高校思政教育与校园文化建设的融合途径

王秋辰

高校思政教育与校园文化建设的融合，有利于为学生创设良好的外部环境，促进高校学生综合素质全面发展。因此，本文围绕高校思政教育与校园文化建设的融合途径展开探索研究，分析了实证教育与校园文化的关系，并提出了可行性的融合途径。以期高校能够培养更多具备良好思想道德的高质量人才。

高校开展教学及发展过程中，思政教育与校园文化建设均是核心内容，直接影响到高校人才培养的质量，以及未来的发展趋势。然而现阶段，两者不仅没有实现真正的融合，并且长期处于分割状态，这对高校的发展产生了消极影响，探索可行性的融合路径具有现实意义。

1 思政教育与校园文化的关系

高校思政教育与校园文化建设之间存在着内在的关联，促进两者的融合，是改变当前高校思政教育与校园文化建设分割的现状，寻找两者协同发展的方向。首先，想要切实提高高校思政教育的效率和质量，校园文化建设是有效的推动力，在高等教育逐渐普及的今天，学校与学校之间的竞争实质上是文化的竞争。建设良好的校园文化能够提高高校的地位和竞争力，以及培养高校学生良好的综合素养和能力。校园文化建设过程中，主要包括物质文化、精神文化、行为文化、制度文化，校园文化是一种外部环境，学生长期处于这种环境中便会受到一定影响，校园文化能够很好地感染和熏陶学生，并逐渐将其内化。因此，高校在发展过程中不能忽视校园文化建设的重要性，外部环境对学生的影响具有重要作用，有利于培养高校学生良好的，道德品质，树立正确的思想价值观念。除此之外，思政教育为校园文化建设提供了理论指导，营造和建设良好的校园，文化需要长期的过程，应融入优秀传统文化。同时，斯通教育是校园文化建设的有效途径，在思政教育不断改革创新发展过程中，融入的新知识、新理念均能够为校园文化建设拓展内容。在思政教育的指导下，能够培养学生学习兴趣，强化高校学生的责任感，促进校园文化多样化建设。

2 高校思政教育与校园文化建设的融合途径

2.1 发挥思政教育对校园文化建设的作用

高校思政教育与校园文化建设之间存在内在关联，所以应该在实际开展工作过程中，充分发挥思政教育对校园文化建设的理论支撑作用，以及校园文化建设对于思政教育时效性提高的推动作用。现阶段，大部分高校的思政教育与校园文化建设均处于分割的状态，两者之间的交流和沟通较少，且工作内容上也是稍有交集。因此，在两者融合的过程中，强化交流沟通至关重要，都利于提高校园文化建设的合理性，以及高校思政教育的延展性。因此，在校园文化建设过程中，应结合四中教育的课程、课时安排，开展思政教育过程中，同样应根据校园文化建设的相关内容，不断作出调整和优化，通过这样的方式能够实现更加理想的就有效果。

2.2 强化校园文化建设与思政教育的联系

高休思政教育与校园文化建设隶属两个不同部门，其工作性质有着本质上的区别，因此在融合发展过程中，我们需要进行深入探索。在如何开展工作时，应积极主动参与工作中，不要在自己工作的范围中受到局限，同时两者之间应进行具体的职责划分，有具体的工作内容并各司其职，才能促进如何工作的顺利有序进行。此外，如何过程中，不可避免会出现意见不统一，应注重换位思考尝试理解对方，对彼此工作过程中應用的方式有一定了解。校园文化建设过程中，应充分掌握思政教育的相关内容，并将其融合于校园文化建设。良好的沟通交流平台是开展融合工作的基础前提，加强沟通能够提高工作效率，同时，强化师资队伍建设，提高教师的综合素养和能力，进而更好地实现思政教育与校园文化建设的融合。

2.3 凸显思政教育与校园文化建设的特色

高校育人工作的重要目标，是培养高质量的人才，更好地是有职业发展。因此，在校园文化建设过程中应充分体现职业特色，提高高校在高等教育中的主导地位和竞争力。校园文化建设过程中，首先应对高校思政教育资源进行整合，为思政教学提供有利的外部环境，充分发挥文化的引领作用，促进高校思政教育改革和创新。开展教学过程中，应注重对学生合作能力和创新能力的培养，不断提高学生的职业素养，实现思政教育与校园文化建设的真正融合。将合作意识、创新意识、职业精神渗透于思政教育和校园文化建设中，是学生在学习和校园生活中均能够受到潜移默化的影响，充分发挥思政教育与校园文化建设融合的价值和意义。

3 结语

综上所述，高校思政教育与校园文化建设的融合具有诸多优势，有利于促进两者协同发展，高校应给予高度重视，并探索有效的融合路径。可通过发挥思政教育对校园文化建设的作用、强化校园文化建设与思政教育的联系、凸显思政教育与校园文化建设的特色等途径实现融合，有效解决当前两者分割的状态，优势互补，推动高校可持续发展。

（作者单位：华东理工大学）