保护幼年天性的力量过早竞争会削弱孩子创造力

文·李兰陵

指导专家·涂荣豹（南京师范大学教授、博士生导师）

教育学家认为，始于童年的应试竞争很少有赢家，因为被迫进入应试竞争轨道的孩子，在求胜怕败的焦虑氛围下成长，很容易出现无力感、自卑感和心理失衡。但社会繁杂，让自己的孩子在社会上成才立足才是关键。本文的四个案例，或许对家长有所启迪。

应试竞争不利于培养合作能力

今年8月，吴女士给刚满3岁的女儿报了音乐、舞蹈、钢琴、绘画4个考级培训班。她说，“报少了，怕输人家一步”。而罗女士的孩子上幼儿园中班，不久前参加了英语口语等级考试。她说：“怎样证明优秀？还不是得看等级证书！”

案例分析：在“不让孩子输在起跑线上”的焦虑心态下，家长现已将孩子“早期教育”与考级和各种证书画上等号，导致孩子“考级风”愈刮愈烈。然而，“考级”属于“非赢即输”的竞争，即考级通过，是赢家；考级失败，是输家。作为家长，更应该根据孩子的学习兴趣，以及自身特长来决定报何种培训班。同时对于考级结果，家长应密切关注孩子的心态变化，避免出现求胜怕败的焦虑心态。

此外，心理学研究发现：在赢家只有一方，而输家也必然只有一方的情景下，有可能体现出竞争的负面效应，即人们不可能表现出相互友好或彼此合作的能力。合作的内涵是友善、诚实、宽容等，一个人的合作能力正是其核心竞争力之一，但是在持续不断的非赢即败的应试竞争中，孩子只学会了比和争，破坏了孩子的合作能力。

压力焦虑会影响孩子心理健康

刘先生女儿今年4岁，他给女儿报了绘画、英语、舞蹈三个培训班，很快女儿就不干了。那天他叫女儿早起去上绘画课，没想到女儿却发起了脾气，不愿去上课。后来，她连幼儿园也不肯去了。原来幼儿园的活动，也以竞争为目的。女儿搭积木时没有别人搭得高，她就会气得把积木摔到地上。

案例分析：研究发现，长久的、超过承受力的压力和焦虑，会影响儿童脑垂体生长激素的分泌，影响孩子身高；也有可能表现在机体的其他方面，如皮肤更容易生暗疮。过早地参与非赢即败的竞争，很容易产生挫败感。一旦竞争失败，对自己不满意，产生自卑感；对他人不满意，敌视他人。这种不良竞争会影响身心健康发展。

过早参加等级考试会消灭天性

有一位美籍华人，他的孙女弹钢琴已考到十级了。他想让孙女弹一些他喜欢的曲子。可那个女孩只会弹为了考级而常练的曲子。他还发现，孙女在唱歌时，竟然还会走音、走调。

案例分析：有些孩子确实被训练得很有“竞争意识”，但这样的孩子也容易早早停止自然人的发育。他们往往“小脚穿大鞋”，努力让自己适应各种社会标准，然而在生活的各种选项中，他们会不加思索地弃绝内在的愿望，而只以社会评价作为价值判断，却在不知不觉中消灭了天性。

天性被压抑会变得羸弱无力

中国科学技术大学1978级少年班学生宁某，19岁本科毕业留校，成为全国最年轻的讲师。此后，他三次报考研究生：第一次，报名后就放弃了；第二次，体检后放弃了；第三次，领了准考证，走进考场前的一刻退缩了。2002年，他前往五台山出家，很快就被中科大校方找了回去，但后来没再从事教师工作。

案例分析：自我活动能力是有限的，努力自我控制的人，或压抑被禁止的思想，随后在遇到无解的难题时，便会更快放弃。过早地参加非赢即败的竞争，自我控制会耗尽孩子有限的意志力储备，削弱内在力量，变得羸弱无力。

如何开发孩子大脑学会选购“年龄玩具”

文·刘敏

指导专家·黄莉教（东南大学附属中大医院儿科副主任医师）

不同年龄段的孩子身心发育状况不同，对玩具的需求也不同。只有选择适合儿童的玩具，才能让儿童健康快乐成长。

0～6月龄：彩色有响声的是最爱。这时的小宝宝对一切充满好奇，主要的活动范围在床上，但可通过艳丽的色彩，会发出不是尖锐刺耳声响的摇铃、拨浪鼓等玩具，锻炼宝宝的视力和听力。

4～6月龄：可以抓握、嘴啃的玩具。这个阶段的宝宝开始出牙，喜欢用舌头感知世界，会用手抓握东西。家长可以给他们准备磨牙棒，以及一些不含毒性、质地较软、没有尖锐物的玩具。另外，需对玩具定期消毒。

7～12月龄：锻炼活动能力的玩具。这时的宝宝活动范围有所扩大，喜欢敲敲打打，而且学坐、学爬，甚至开始学步，已经从发简单的单音到有意识地说话。这时可选择各种大小的球、小汽车，也可选择小木琴 、积木等玩具，玩耍的同时还能开发智力。

1～2岁：跟着早教机学童谣。宝宝此时开始学习说话，有的已经掌握一定词汇，慢慢地能说完整的句子。家长可选择具有听说功能的早教机，让孩子听故事、学童谣，锻炼说话能力。

3～6岁：益智玩具是主角。孩子白天大多数时间在幼儿园度过，社交和认知能力大大提升。他们开始独立，喜欢效仿大人。这时选择动脑和动手相结合的玩具最适合，拼图板、钓鱼游戏、搭造积木、过家家套装、游戏场火车、多功能画写板等都能让孩子获得更大程度的学习空间。