职业院校关于农民工思想政治教育路径探析

(天津市建筑工程职工大学，天津 300074)

当前全面建成小康社会的步伐正逐步加快，农民工这一庞大群体的思想政治教育状况对我国加快城镇化、信息化建设意义颇深。国家统计局发布的《2018年农民工监测调查报告》数据称，2018年我国农民工总量为28836万人，比上年增加184万人。通过分析2014-2018年的相关数据，我们可以看到农民工总量一直在稳步上升。农民工群体的思想状况、思想觉悟、政治意识受到广泛关注。开展多种形式的思想政治教育是助力推进脱贫攻坚的重要抓手和主要着力点。

一、职业院校加强农民工思想政治教育的意义

依托职业院校这一主要载体，针对农民工的思想政治教育现状要摆正心态，积极探索农民工思想教育的重要意义。当前农民工总量占全国人口总数的比重较大，基于该群体庞大的人口基数，农民工的意识形态、理想信念、职业态度等等，对实现中国梦和两个一百年奋斗目标都会产生深远影响。

(一)有助于构建社会主义和谐社会

从宏观角度分析，在城镇化和信息化进程中，农民工这一群体作为社会不断前进发展浪潮中不可或缺的重要组成部分，肩负着重要使命，社会要给予足够的关注和认同。农民工在进入城市后，面对新环境也要正视自身的差异和心理落差，明确在社会和行业中所扮演的角色。农民工受身处环境的客观条件限制，对各方面政策了解不及时，提升素质的意识较低，提升能力的途径相对有限。这就要从思想上引导农民工为主，扩大宣传为辅，加强其思想政治理念，更快更好地融入城市当中，获取认同感。

(二)有助于满足农民工长期需求和需要

从微观角度分析，加强农民工思想政治教育可以满足农民工长期需求和需要。加强农民工思想政治教育有着很强的针对性，从思想政治教育的内容上来看，其涵盖了人生观、价值观、世界观、理想抱负、法律法规以及社会主义核心价值观等多个方面。通过思想政治教育可以研习如何树立正确的人生观、价值观。可以促使农民工群体较为理性看待心理落差。针对其已出现的思想意识偏差，加以引导和心理疏导，增强其对社会主义核心价值观的普遍认同。

二、农民工思想政治教育现状

目前我国农民工思想政治教育取得了一定的成绩，但总体发展水平还不够高，农民工主动学习的动力还不够充足。主要原因是负责培养农民工的各职业院校把主要精力集中在提升农民工的专业素养和职业技能上，很少注重思想政治素养的培养。对于培养农民工思想政治教育而言，其见效慢，周期长，反应不明显等特征，是限制农民工思想政治教育发展的主要不利因素，这就会导致农民工学习不自觉、不主动，缺乏多样性且内容单调，思想根源的问题如果得不到解决就会影响专业素质的培养。

(一)政策扶持力度大

从政策扶持力度方面看，党中央和政府对思想政治教育和农民工继续教育关注度和投入逐年增加。办好思想政治理论课是加强思想政治教育的重要抓手和主要着力点。习近平总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。与此同时，近年来我们国家越来越重视高职院校的招生和建设，鼓励更多下岗职工、退伍军人和农民工报考。正是基于这些现实情况和政策支持，目前加强农民工思想政治教育正处于有利环境中，迎来了新的机遇。

(二)职业院校思政课面临的困境及原因

现阶段职业院校针对农民工主要采用职业技能培训和学历教育两种教育模式，利用学校场地或者企业场地进行集中式讲授。这两种教学模式都普遍偏重职业技能培训，忽视了思想政治教育，尤其是在职业技能培训中，对于思想政治教育的讲授微乎其微。

根据课题组针对农民工接受继续教育需求调查问卷结果显示，48%的受访者选择培训期时间为“越短越好”，由此可见农民工更希望培训时间短的培训。但是针对培训期较短的培训，就无法系统的进行思想政治教育。短期培训中，职业院校开设的课程中多以培养和训练职业技能为主，对思想政治的教育引导较少，这是当前职业院校针对农民工加强思想政治教育工作时面对的主要困境。

造成这一困境的主要原因主要有以下几个方面：一是愿意参加继续教育的农民工更希望在短时间内掌握从事与职业相关的技术与技能；二是职业院校仅仅从农民工就业需求的角度考虑开设课程，而忽略了思想政治教育与职业技能教育相结合的重要性，所以开设课程以专业技术技能为主；三是农民工自身并没有引起关注，他们没有认识到加强思想政治教育是掌握专业技能的基础，是提升精神内核的重要途径。

