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引入政治热点 让课堂链接生活

2020-01-17胡小娟

知识文库 2020年1期
关键词:人民代表人民代表大会初中生

胡小娟

【案例背景】

近年,各科核心素养被频频提及。中学道德法治提出,“学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力”。道德与法治学科的核心素养是政治认同、科学精神和公共参与,这也是人民教育出版社《道德与法治》八年级下册教材的意图所在。八年级学生年龄仅13岁左右,视野局限于学校生活和家庭生活,对于国家政治生活缺少关注。作为道德与法治老师,纸上谈兵较多,实际参与政治生活经验有限。怎样才能让《道德与法治》八年级下册的课上的生动有趣,且能加强中学生的政治核心素养呢?带着这个问题,开始摸索着上一堂有趣且深刻的《根本政治制度》。

【案例描述】

同学们心中一直有一个疑问。拥有十四亿人口的中,到底是如何实现一切权力属于人民的呢?请同学们带着这个疑问,一起观看视频《人民代表大会》。

播放视频:《人民代表大会》

教师提问:我国是如何实现一切权力属于人民呢?

生1:广大人民群众通过直接选举或者间接选举人民代表,人民代表代表人民管理国家。

生2:人民代表大会产生并监督行政机关、司法机关和检察机关。

生3:人民代表大会制度确保权力属于人民。

教师导入:通过观看视频,我们发现拥有庞大人口的国家,通过选举产生为广大群众发生的人民代表,由他们组成人民代表大会,代理我们管理国家,实现一切权力属于人民。由此形成的制度就是人民代表大会制度,这也是我国的根本政治制度,今天让我们一起走进它!

主题一:认识根本政治制度

活动一:知识竞答,我组最强

1)宪法规定,我国的一切权力属于谁呢?

生1:人民

2)广大人民群众如何管理国家呢?

生2:通过选举,由人民代表代为管理。

3)我国的权力机关是谁?

生3:人民代表大会。

4)下面图片体现的是我国的哪一项政治制度?

生5:全国人民代表大会制度。

生5:人民代表大会制度,我国的根本政治制度。

教师过渡:同学们阅读的很细致,知识抢答环节非常的激烈,为同学们的精彩表现点赞。接下来,让我们更进一步走进我国的根本政治制度!

主题二:走近根本政治制度

同学们常常说,根本政治制度离我们很遥远,那是南京与北京的距离,也是初中生与全国人大代表的距离,更是知识与政治生活的距离。作为初中生,根本政治制度与我们无关。同学们,你是否认同呢?那么我们一起辩一辩,看看人民代表大会制度与我们是否有关。

活动二:辩论赛

正方:作为初中生,根本政治制度与我们没太多关联。

反方:作为初中生,根本政治制度与我们紧密相关。

相关提示:

① 第一、二、三组为正方,第四、五、六组为反方。

②小组分工收集、整理、分析资料,做好发言准备。

③可以使用平板收集资料,建议上中国人大网、中国人民代表大会制度理论研究等相关网站。

④五分钟时间,请大家做好准备。

教师过渡:同学们精心准备了很久,接下来请大家做好论战准备,首先请正方发表意见,其次反方陈述,依次展开论战。

生1:初中生主要是学习知识,我们没有能力参与人民代表选举,更没有机会参加会议。很多同学甚至连“两会”都不知道,可见人民代表大会制度与我们关联度不大。

生2:人民代表大会还监督行政机关、司法机关、审判机关,让我们的社会更加公平正义。我们国家让广大人民过上幸福生活,我们初中生才可以安心接受免费义务教育。

生3:我们初中生既没有选举权,更没有提案权,人民代表大会制度对我们初中生而言没有太多意义。

生4:初中生虽然不能直接参与,但是我国有人大代表,可以通过各种方式将我们的想法告知人大代表。人大通过民主集中制,群策群力,更好的管理国家,让我们的国家更美好。

生5:你的身边有人大代表吗?你能联系到吗?

