地方高校图书馆阅读推广现状、困境及对策

刘小龙

关键词：地方高校图书馆;阅读推广;对策

摘 要：文章以平顶山学院图书馆为例，分析了地方高校图书馆阅读推广工作的现状，指出了地方高校图书馆阅读推广工作面临的困境，即工作定位不明确、相关制度缺失、队伍建设滞后、资金缺乏等，从构建完善的阅读推广工作机制、打造阅读推广服务团队、加大阅读推广经费投入、创新阅读推广服务模式等方面提出了应对策略。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2020）12-0057-03

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视全民阅读，积极倡导各类阅读推广机构开展内容丰富、形式多样的阅读推广活动。在阅读推广大潮中，图书馆是体系成熟、布点广泛、资源丰富、专业化程度高的文化基础设施，自然而然地成为阅读推广的一支核心力量[1]。地方高校图书馆作为我国图书馆体系的中坚力量，普遍将开展阅读推广活动作为重要工作，并逐步探索形成了相对固定的阅读推广模式。

1 地方高校图书馆阅读推广现状

平顶山学院图书馆在为本校师生提供文献服务的同时，作为平顶山市第二图书馆，积极倡导全民阅读，不断扩大服务范围，持续开展形式多样的阅读宣传和推广活动。

1.1 以“世界读书日”为契机集中开展系列推广活动

平顶山学院图书馆每年4月都会以“世界读书日”为契机，拟定年度主题，在校内外集中开展一系列阅读推广活动，活动频率及参与人数在全年均处于较高水平。推广活动形式主要包括设立展板、张贴海报、发放宣传材料、现场咨询及举办主题讲座等。例如，2016年平顶山学院图书馆参与承办了平顶山市“书香鹰城·美丽阅读”读书节活动，在市区设立展台，宣介馆藏资源和读书节活动;2017年集中举办了考研英语讲座、大学生择业信息素养教育讲座等;2018年主推“知网学习平台”“超星云舟”“移动服务平台”等资源。

1.2 以学生读书协会为纽带定期开展阅读交流活动

平顶山学院读书协会是挂靠在图书馆的学生社团，读书协会会员既是各类阅读推广活动的核心参与者，也是重要推广者，在图书馆与学生群体之间发挥了较好的桥梁纽带作用。近年来，平顶山学院图书馆与读书协会共同开展了“诵经典诗文，传播先进文化”诗文朗诵比赛、“最美读者”摄影作品大赛等活动，并周期性开展经典影片欣赏、读者座谈会、读书沙龙、优秀读者评选等活动。

1.3 以微信公众号为平台持续开展移动端阅读推广活动

移动互联网时代，手机等移动终端成为信息传递的主阵地。平顶山学院图书馆于2016年建设了基于微信公众号的移动图书馆平台，主动向读者推送相关信息，并将该平台与图书馆集成管理系统对接，读者可通过移动终端获取图书馆资源。平顶山学院图书馆还安排专人管理微信公众平台，精心编辑、定期推送阅读推广的相关信息，打造了书目推荐、活动动态、地域文化、古诗欣赏、传统节日等主题鲜明的精品栏目，目前关注人数近万人，阅读量超3万次。

1.4 以主动上门服务为理念的定制化信息素养教育

高校信息素养教育是高校图书馆通过有效的途径与方法，提升师生的信息意识和信息能力的活动[2]，是阅读推广工作的重要内容。为了帮助师生更好地了解、选择、利用各类信息资源，平顶山学院图书馆在传统新生入馆教育的基础上，积极创新服务模式，主动与校属各院系、部门沟通，有针对性地“送课上门”，多次为医学院、电气学院等院系提供专业数据库服务及信息检索服务。

2 地方高校图书馆阅读推广面临的困境

虽然地方高校图书馆普遍重视阅读推广工作，开展了一系列形式多样的阅读推广活动，但受政策、经费、人力等因素的影响，这些活动的规模、頻次、覆盖范围、专业化程度、推广效果与预期还存在较大差距。

2.1 阅读推广工作定位不明确

阅读推广是高校图书馆引导全民阅读、服务学科建设、培育学生成才的核心服务，也是地方高校图书馆转型发展的重要突破口。但是，目前大多数地方高校图书馆的工作重心仍停留在馆藏资源建设、图书借阅等传统基础业务上，其开展的阅读推广活动主要是针对现有资源和服务的简单宣传，推广形式及内容都比较单一。虽然大多数地方高校图书馆重视阅读推广工作，并将其列入年度计划及总结，但在实践中往往欠缺政策指导和资源保障，存在为了推广而推广，重形式、轻实效，重宣传信息推送、轻读者意愿调研等问题，致使阅读推广工作沦为相关部门或个人的单打独斗，地方高校图书馆并未从自身的发展战略出发，明确阅读推广工作的出发点和落脚点，也未将阅读推广工作与现有业务进行有机结合。

2.2 阅读推广相关制度缺失

阅读推广工作需要完善的制度作支撑，但地方高校图书馆在该方面往往有所欠缺，缺乏完整规范的工作体系，导致阅读推广工作分散、开展时间不固定。例如，平顶山学院图书馆现有规章制度体系包括党建、读者服务与管理、内部管理、岗位职责和业务规范五个部分，虽然该馆的阅读推广工作已逐步走向规范化，推广活动的时间和形式也逐渐固化，但该馆仍未制定关于阅读推广工作的规范、制度，也未明确阅读推广岗位的工作职责及工作量等，既无法调动馆员的工作积极性、主动性和创新性，也难以对阅读推广工作的成效进行测定和评估。

