动画片对幼儿社会性发展的影响探讨

刘竹英

【关键词】 幼儿;动画片;社会性发展;原因;特点;作用;影响

【中图分类号】 G610【文献标志码】 A 【文章编号】 1004—0463（2020）13—0084—01

影响幼儿社会性发展的因素多种多样， 动画片作为大众文化载体之一，在幼儿社会性发展中的作用越来越明显。

一、动画片深受幼儿喜爱的原因

1. 动画片本身所具有的鲜明特点。动画片将声像完美结合 ，其丰富的动画情节、夸张的形象表现以及绚丽的画面深受幼儿喜爱。动画片作为最广泛的大众文化载体之一，是幼儿了解社会角色、开阔眼界、增长知识的主要渠道。从动画片正反两方面来看，都会不同程度对幼儿产生影响。所以， 探讨挖掘动画片对幼儿社会性发展的作用与影响，显得尤为重要。

2.动画片符合幼儿的心理需要。在内容选择上，很多动画片都有简单的剧情冲突。都有正义一方与非正义一方之间的斗争，都会有不畏艰险、勇往直前的优秀品质。比如《狮子王》强调生活中只有不怕困难， 积极努力，才会取得成功， 这对幼儿的生活价值观有积极的影响。而故事的结果往往是正义的一方获胜，幼儿在看到自己所崇拜的英雄战胜了坏人，心理上会得到很大的满足。带着对正义方的积极情感，幼儿能够在故事发展的过程中得到启发和感悟。可以说，动画片的故事情节和传达的品质是这个年龄阶段的幼儿需要的。它符合幼儿的审美，有激发幼儿积极情感的重要作用。

二、动画片对幼儿社会性发展的作用

社会性是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中所产生的一种心理特征。幼儿社会性发展指的是幼儿在与他人关系中表现出来的行为模式、情感、态度和观念，以及这些方面随着年龄而发生的变化。可以说，动画片在认知能力、同伴交往以及情感发展方面对幼儿的社会性发展产生了重要的作用。

（一）积极的正面作用

1. 促进幼儿的语言学习。教育专家曾表示，动画片是发展幼儿口语表达能力的有效工具。认为动画片可以增强幼儿学习语言的兴趣，扩展幼儿的词汇量，培养幼儿的倾听能力和习惯，丰富幼儿对各种不同语言风格的感性认识。同时，也有研究者认为动画片丰富多样的内容能够开拓幼儿的视野，有利于幼儿逻辑思维的培养，而且动画片中多元的感官刺激还有利于幼儿感官的训练。一些优秀的动画片想象离奇、故事曲折，不仅能给幼儿带来无穷欢乐，而且也能培养幼儿的想象力、创造力。

2.树立榜样的作用。幼儿通过观看动画片，会把自己的心理活動集中在动画片中所要学习的榜样上;然后再对榜样的社会行为进行感知，并作为一种榜样力量储存在记忆系统中。再者，幼儿会把在动画片中看到的榜样行为转化成适当的行为。这是因为，动画片中有很多角色和幼儿生活中的角色比较接近，并被幼儿所喜爱、所接受。因此幼儿在对榜样的模仿中不断丰富自己的社会性行为，并学会同伴之间互相帮助、对需要人群的捐献，以及谦让、分享等亲社会行为。

3.促进社会情感的发展。幼儿在看动画片过程中获得的情感满足，会促使他们表现出与所喜欢的动画形象相应的语言、动作， 并且还会把这个情绪带入生活之中， 从而促进亲社会情感的发展。已有研究表明，那些观看过动画片中表现助人为乐、合作行为和共享行为的幼儿，在看完节目后，要比没有看过节目的幼儿产生更多的助人为乐、合作行为和共享行为。

（二）消极的负面作用

在对动画片进行深入研究的过程中，我们发现正如事物都有两面性一样，动画片在满足幼儿社会情感需求的同时，也不可避免地带来一些负面影响。

1.夸大生活经验的内容。动画片如果选择不当也会产生一些负面影响。比如，动画中的公主总是美的、善良的，王子总是英俊、勇敢的， 坏人总是丑陋的，而这些可能会让幼儿形成不恰当的形象认知，使他们只是简单地通过外貌而形成对他人品行的直接判断，这对人的形象认知发展或品德发展是不利的。

2.情节相对紧张。当幼儿所看到动画片中的故事情节紧张或看到带有攻击性的动画片时，情绪会过于紧张。如宣扬复仇、英雄主义等的动画片情节相对紧张，6岁以下的幼儿很难理解其中的故事情节。幼儿观看之后会受其影响，使得心里紧张、害怕。如果在生活中遇到相似的情况时他们会产生逃避心理，这样不利于幼儿社会情感的发展。

总之，探讨动画片对幼儿社会性发展的作用，并从积极和消极作用两方面进行深入剖析，将有助于促进动画片对幼儿社会性发展的积极影响。

编辑：王金梅