微课在小学英语教学中的应用研究

■甘肃省张掖市临泽县蓼泉镇中心小学 安玉成

英语是小学教育阶段的重要课程，同时也是一门抽象性较强的基础学科，对提高学生语言运用技能有着重要意义，但是由于知识点的复杂化，在学习过程中难免会遇到一些困难而影响整体学习效果，不利于课堂教学水平的提升。因此作为一名优秀的教师，应当善于运用微课辅助教学。微课本身就是一种新型的教学方法，对提高课堂学习氛围有很大帮助，能够提高学生的自信心以及综合成绩。

一、利用微课，引导学生自主学习

现如今信息技术飞速发展的时代背景下，教师要改变传统的授课方式，因为传统的教学方式已经不能满足学生学习需求，一定程度上只会削弱其原有的学习动力，使其丧失对知识点的探究欲望，这不利于提高课堂教学水平，更不利于学生未来的成长和发展。因此，在进行小学数学教学过程中，教师应当充分运用现代化信息技术手段辅助教学，其中微课是现代教学中常用的一种手段，也是一种新型教学模式，对提高学生课堂参与度有着重要意义，也可以弥补传统教学方式的不足，可以说能够为数学教学带来新的机遇。

所谓“微课”是指运用信息技术，按照学生的认知规律将知识点以碎片的方式呈现出来，本身英语知识点比较抽象化和复杂化，直接采用传统的文本式讲解，学生并不能够快速地掌握和吸收，而运用微课则可以将抽象化的知识点简单化，让其在学习过程中不会觉得吃力，反而觉得简单。这也是由于微课主要载体就是视频软件，生动形象的视频资料能够突出教学的主题，同时教学内容相对来讲比较少，能够更加直观地反映某个教学内容，这样一来，能够让学生快速掌握复杂的知识点。而微课的种类有很多种，不同的类型也发挥着不同的作用，这就需要教师结合实际教学状况合理选择。比如，在学习“Welcome back to school”一节时，可以借助微课引导学生进行自主学习。小学教育阶段的学生自控能力比较差，注意力往往会受到外界环境因素的影响而无法集中，所以借助微课可以有效集中其注意力，使其能够较好地跟随教师的授课思路进行相关知识的学习。当然，对于不懂的地方学生也可以随时暂停播放，反复观看，进一步满足他们的学习需求。同时教学中也要引导学生将不理解的地方随时标记出来，而在进行口语交际时也要培养他们独立自主学习的习惯，进而为其后续发展打下坚实基础，且发挥微课在小学英语教学中的作用，最重要的是能够促进我国小学教育事业稳固发展。

二、利用微课，突破重难点知识

众所周知，英语是一门应用较多的语言类学科，但是由于其知识点的抽象和复杂化，学生在学习过程中难免会遇到一定阻碍，导致最终的学习效率不佳，所以，为了促进学生健康稳固发展，小学教师还应当利用微课帮助他们突破重难点知识，对提高学生综合成绩具有较大意义。微课本身就是一种运用现代化信息技术，能够将知识点以碎片化的方式呈现在学生面前，当然这种方式也符合他们的认知规律，微课也具备较大的优势，比如，教学内容少、教学时间短、趣味性较强且能够多样传播，十分符合小学阶段学生的心理特点，能最大限度地提高他们的学习兴趣，使其主动参与到相关知识点学习中。倘若学生对讲解的内容没有探究欲望，是很难实现提高教学水平的，因此运用微课展开英语教学有重要的现实意义。

三、利用微课，进行课后复习

课后复习作为教学活动中的最后一环，也是十分关键的一环，倘若课后复习工作不到位，将直接影响学生的综合成绩。本身小学阶段的学生自我约束能力比较弱，单纯依靠课堂教学活动进行知识点讲解，他们是无法牢记相关知识点的，只有通过课后复习才能实现巩固知识的目的。而英语又是此教育阶段的基础课程，其抽象化的知识点必须通过课后复习及时巩固，这对提高学生知识运用能力有着较大的作用。因此，为了更好地提升课堂教学水平，教师还应当利用微课进行课后复习，帮助学生掌握更多的知识和技能，也可以起到拓宽知识面的作用。本身微课就是一种新型的教学模式，它主要是指将相应的知识点以碎片化的形式呈现在学生面前，并按照他们的认知规律进行知识点讲解，而要想充分发挥微课的作用，还应给学生布置一些简单的课后复习作业，帮助他们及时巩固课堂上学习的知识，在巩固旧知识的同时，还可以收获更多的新知识。运用微课具备较多优势，比如，当学习中遇到不理解的地方，学生可以反复播放且不受时间和空间的限制，进一步提高其综合成绩和知识运用能力。比如，在学习“What Would You Like”一节时，为了帮助学生掌握名词复数的用法，教师可以借助微课将相应的重点知识制成课件，并发布到校园网上，让学生结合自身需求进行观看，通过观看，不仅可以丰富他们的课后学习生活，也可以实现提高英语成绩的目的。因为微课在内容上往往具备丰富性，形式多样的版块可以最大限度地吸引学生的眼球。除此之外，教师要对学生课后作业的完成情况进行分析，以确保课后作业的质量，对于存在的问题也要及时指出，帮助学生快速纠正且掌握此节知识点，充分发挥微课在小学英语教学中的作用。

四、结语

综上所述，新课改革的不断深入，对教师提出了新的要求，教学过程中要加强对学生综合能力的培养，确保德智体美劳全面发展。英语是一门系统性较强的学科，学生难免会遇到一些问题导致学习效率不佳。所以小学教师应当善于利用微课引导学生自主学习，帮助他们突破重难点知识，同时要利用微课进行课后复习，进一步巩固旧知识和收获新知识，将微课的优势充分发挥出来，以实现提高小学英语教学质量的目标。