2.3 阅读推广队伍建设滞后

有效的阅读推广工作需要专业化的策划、营销团队，但地方高校图书馆往往缺乏高素质、专业化人才，没有专门负责阅读推广的人才队伍。例如，平顶山学院图书馆下设6个部门，由信息咨询部负责开展阅读推广活动。信息咨询部有主任一名（兼任支部书记）、工作人员5名，其中仅有一人具备图书情报专业背景。除负责开展阅读推广活动外，该部还负责微信公众平台的维护、科技查新、读者教育、特藏书库管理、读者证办理、参考咨询等业务。该馆的各类阅读推广活动一般由馆领导及部门主任牵头策划，由信息咨询部的1～2名馆员兼职负责，在很大程度上影响了阅读推广活动开展的效率和效果。

2.4 阅读推广专项资金匮乏

一些高校圖书馆会在开展阅读推广活动的过程中采取一些激励措施，如给予读者一定特权、发放实物奖品等，以吸引读者参与活动。但是，地方高校图书馆的经费有限，除购买必备的文献资源外，很难抽出更多的资金用于购买阅读推广的奖品，致使活动质量无法得到保障。目前，大多数高校图书馆在开展阅读推广活动的过程中未能充分利用各种社会力量，与出版社、媒体、企业或其他社会机构合作，进而无法为活动提供充足的经费保障，影响了活动成效[3]。

3 地方高校图书馆阅读推广对策

3.1 构建完善的阅读推广工作机制

建立健全阅读推广工作机制是规范和促进地方高校图书馆阅读推广工作的前提。对于地方高校图书馆来说，其要将阅读推广工作提上与馆藏资源建设同等重要的地位。地方高校图书馆可通过设立阅读推广组织机构、成立阅读推广指导委员会、组建学生团体等方式，充分利用学校各类资源，统筹开展阅读推广活动。为了更好地规范、指导和促进阅读推广工作的开展，地方高校图书馆应积极研究制定阅读推广相关的专项制度，明确工作内容、业务规范、管理标准，创新服务模式，设置一系列激励措施，构建完善的定性、定量考评体系，并将相关工作开展情况纳入阅读推广专员和兼职人员的考核、晋升范畴。

3.2 打造阅读推广服务团队

地方高校图书馆的馆员素质参差不齐，存在图书情报专业人才少、高层次人才缺乏等问题，因此，地方高校图书馆应注重培养、打造阅读推广队伍。首先，地方高校图书馆可加大考察、选拔力度，将学历层次较高、具备图书情报学专业背景、拥有宣传工作经验的馆员安排到阅读推广岗位，打造一支高素质的阅读推广团队，细化、明确工作职责，积极开展新媒体宣传、文献导航、深度阅读指导等深层次服务，推动阅读推广活动的持续开展[4]。其次，地方高校图书馆可将阅读推广融入图书借阅、参考咨询等日常工作中，邀请优秀教师、辅导员担任阅读推广联络员，吸引学生、社会人士积极参与阅读推广活动。再次，地方高校图书馆要加强馆员培训，组织他们外出学习，培养有潜质的馆员成为实践型、专家型的阅读推广人[5]。

3.3 加大阅读推广经费投入

无论是从吸引、培育和激励阅读推广人才的角度出发，还是从保障阅读推广活动的规模、热度、覆盖面、吸引力的角度出发，都需要地方高校图书馆进一步加大阅读推广经费投入。一方面，地方高校图书馆要做好经费预算，为阅读推广活动的持续开展提供支撑;另一方面，地方高校图书馆在学校下拨整体预算有限的情况下，应通过开展项目合作等方式，积极争取社会力量的实物赞助及经费支持。

3.4 创新阅读推广服务模式

目前，地方高校图书馆普遍处在从馆藏管理到以读者服务为中心的转型发展阶段，应以阅读推广为突破口，积极探索服务转型的路径。一方面，地方高校图书馆要在传统以宣传推送为主的基础上，把握读者的阅读需求、阅读习惯及社会热点，开展形式多样、主题新颖、内容丰富、吸引力强的阅读推广活动，激发师生的阅读热情，引导他们养成良好的阅读习惯。另一方面，地方高校图书馆要重视移动端阅读推广，充分发挥微信、微博、QQ等社交媒体互动性强的优势，加大宣传推广力度;注重将阅读推广与具体业务、读者需求结合起来，如基于书评信息开展多层次阅读指导、基于阅读疗法关注师生身心健康等，强化阅读推广的实效性，打造服务品牌，进而推动自身的转型升级。此外，随着馆藏数字文献资源所占比例和利用率的不断提升，地方高校图书馆要优化数字阅读环境，强化对数字资源的推介，最大限度地满足读者的多元化阅读需求。

参考文献：

[1] 王波.阅读推广、图书馆阅读推广的定义：兼论如何认识和学习图书馆时尚阅读推广案例[J].图书馆论坛，2015（10）：1-7.

[2] 周建新，刘辉.图书馆开展信息素质教育的思考[J].图书馆建设，2001（3）：106-107.

[3] 吴高.我国高校图书馆阅读推广所存在的问题与对策研究[J].图书情报工作，2013（3）：47-51.

[4] 王娟，王卫鸣.地方高校图书馆阅读推广工作的实践与思考：以滁州学院为例[J].滁州学院学报，2016（6）：130-133.

[5] 司新霞.高校图书馆阅读推广人人才培养与队伍建设研究[J].现代商贸工业，2019（3）：74-75.

（编校：孙新梅）