的影响。

2.1新媒体传播主题的多元化，这对理想信念教育产生了巨大的影响。

新媒体的出现与传统媒体的融合，传统新闻媒体对新闻发布的力量垄断被打破了。在新媒体时代，每个人都是信息的来源。因为网络参与群体的参差不齐，产生了许多负面信息。这对于大学生理想信念教育是不利的。

2.2不良信息阻碍的理想信念教育。

新媒体环境复杂，沟通渠道众多，沟通渠道广泛，缺乏有效的监督机制，内容混杂，结果喜忧参半。对当代大学生造成严重危害。不良信息主要包括以下几点： 第一是网络对于大学生的影响，了解各类信息，学生都可以通过网络查询，非常的方便快捷，但当前网络环境混乱，部分网络信息与理想信念教育格格不入。第二是使学生滋生不正不良学术道德观，新媒体时代下，为大学生提供了大量的信息资源，其获取方式过于便捷。大学生容易过度依赖方便快捷的搜索引擎，减少思考创造，这样很容易让他们产生学习的懒惰性，也容易引其一些的复制抄袭行为，必将会影响大学生思想信念。第三是别有用心势力的不良政治宣传。影响大学生理想信念的动摇。

2.3媒体的内容和形式的不利。

新媒体运用多种形式传播，通过视频，图片、文字等多种方式，使大学生的每天接收大量的信息。信息量过大，让学生可不能辨别真伪。特别是，在许多情况下大学生自我迷失方向。而忽视了信息本身的重要价值。这导致对理想信念的漠视。

3.新媒体的发展也是理想信念教育的机遇。

3.1新媒体的互动性行有利于提高大学生的自我意识，自我分析和自我认知能力的能力。

传统的媒体是一种单一单向的传播方式，没有与群众的交流，新媒体传播方式可以改变这个局面，增加学生的参与度，大众都是由新的媒体成员构成的。这样的参加会大大提高大学生的参与积极性和充满自信，在现实中失望的人们获得精神的安慰。

3.2新媒體能够满足大学生的好奇心。

信息的传播由四阶段：定时、即时、实时和全时。媒体信息的传播是全职的。全职意味着信息发表者可以随时发表新闻信息。今天，像我这样的微博，微信，qq空间、朋友圈，权等媒体平台已经广泛应用，个人动态也可以对其他人产生影响。利用好媒体的特征，促进理想的信念教育，能得到不可言喻的效果。例如，有些人在短短几天内就利用筹款平台筹集了数十万的捐款。有些人可以通过朋友圈找到自己丢失的东西，这些传播正能量的事件可以借助新媒体的传播，在很短时间内传播开来，影响范围十分的广泛，在大学生的媒体环境中传播达到树立正确的理性信念教育效果。

3.3新媒体的个性化，能够帮助大学生实习自我教育和自我完善。

最高水平的教育是让学生自我教育和自我完善。现代零零后的一个特点是追求个性的发展，媒体具有开放性，可以更好的为大学生提供更多的资源;其大众性能够给更多的人交流的机会;其特征的分散，允许每个人成为通信者，允许正能量声音，减弱负能量声音的影响;媒体的零星特征可以更真实地反映事件的真实性;更容易被年轻人接受。

4.在理想信念教育中的新角色

4.1弘扬大学生理想信念教育的传播者

思想教育离不开宣传。辅导员站在思想政治教育的前线，必须树立承担大学生养成良好理想信念的使命。首先是宣传的新定义。在新媒体时代，尤其是大学生他们思想先进活跃，对新鲜事物接受能力强，新的事物在大学生当中传播迅速，当代学生更加乐于使用的媒体平台，新媒体可以帮助辅导员更快的提升学生们的理想信念。

4.2陪伴大学生理想信念教育的实践者

在大学校园生活里辅导员不仅是老师，更不应该高高在上，脱离掉学生的生活。应该的是成为学生们的朋友，主动走进学生们的生活，贴近学生，做到从学生来到学生中去，与他们做朋友。因此，辅导员的一切言行将会在展示在学生面前会在引导学生方面发挥积极重要作用。辅导员工作者在展示理想信念，教育学生方面做出必要的条件是：首先，要以身作则，必须加强自己的学习强化自己的知识储备，努力提高自己，加强文化理论素养;其次，辅导员的工作重点还应该放在“育人”，“育人”而并非“管人”;第三，我们必须树立好的生活品味的榜样。因此，辅导员自身还要自身坚定理想信念。

4.3培养大学生理想信念形成的推动者

在大学生的理想信念以及三观的塑造及其形成时，辅导员还必须做到扮演一个化学催化剂的作用促进着学生的理想信念的形成而不是以旁观者的角色或者不闻不问。催化剂使化学反应更快。大学生理想信念形成的实践往往需要学校、老师等外部力量的推动。辅导员应善于利用新闻事件来发表舆论，学会在高度重视的某些实践中传播正能量的声音，学会建立积极的模型，并发挥榜样的作用。一方面，辅导员应该指导那些在理想信念动摇的学生;另一方面，辅导员也必须积极推动正确的实践和观点，以形成积极的反馈。

简而言之，在新媒体时代，辅导员必须正确地将自己定位于理想信念教育过程中，并始终明确自己的角色。坚持理想信念，做教育过程中文化的传播者、实践者和推动社会的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦去培养储备更多的德才兼备的优秀人才。