引入政治热点 让课堂链接生活
2020-01-17胡小娟
胡小娟
【案例背景】
近年，各科核心素养被频频提及。中学道德法治提出，“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力”。道德与法治学科的核心素养是政治认同、科学精神和公共参与，这也是人民教育出版社《道德与法治》八年级下册教材的意图所在。八年级学生年龄仅13岁左右，视野局限于学校生活和家庭生活，对于国家政治生活缺少关注。作为道德与法治老师，纸上谈兵较多，实际参与政治生活经验有限。怎样才能让《道德与法治》八年级下册的课上的生动有趣，且能加强中学生的政治核心素养呢？带着这个问题，开始摸索着上一堂有趣且深刻的《根本政治制度》。
【案例描述】
同学们心中一直有一个疑问。拥有十四亿人口的中，到底是如何实现一切权力属于人民的呢？请同学们带着这个疑问，一起观看视频《人民代表大会》。
播放视频：《人民代表大会》
教师提问：我国是如何实现一切权力属于人民呢？
生1：广大人民群众通过直接选举或者间接选举人民代表，人民代表代表人民管理国家。
生2：人民代表大会产生并监督行政机关、司法机关和检察机关。
生3：人民代表大会制度确保权力属于人民。
教师导入：通过观看视频，我们发现拥有庞大人口的国家，通过选举产生为广大群众发生的人民代表，由他们组成人民代表大会，代理我们管理国家，实现一切权力属于人民。由此形成的制度就是人民代表大会制度，这也是我国的根本政治制度，今天让我们一起走进它！
主题一：认识根本政治制度
活动一：知识竞答，我组最强
1）宪法规定，我国的一切权力属于谁呢？
生1：人民
2）广大人民群众如何管理国家呢？
生2：通过选举，由人民代表代为管理。
3）我国的权力机关是谁？
生3：人民代表大会。
4）下面图片体现的是我国的哪一项政治制度？
生5：全国人民代表大会制度。
生5：人民代表大会制度，我国的根本政治制度。
教师过渡：同学们阅读的很细致，知识抢答环节非常的激烈，为同学们的精彩表现点赞。接下来，让我们更进一步走进我国的根本政治制度！
主题二：走近根本政治制度
同学们常常说，根本政治制度离我们很遥远，那是南京与北京的距离，也是初中生与全国人大代表的距离，更是知识与政治生活的距离。作为初中生，根本政治制度与我们无关。同学们，你是否认同呢？那么我们一起辩一辩，看看人民代表大会制度与我们是否有关。
活动二：辩论赛
正方：作为初中生，根本政治制度与我们没太多关联。
反方：作为初中生，根本政治制度与我们紧密相关。
相关提示：
① 第一、二、三组为正方，第四、五、六组为反方。
②小组分工收集、整理、分析资料，做好发言准备。
③可以使用平板收集资料，建议上中国人大网、中国人民代表大会制度理论研究等相关网站。
④五分钟时间，请大家做好准备。
教师过渡：同学们精心准备了很久，接下来请大家做好论战准备，首先请正方发表意见，其次反方陈述，依次展开论战。
生1：初中生主要是学习知识，我们没有能力参与人民代表选举，更没有机会参加会议。很多同学甚至连“两会”都不知道，可见人民代表大会制度与我们关联度不大。
生2：人民代表大会还监督行政机关、司法机关、审判机关，让我们的社会更加公平正义。我们国家让广大人民过上幸福生活，我们初中生才可以安心接受免费义务教育。
生3：我们初中生既没有选举权，更没有提案权，人民代表大会制度对我们初中生而言没有太多意义。
生4：初中生虽然不能直接参与，但是我国有人大代表，可以通过各种方式将我们的想法告知人大代表。人大通过民主集中制，群策群力，更好的管理国家，让我们的国家更美好。
生5：你的身边有人大代表吗？你能联系到吗？
生6：网站上有人大代表的联系方式，可以联系。此外，人大网上征集意见，大家可以发表合理的想法。