生6:网站上有人大代表的联系方式,可以联系。此外,人大网上征集意见,大家可以发表合理的想法。

生7:作为初中生,最主要的还是学习,关心太多反而没有。

教师总结:同学们唇枪舌剑,发表了各自的看法。作为一名初中生,我们要增强政治意识,主动关注国家的根本政治制度。“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”。从小确立主人翁意识,树立远大的志向。等长大以后,为人民谋福利。

主题三:热爱根本政治制度

人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本制度安排。

活动三:小小的我,大大的力量

人民代表大会制度符合我国国情,坚持以人民为中心的发展思想,毋庸置疑是好的制度。作为初中生,我们有义务坚持和完善人民代表大会制度,让我们的根本政治制度更加有生机和活力。推动人民代表大会制度,小小初中生有力量。请你立足国家层面为坚持和完善国家制度提一个建议,此外谈谈作为初中生你所能做的事情。

相关提示:

①小组分工收集、整理、分析资料,做好发言准备。

②可以使用平板收集资料,建议上中国人大网、中国人民代表大会制度理论研究等相关网站。

④六分钟时间,请大家做好准备。

教师过渡:同学们都在紧张的准备中,接下来让我们一起来分享同学们的智慧之光。

学生1:国家继续加强监督,拍蒼蝇、打老虎、猎狐,让人民代表依法维护人民利益。作为一名初中生,我可以让我的爸爸妈妈选举时慎重选择人民代表,选出真正为人民服务的人。

学生2:建议人民代表到人民群众中来倾听人民群众的心声,更好的坚持以人民为中心的发展思想。作为一名初中生,积极参与政治生活,发现真问题反馈给人民代表。

学生3:加强网络治理,净化网络社会。在网络上推广各类法律,让公民增强法律知识。作为一名初中生,积极学习法律知识,关心政治生活。

……

教师总结:同学们,作为一名初中生,我们要心怀天下,以天下为己任。既要有顶层设计意识,为百姓着想;也要立足自身,从小事做起。让人民代表大会制度造福天下,让根本政治制度臻于至善。

【案例描述】

这是一堂充满知识趣味的课堂,无论老师还是学生都带着笑容,恋恋不舍的结束本堂课。于我而言,这堂给我带来很多思考。

1)植根核心素养

道德与法治课堂,有其特殊的使命。老师们要在课堂上,培养学生的政治认同、科学精神和公共参与。在学生心中植根核心素养,是一节课的灵魂。为了实现这一目标,教师要选取适宜案例。选择案例,要秉持严谨性和科学性。不能生搬硬套,为了使用案例而使用。其次,在信息爆炸时代,一定要选取正能量案例,引导和加深学生的政治认同。最后,要选取与学生生活实际相关联的案例,增强学生的公共参与意识。

2)传播政治常识

习主席关于上好思想政治课,提出八个统一。作为初中道德与法治课堂,尤其需要坚持八个统一。其中,最基本的是坚持政治性和学理性相统一,坚持价值性和知识性相统一和坚持灌输性和启发性相统一。充分利用课堂四十五分钟的时间,让学生从了解到熟悉直至掌握相关政治常识。

3)创新课堂形式

教师总是想把最重要的知识快速传达给学生,但是学生常常拒绝过于直接的方式。因此,重要的知识需要借助创新的形式。同学们总是喜新厌旧,偶尔的创新总是给人带来耳目一新。本堂课的知识竞赛,让原本枯燥的知识立马充满魅力。原本死气沉沉的课堂,顿时充满生机。辩论赛,改变学生根深蒂固的观念——人民代表大会制度与我无关。当学生认可根本制度与自己有关后,非常乐意去思考自己能够做些什么。于是,顺利成章的将实践性与理论性相结合。

一堂让老师心潮澎湃的课,一定也是学生心目中难忘的课。这样的课,一定要做到:植根核心素养是灵魂,传播政治常识是骨干,创新课堂形式是载体。

(作者單位:南京师范大学附属中学丁家庄初级中学)

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