(三)当前农民工思想现状及原因

当前新生代农民工占主体地位，这一部分农民工较之于前几代农民工，他们普遍拥有相对较高的学历，接受过一定程度的基础教育，学习能力和接受能力较强。务农经历相对较少，对家乡概念较为模糊，他们身处城市中渴望追求梦想，渴望出人头地，渴望受到别人的尊重。但同时其人生观、价值观、世界观又比较模糊，他们中的部分人希望通过努力改变农民工的身份，完成农民向市民的转变，也有一部分农民工选择回乡创业。这样的转变其实就是城镇化不断发展的必由之路，在这一进程中，我们不能只关注城镇化的发展状况，还要关注在转变中农民工的心理落差，从而产生的心理问题等。另外，我们通过近年来层出不穷的农民工维权事件也可以清醒的看到农民工法律意识、集体意识还很薄弱，利用法律维护自身权益的观念还不强烈。

形成这种情况的原因是多方面的，主要概括为以下几点：一是虽然新生代农民工在农民工总量中占较大比例，但是农民工总体的素质还未能达到较高水平，普遍受教育水平不高，高中及以下学历占大多数，从事体力劳动或较低技术性的工作；二是掌握专业技能较少，没有一技之长，同时很少参加行业内的培训，导致再就业的行业选择较少；三是在融入城市过程中与城镇居民思想、思维上还存在一些差异，受到个别城镇居民的排斥后产生了心理落差，影响了农民工融入城市的进程。

三、职业院校针对农民工思想政治教育措施

新形势下，加强农民工思想政治教育有着良好的政策环境和社会环境，是机遇与挑战并存的关键时期。针对职业院校思政课困境和农民工思想政治教育现状，梳理有关职业院校关于农民工思想政治教育的有效途径和措施，可以帮助职业院校创新教学手段、制定合理的教学计划和教学方法，为农民工思想政治教育发展添砖加瓦。

(一)利用职业院校现有条件

2019年召开的《学校思想政治理论课教师座谈会》，是第一次由党中央召开的座谈会，反映出近年来党中央把思想政治教育摆在极其重要的位置。通过一段时间的积累，各高校、职业院校都拥有了一批思想政治教育的专门人才，思想政治教育师资力量得到大幅度提升。职业院校的快速发展与日渐雄厚的“双师型”师资力量，为职业院校思想政治教育提供了坚实基础和可靠保障。

通过梳理现阶段农民工思想政治教育问题现状，职业院校在制定培养计划和教学计划时，不应只看重农民工职业技能的培训，而要把思想政治教育和职业技能教育相结合，使二者互为依托，理论知识与实践技能穿插结合呈现在课堂上，创新教育教学方法。利用已有的办学条件以及场域优势，扩大招生范围，扩大受众面，让更多的农民工走进课堂。对培训教师提出更高更严的要求，需要职业院校培训教师具有思想政治理论知识和职业技能专业理论知识。同时，不仅要注重农民工马克思主义思想的培养，还需要通过思想品德、理想信念、法律意识、爱岗敬业等多方面教育教学，努力培养思想境界高、专业技术强的新型农民工人才。

(二)利用融媒体平台开展教育教学和宣传

当前我国城镇化、信息化发展速度加快，各式各样的户外媒体、移动媒体和网络平台等不断涌现，随着即将到来的5G时代，我们的网络信息化即将迈入新的征程。另外，根据调查显示，74.1%的农民工使用手机等电子产品上网浏览新闻或者进行学习。由此可见，利用手机等可携带移动媒体终端进行网络数字化平台学习的基本条件已经初步形成。移动媒体终端较传统媒体相比，具有更强的便利性，其媒体所载资讯更加丰富多样化。农民工因其工作形式、工作内容的特殊化，导致他们在日常生活中较少接触电视、电脑等固定媒体终端，转而依赖于手机、平板电脑等移动媒体终端，同时其工作强度导致农民工在繁重的日常劳动之余只能利用碎片化时间来了解和学习新生事物，这与即将来临5G时代以及移动数字媒体特性也十分契合。