生7：作为初中生，最主要的还是学习，关心太多反而没有。
教师总结：同学们唇枪舌剑，发表了各自的看法。作为一名初中生，我们要增强政治意识，主动关注国家的根本政治制度。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。从小确立主人翁意识，树立远大的志向。等长大以后，为人民谋福利。
主题三：热爱根本政治制度
人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本制度安排。
活动三：小小的我，大大的力量
人民代表大会制度符合我国国情，坚持以人民为中心的发展思想，毋庸置疑是好的制度。作为初中生，我们有义务坚持和完善人民代表大会制度，让我们的根本政治制度更加有生机和活力。推动人民代表大会制度，小小初中生有力量。请你立足国家层面为坚持和完善国家制度提一个建议，此外谈谈作为初中生你所能做的事情。
相关提示：
①小组分工收集、整理、分析资料，做好发言准备。
②可以使用平板收集资料，建议上中国人大网、中国人民代表大会制度理论研究等相关网站。
④六分钟时间，请大家做好准备。
教师过渡：同学们都在紧张的准备中，接下来让我们一起来分享同学们的智慧之光。
学生1：国家继续加强监督，拍蒼蝇、打老虎、猎狐，让人民代表依法维护人民利益。作为一名初中生，我可以让我的爸爸妈妈选举时慎重选择人民代表，选出真正为人民服务的人。
学生2：建议人民代表到人民群众中来倾听人民群众的心声，更好的坚持以人民为中心的发展思想。作为一名初中生，积极参与政治生活，发现真问题反馈给人民代表。
学生3：加强网络治理，净化网络社会。在网络上推广各类法律，让公民增强法律知识。作为一名初中生，积极学习法律知识，关心政治生活。
……
教师总结：同学们，作为一名初中生，我们要心怀天下，以天下为己任。既要有顶层设计意识，为百姓着想;也要立足自身，从小事做起。让人民代表大会制度造福天下，让根本政治制度臻于至善。
【案例描述】
这是一堂充满知识趣味的课堂，无论老师还是学生都带着笑容，恋恋不舍的结束本堂课。于我而言，这堂给我带来很多思考。
1）植根核心素养
道德与法治课堂，有其特殊的使命。老师们要在课堂上，培养学生的政治认同、科学精神和公共参与。在学生心中植根核心素养，是一节课的灵魂。为了实现这一目标，教师要选取适宜案例。选择案例，要秉持严谨性和科学性。不能生搬硬套，为了使用案例而使用。其次，在信息爆炸时代，一定要选取正能量案例，引导和加深学生的政治认同。最后，要选取与学生生活实际相关联的案例，增强学生的公共参与意识。
2）传播政治常识
习主席关于上好思想政治课，提出八个统一。作为初中道德与法治课堂，尤其需要坚持八个统一。其中，最基本的是坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一和坚持灌输性和启发性相统一。充分利用课堂四十五分钟的时间，让学生从了解到熟悉直至掌握相关政治常识。
3）创新课堂形式
教师总是想把最重要的知识快速传达给学生，但是学生常常拒绝过于直接的方式。因此，重要的知识需要借助创新的形式。同学们总是喜新厌旧，偶尔的创新总是给人带来耳目一新。本堂课的知识竞赛，让原本枯燥的知识立马充满魅力。原本死气沉沉的课堂，顿时充满生机。辩论赛，改变学生根深蒂固的观念——人民代表大会制度与我无关。当学生认可根本制度与自己有关后，非常乐意去思考自己能够做些什么。于是，顺利成章的将实践性与理论性相结合。
一堂让老师心潮澎湃的课，一定也是学生心目中难忘的课。这样的课，一定要做到：植根核心素养是灵魂，传播政治常识是骨干，创新课堂形式是载体。
（作者單位：南京师范大学附属中学丁家庄初级中学）
