信息网络技术与小学语文教学深度融合的策略浅析

曹玢

摘 要：随着社会与科技的发展，信息网络技术的应用越来越广泛，在小学的教学过程中也成为了上课的主要手段之一。信息网络技术的加入，推进了小学教学方式的改革。在进行小学语文的教学过程中，信息网络技术的融入能够很好的对学生们的语文素养进行培训，提高学生们对语文学习的兴趣，并改变学生们对语文学科学习的看法与观点，积极地参与到学习语文当中去。

关键词：信息网络技术；小学语文教学；融合；策略浅析

引言

信息网络技术与小学语文教学相结合能够更好地让学生们对语文知识进行学习，并提升学生们的学习素养。在学习语文的过程中，信息网络技术的应用起到了很好地辅助教学作用，信息网络的多元化能够很好的抓住学生们的注意力和好奇心，加大对学生语文知识的教学和语文素养的培养。信息网络教学的方式取代了传统语文教学枯燥乏味的教学方法，能够运用科技时代带来的福利，向学生们进行语文学科的教学。

一.信息网络教学的优势

信息网络技术是现代社会新型的教學手段，教师可以利用互联网与多媒体带来的便利，进行语文教学需要的素材的搜索与收集，与传统的语文教学手段相比，信息网络技术教学能够将传统的课前准备和课上教学相结合，教师可以将课前准备的内容利用幻灯片的形式展示给学生们，节省了上课提前为学生进行课前准备的时间，还能够更多丰富的教学素材向学生们进行教学。教师利用信息网络技术为学生们打造了更好的学习平台，能够让学生们在学习的过程中感受到语文带来的乐趣，能够提升学生们的语文学习兴趣，互联网与语文教学相结合的方式，能够增加学生们的学习兴趣，把语文课堂真正的变成搜集知识的平台，互联网的加入更能够调动学生们的学习积极性，为学生们提供更加有利的学习环境。

二.信息网络技术教学中小学语文教学中存在的问题

（一）教学方式仍存在传统模式

信息网络技术教学发展之前，传统的语文教学充斥着小学语文教学的课堂。传统的语文教学只重视学生们的学习考试成绩，而往往忽视掉了培养学生们其他方面的能力，导致学生们对语文的学习具有局限性。教师在小学语文的教学过程中起到主导作用，小学生们的语文素养需要教师进行培养与指导，传统的教学方式当中，教师的目的只是提高学生们的学生成绩，导致学生们在语文的学习与发展之中并没有全面的发展，可能只在某一个方面有着较好的发展，导致学生们在语文这一学科当中偏作文甚至是出现偏语法的现象发生。传统的语文教学课堂上，出现的种种问题都没有从学生的角度出发，没有替学生考虑，降低了小学语文教学的效率。

（二）教学过程中过多依赖信息网络技术

小学的语文教学以阅读和词语为准，在进行教学的过程中，过多的使用信息网络技术容易让学生在学习的过程中分心。有些教师为了能够完全摆脱掉传统的语文教学，导致过多的使用信息网络技术，过多的使用信息技术会让学生们在学习的过程中分心，与板书相比，用多媒体技术进行上课会降低学生们对知识的记忆程度，并且如果学生们过多的依赖信息网络技术带来的语文教学，离开信息网络技术之后就不能够更好地进行自主学习了，不利于学生们在课后进行复习和预习，限制了学生们语文思维的发展，不利于学生们对语文素养的提升与发展。

三.信息网络技术与小学语文教学的融合策略

（一）利用信息技术创造便学环境

信息技术的使用能够更好、更方便的向学生们进行知识的传授，为了能够将信息网络技术和小学语文教学更好的融合起来，可以利用信息网络技术的延展性进行便学环境的创造。在学习四大名著的过程中，教师可以通过上网搜集素材为学生们进行展示，可以用视频的形式或者是音频以及图片的形式，为学生们的学习增加便利，既开阔了学生们的眼界，同时也更好的向学生们进行四大名著的创作背景以及作者的介绍。为了能够让学生们更加容易理解学习的内容，幻灯片的制作当中可以插入超链接，让学生们在血字指示的过程中寻找乐趣。

（二）利用信息网络技术分解出教学的难点、重点

小学语文的教学过程中，课堂面对的对象主体是小学生，小学生的理解能力差，如果没有详细的内容进行解释他们很难理解。利用信息网络技术进行教学的过程中，将重点和难点着重标记出来，让学生们在学习的过程中可以用眼睛看出来，再通过教师的指导教学后，学生们能够自主把握语文教学内容中的重点和难点，并能够把注意力放在上面，完成重点和难点内容的教学。教师也可以通过对比的方式进行分析与区分重点难点，让学生们在学习的过程中更加的轻松。

四.总结

信息网络技术越来越普及，学校的教育过程中也越来越离不开信息网络技术的应用。合理的应用信息网络技术能够为教学的过程中带来诸多便利，信息网络技术的辅助教学已经成为了不可逆转的发展趋势，教师必须学会如何正确的利用信息网络技术，来为自己的教学进行优化。

参考文献

[1]赵元强.如何做到信息技术与课堂教学的深度融合——以小学语文教学为例[J].华夏教师，2018，No.091（07）：61-62.

[2]王先如.现代教育技术与小学语文教学深度融合的原则与策略[J].教育信息化论坛，2018，000（008）：P.4-5.