浅谈高中物理教学的现状及对策

邵亮

摘要：现如今，在高中物理教学课堂上，老师所采用的教学方法总是固定的那几种，直接将所要讲授的知识传达给学生，学生们在这一过程被动的接收着，对于知识的理解不够透彻，记忆也不够深刻，甚至会出现厌学心理，在这种学习状态的长期驱使下，学生们的学习效率将难以提升，对物理知识学习的积极性也会不断地降低。面对以上问题，教师们应当根据现如今的教学现状不断地转变教学思想，在课堂上多多的引入能够激发学生学习兴趣的教学方法，进而提升物理教学的质量与效率。

关键词：高中物理;教学方法;现状分析;对策应用

引言：

我们国家的经济在飞速的发展中，对于教育的重视程度也在不断地提升，无论是家长还是教育工作者都认识到了知识改变命运这句话的分量。为了推动我们国家高中教育事业前进的脚步，对高中实现了新课程改革，旨在能够帮助学生更好的提升自己，本篇文章主要以高中物理教学的现状及对策为核心内容展开相关的分析与探讨。

一、高中物理教学的现状

1、教师不愿改变教学方式

在高级中学里，教师团队中年龄大、有经验的老教师占据着很大的比例，他们经验丰富面对各种情况都能够应对自如，但是这一部分老师对于新型事物的接受能力也有限，成为了高中物理课程改革的阻碍。老教师们多年积攒下来的经验，已经形成了属于自己的教学方法。因此，在课程改革的推动下，要想老教师改变教学方法是非常困难的。另外，对于一些教师来说，与学生素质提升这一点相比之下更加注重的是提升学生的成绩。新课程标准对于课程的要求是希望在课堂上每一位学生都能够积极的参与进来，激发学生学习的兴趣。但是这样一来将会花费更多的精力与时间，一些教师认为这是在浪费学习的宝贵时间，一堂课下来根本没有学到多少东西，无法提升学习效率。这也成为了影响新课程改革的重要原因。

2、教师综合水平有限，学生主动意识差

现代的学生们获取知识的途径有很多，可以从多个方面了解知识，一些教师虽然每天在岗位上，但是道德品质不过关，思想上懈怠，课堂中教学不认真，这对于学生学习物理知识来说是非常没有帮助的。教师是整个教学得引导者，关乎到学生学习的每一步骤，教师的教学水平严重影响学生学习的效率与质量。一些教师虽然名为物理教师，但本身对于物理课程的悟性较差，对知识的理解也不够深刻，在课堂上教育学生就显得非常的吃力，进而影响了学生学习的状态，久而久之学生将会出现丧失学习信心的结果，这是一个非常严重的问题。另外，学生是课堂的主要组成，学生们也要不断地提升自身的主观意识，主动的了解学习过程中的问题，并加以解决，不断地提升自己。

二、面对高中物理教学的现状提出一下几点对策

1、转变思想观念，积极进行实践

要想取得一个理想的教学效果，首先要做的就是提升教师团队的思想，转变教师的教学观念，将理论知识与实践有效的结合在一起，紧跟时代的脚步不断地前进。教师在课堂上不能够仅仅要求学生学会考试的知识点，一味的灌输，老师应当将教材中的知识与现实生活相联系，拉近物理与学生的距离，让学生们了解到物理这门知识也是有温度的。为了有效地提升物理教师的教学水平，学校可以定期进行教师大比拼。例如，进行周期性的物理知识讲课竞赛，主要的评比内容包括教师在课堂上是否带动了学生学习的积极性，课堂氛围是否融洽，学生是否积极的参与进来，物理知识是否与日常生活相联系，这些都可以成为物理知识讲课竞赛的得分点，并且可以适当的给予奖励，这样老师们的积极性也会充分的被调动，学生们也会变得紧张，进而更加努力的学习。

2、将多种教学方式实践在物理课堂中

随着科技的发展与进步，现如今的课堂已经离不开多媒体设备的参与了，这也属于一种新型的教学方法，那么教师就可以在课堂上充分利用这一工具提升学生们的学习兴趣，例如在进行“摩擦力大小与什么有关”的这一实验时，老师就可以利用多媒体设备，进行动态图片以及视频的播放，在进行亲自实验后，利用多媒体进行纪律，并生动的将实验过程展现在学生们的眼前，帮助学生们理解记忆，提升学生学习的兴趣，同时教师还可以创建微信学习群，利用这一平台，将课堂上学习的知识以及课件传到学习交流群中，帮助学生们巩固知识。

3、调动学生学习的积极性，批评与表扬共存

学生才是课堂的主体，所有的努力都是为了使学生们能够拥有一个更好的学习环境，获得更好的学习体验。在具体的教学中为了能够带动学生学习的积极性应当将表扬与批评相结合，在学生注意力不集中时一定要严厉批评，使他们能够养成一个良好的学习习惯，在学生表现良好时，例如课堂积极回答问题，课前认真进行课程预习老师都要进行适当的鼓励，甚至可以进行物质奖励，让学生们有一种被认可的感觉。

结束语：

随着时代的发展与进步，每一个时期的学习对于孩子们的成长都起着至关重要的作用，尤其是高中時期，这一阶段的学生们已经拥有了成熟的思想，对自己的未来也有了一定的规划，是祖国的未来。高中物理教学的进步离不开教师与学生的共同努力，我相信物理教学得未来一定会更好。

参考文献：

[1]尚忠全.浅谈新课程背景下农村高中物理教学的现状与对策[J].课程教育研究，2018 （50）：174-175.

[2]姚宗兵.新课改背景下高中物理实验教学现状的调查分析与对策研究——以连云港市高中学校为例[D].山东师范大学，2015.