通过对目前移动媒体平台教育APP的简要分析，我们不难发现目前所使用的各类教育APP仍以中小学教育、升学考或各类职业技能考试内容为主，缺少成人继续教育内容的APP。作为我国教育体系中的重要一环，成人继续教育对网课和教育APP的关注及利用明显落后于其他教育阶段。这就需要职业院校在建设网络教学平台中投入更多的精力和科研经费，努力做出应用型强、易操作的网络教学平台以及农民工或成人教育教学APP，利用好农民工碎片化时间，为农民工学习提供更多机会。另外，还要投入更多精力创新教学模式，及时上传思想政治教育视频课件或教学课件，可以为农民工及时获取最新教学动态和理论知识。

除以上所涉及的网络教育形式的缺失外，媒体宣传对于农民工或成人继续教育都有着不言而喻的重要影响。纵向来看我国的各类型媒体平台近年来早已呈现融合态势，传统媒体与新媒体相互弥合，固定媒体与移动媒体相互交错，官媒与自媒体主次分明，融媒体平台的出现使得受众在接受外来信息时跌落进一张看不见的大网，其用户粘性就是舆论传播作用在受众现实行为中的映射。反观我们的成人继续教育，其宣传形式、力度仍停留在单一媒体层级，多利用网络广告进行宣传，在宣传力度上力不从心。成人继续教育同本科教育不同，其教育理念、教育作用较少被外界了解，农民工作为信息流接受方当中的较低层级自然更缺少了解成人继续教育的途径。如果我们的继续教育在宣传和舆论影响上仍止步不前，就无法避免出现生源稀少、招生难等现象。同时，还应利用有效的宣传手段宣扬思想政治教育对农民工精神内核的形成起积极助推作用。设立一些奖励机制和回馈机制，例如通过学习积攒积分可以兑换课程抵用券或优惠券等方式，让农民工自觉地、主动地接受思想政治教育，避免填鸭式的灌输，被迫接受等。

(三)促进理论向实用的转变

职业院校针对农民工思想政治教育不能仅仅依靠理论讲授，还应注重理论向实用的转变，使农民工在学习后可以直接运用到实际生活中，解决实际问题，收获满足感和成就感。以往思想政治教育的宣传和教学主要以理论为主，农民工群体面对理论性相较强的知识时，往往无法集中注意力，也没有办法产生兴趣，所以一味地给农民工讲授理论知识容易使农民工丧失学习的兴趣和主动性。考虑到农民工的接受能力和学习能力以及学习用途，笔者认为针对农民工的思想政治教育应偏重实用性，以应用型为主，把理论知识与企业工作实践结合起来。这就要求职业院校需不断深化学校和企业间的合作，携手走校企合作共赢的道路。

同时，职业院校在教育教学上还应注意以下几点：一是普法教育问题上，针对农民工群体出现的一些法律问题，有针对性的以案例的形式讲授，不仅可以起到普法作用，还可以帮助其维护法律赋予自身的权利；二是在面对农民工理想信念和追求的问题上，针对农民工理想，结合实例，引导农民工树立正确的“三观”、相互理解、相互尊重；三是教导农民工正确看待物质需求，以农民工客观实际需求为准则，结合农民工职业内容与个人喜好，真正解决实际需求和实际问题，潜移默化的引导农民工主动学习。

四、小结

新形势下，在全面建成小康社会的关键时期，加强农民工思想政治教育显得尤为关键，农民工各项社会保障体系不断完善，基本待遇及福利、子女上学等最关心的问题正在逐步解决。社会变得更加包容，让农民工充分享受城镇居民待遇，让他们有归属感，真正解决实际、具体的问题，将思想政治教育具体化。但是通过目前的现状分析，我们应该清醒的认识到思想政治教育发展的不足之处。一是职业院校对农民工思想政治教育不够重视，教育教学方法有待改进；二是农民工自身对于思想政治学习积极性不高、主动性不强。各地区职业院校和企业在经历快速发展之后，与时俱进、不断加大投入，为建立健全优质教育平台贡献自己的力量。关键要探索理论与实践相结合的教学模式，通过教育引导和实践，让农民工自觉走进课堂、留在课堂、学在课堂，真正做到加强农民工思想政治教育。在注重农民工职业技能培训的同时，还更应该重视农民工终身教育。职业院校加强思想政治教育路径研究不单单针对农民工群体，而是要通过研究农民工群体探寻成人继续教育加强思想政治教育的可行性，为构建和谐社会增添强有力的动力。