高中语文体验式阅读教学实施策略

摘要：语文是一门特别重要的学科，我们不应该忽视对于学生语文的教育。作为高中语文教师，应该着重培养学生的语文学习的兴趣，学生只有对语文这门学科产生了兴趣，才能主动的学习语文，语文水平才会真的提高。“体验式阅读”概念的提出，意义在于要求教师在教学的过程中可以让学生在提升自己的阅读水平的同时也能够体验提升自己的语文水平，构建个体的完美精神世界。这样的新型教学方法也需要提升教师对于自身的要求，进而更好的教学。

关键词：高中语文;阅读培养;能力提升;高效教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）01-0090-01

其实对于语文学科的教学而言，阅读是十分重要的一个部分。高中阶段的语文教学更是如此。学生对于阅读理解的把握，也就是对于语文这一学科的把握。近些年来，随着新课改的不断深入，教师也要找到更加符合当前时代特点的教学方法。在传统的语文教学过程中，我们只是为了让学生去应付考试，传授一些死板的套路和阅读题目的教学方法，这并不能让学生在阅读的过程中收获到真正的提升。高中“体验式阅读”主要还是从三点出发进行教学，第一点是着重强调“体验”的阅读方式，学生利用“体验”这一主题学习的基本途径获取基本的文章信息。第二点是针对于学生的性格特点，让学生在阅读的过程中获得对于美的体验，第三点则是让学生在体验式的阅读过程中提升自己的综合素养以及获得创新能力。本文也就此做出几点讨论。

1.要求学生在阅读的过程中带有情感阅读

其实在高中的阅读教学过程中，学生主要的目的还是从文章中获取到作者的思想感情。但是在传统的教学过程中，我们语文教师只是让学生去解题，并没有要求学生在阅读文章的时候也带着一定的思想感情。这样的教学方法只能够单单的应付当下的考试，对学生以后的学习都毫无帮助。“体验式的阅读”主要是让学生在个体学习的过程中升华自己对于美的体验，所以在今天的教学过程中，我们要求学生阅读的时候带有思想感情，体验到作者写这篇文章时是什么样的心情？整篇文章又是一个什么样的感情基调？只有学生融入了自己的感情，那么他们在阅读的过程中才能更加体会到文章所要表达的深意，只有知道了这一点，我们的学生才可以在今天的学习过程中得到真正的提升。

例如，我在教学《背影》这篇文章的时候，我就提前告诉学生这篇文章的写作主要是朱自清表达自己对父亲的一种爱，父亲养育了多年，最后送自己上学时看到父亲佝偻的背影而衍生出来的一系列复杂的思想情感。我告诉学生大家可以去想一想，自己有没有类似的经历，比如说，自己在上学的时候父母送自己，或者自己在哪一个瞬间感受到了父母对自己的爱，感觉到了父母正在慢慢的变老。我告诉学生在阅读这篇文章的时候，要带着这样的基调进行阅读，因为只有这样学生才可以真正的体会到朱自清先生在写作的过程中所要表达的东西。在我这样说过后，学生带着这样的情感进行阅读，对于整篇文章的感情基调都有了一定的理解。这对于他们以后的语文阅读也有着很大的帮助。

2.了解到作者创作的背景

知道作者在创作的过程中处在一个什么样的环境下，这有利于学生对于整篇文章的把握，尤其是在古文的阅读过程中，咱们需要去注意告诉学生，阅读之前先要了解到作者所生活的环境，创作的时候的环境，只有这样才可以对整篇文章有着更好的了解。学生对于基本创作背景的了解会让他们用心去感受、关注、评价文章内容，通过自身的扩展想象充分理解作者所创造的艺术形象，甚至达到阅读再创造的效果。而且对于古文中出现的一些意向，在特定的环境中会呈现出不同的情感，只有能够去了解整篇文章创作的背景，学生才可以更好地去把握这篇文章。

例如，我在教學《滕王阁序》这篇课文的时候，我就事先告诉了学生王勃在创作这篇文章的时候所处的生活背景，我告诉大家他是怎样的怀才不遇，又是怎样的生活抱负和拥有才华？我还告诉学生他说处在的那个时代有着怎样的大背景，这样学生在阅读这篇文章的时候，就能更加深刻地体会到王勃创作过程的时候所具有的那种情感，整篇文章的美感会被学生一下子抓住，这样学生不仅仅可以更好地把握这篇文章，而且会产生对于语文学习的学习兴趣。这样的教学对于学生来说才是有意义的教学。

3.要求学生掌握阅读方法高效的阅读

其实高中阶段的学生并没有太多的空余时间供学生去阅读思考，所以在这个时候我们不能够去浪费时间，教会学生相关的阅读方法，让学生在阅读的过程中可以高效的阅读，这样不仅仅可以节省他们的时间，更是可以让学生知道自己在阅读的过程中应该怎么做，在此基础上采取重视诵读、对话交流、开展活动、读写结合的教学策略，从而深化、拓展、激活、升华学生的阅读体验，进而有效地提高学生的语文素养。

例如，我在教学的过程中，就会去告诉大家一定要找到合适的阅读方法进行阅读。比如阅读的过程中做好标记，区分文章的重点进行精读或者略读，在我传授了方法过后，我发现学生的学习兴趣有了明显的提升，效率也变高了。这样高效方法的阅读在高中的阶段对于学生来说十分的有必要。学生可以高效地阅读，这不仅仅对于他们的语文学习，更是对于他们整个高中阶段的学习有帮助。

结语

在今天的教学过程中，教师一定要寻找到符合当前的时代特色的教学方法，给学生进行高效的教学。语文的阅读教学更是如此，在当前的教学过程中可以让学生更加高效的学习，提升自己的能力，才是教师希望达到的教学目的。

参考文献：

[1] 范子琪.提升高中教师语文素养视角下的学前教育音乐课程改革探讨[J].艺术评鉴，2019（10）：115-116.

[2] 莫嘉韫.课程游戏化背景下高中语文写作课程实施的现状及其影响因素[J].科学大众（科学教育），2019（05）：106+200.

作者简介：张坤堃（1993，03-），籍贯：贵州遵义，民族：仡佬族，学历：硕士研究生，职称：中学二级。