体育游戏教学法对小学篮球学习影响的研究

2020-01-10杨志辉

科学咨询 2020年25期

文杨志辉

篮球这项运动包含了很多体育知识，在小学开展篮球教学时若只采用说教的方式，学生会觉得这项运动枯燥无味，在练习时对反复机械的动作产生抵触情绪。在篮球教学中运用体育游戏是一种常有的训练手段，有利于激发学生的学习热情，促使其积极投身于篮球运动中并从中收获快乐。体育游戏的应用要与学生生理及心理特点相适应、与教学内容紧密联系、与学生的学习实际相结合。在增强体质的同时还能促进他们顽强品质的形成，为以后的成长和发展奠定坚实的基础。

一、体育游戏教学在篮球热身中的运用

在每节体育课开始时，体育教师先要带领学生进行热身活动，有效的热身运动能防止学生在剧烈运动中出现肌肉损伤的状况，通过开展课前热身运动，能使小学生将身体尽量舒展，可逐步提高小学生的主观能动力，有效培养学生对篮球锻炼的积极性。体育教师若按传统的方式让学生练习，学生还没做好运动的准备，心理上就会缺乏积极性，会影响热身活动的质量，增加学生在正式课程中受伤的风险。因此，体育教师可有效运用游戏教学法提高热身活动的效率[1]。例如，热身开始后，教小学生做“抛球报数”的篮球游戏，体育教师将全班学生围成一个大圈，然后给每个学生都编上号码，选出一个学生站在圈中央并将球抛向空中，在抛球的同时快速说出一个号码，被叫到号码的学生听到后必须马上出列去接球，接到后可以再叫下一个号码。如果没有接到，球落地了就会被定在原地不能动，其他学生继续进行抛球游戏。这样的课时游戏不仅能使学生对课时后面的新内容学习更感兴趣，还能提高热身活动的效率，让学生保持兴奋的心情期待新篮球知识的开始。

二、体育游戏在篮球基础教学中的运用

小学篮球教学以基本功为主要教学内容，其中包含定点拍球、传球、运球、投篮等，训练基本功是小学生不断巩固篮球知识的基石。将这些篮球基本功练好、练扎实，可为进一步学习更高的知识做铺垫。因此，在篮球教学中对这些基本功的训练是非常重要的，对此，教师往往要求学生反复训练，但这种机械的练习方式会让小学生产生厌烦情绪。此时，教师就可以将体育游戏引入教学，改变枯燥的训练模式，把篮球训练变成一节轻松的体育课，激发学生对篮球的学习动力，让学生在欢声笑语中巩固篮球基础，进而掌握篮球运动的规律和特点。

三、体育游戏融入篮球教学，培养学生团队合作精神

篮球是一项团队合作的运动，对团队合作精神的培养有良好的效果，在小学篮球教学中加入一些需要团队合作的体育游戏，让学生通过合作共同完成体育游戏任务，培养学生的团队合作的精神，让学生在未来的学习和工作中注重团队合作，有利于学生未来的发展，同时可以使体育教学的效果获得显著提升。篮球运动是一项很注重实践的运动项目，因此，在篮球教学中，教师要结合教学内容精心组织和设计体育游戏，活跃课堂氛围，让小学生感悟篮球运动的魅力，进而让学生逐渐喜欢上篮球，喜欢上体育运动[2]。例如，在教导基础传球时，教师可以运用“传球接龙”的游戏，把全部学生分成小组，成纵队跨立。让首位队员运球到3米外，转身将篮球传给下一位队员，队员在接球后运球跑到队尾，将球从所有队员的胯下滚到队首，以此类推，直至全部队员完成这一游戏。通过这样的游戏，让学生掌握基本的传球技巧，能够培养学生对篮球运动的热爱，激发学生的集体荣誉感，在使学生享受成功乐趣的同时，能在一定程度上提高篮球教学质量。