产教融合背景下中职数学教学的发展路径研究

韩 平

（南京新港中等专业学校 江苏·南京 210046）

新时期，我国经济迅速发展，各项改革不断深入，对高素质人才的需求更加迫切。在这种情况下，产教融合更有利于高素质人才的培养。在产教融合大背景下，加强学校与企业之间的联系与交流，推动企业与学校合作，立足于实际情况和学生特点，制定较为准确的教学目标和课程内容，利用新的科技创新培养人才的模式，改变传统教学思想寻求与企业之间的合作，制定正确的措施，推动学生的全面发展，从而进一步提高中职数学教学的教学水平。

1 中职数学教学的重要性

1.1 提高学生的学习和适应能力

在新时期，我国经济发展对人才的需要更加迫切，而教育在人才的培养方面发挥着十分重要的作用。中职数学教学发挥教育的作用，制定相关的专业和课程内容，对学生进行相关知识的教学，为其传播基础知识，可以更好地提高学生的学习能力，从而更好地适应社会的发展。

1.2 培养相关领域的人才

教育有利于发展人的各项才能，培养不同领域的人才。中职数学教学的相关学校借助不同的教学模式，对不同专业的学生进行针对性教学，培养其专业能力，从而提高学生的综合素质，培养不同领域的人才。

2 中职数学教学的现状

2.1 针对性较为缺乏

中职数学课程所教授的内容大同小异，中职专业的数学教学内容存在一定的差异，普遍存在专业需求与教学内容相互脱节的情况。

2.2 应用性不强

在数学课堂教学中，教师授课的内容主要包括数学概念、数学公式、数学定理及解题方法等，解答复杂的数学难题被作为教学的重点。应用数学方面的教学则是被忽视，这样一来就无法通过数学教育让学生掌握在实际生产生活中应用数学知识的能力，还可能让学生对数学学习失去兴趣。

3 产教融合背景下中职数学教学的发展措施

3.1 加深学校与企业之间的合作

当下，产教融合在培养人才方面发挥着十分重要的作用。为更好地推动中职数学教学的发展，可以在产教融合的大背景下，加深学校与企业之间的合作，顺应形势的变化及时对专业和课程内容的设置进行改革和创新，与经济发展的需求相对接，创新人才培养模式，只对学生的培养更加结合实际情况，推动学生的全面发展，提高其综合素质。

3.2 立足于自身实际情况进行改革

在产教融合大背景下，及时对中职数学教学方式进行改革和创新，可以更好地提高人才培养的质量和效率。中职学生是数学教育的主体，由于目前生源存在一定的问题，生源不同，数学学习能力与进度也存在一定的差异，如采用相同的教育方法，则在数学教育中难以保证每一位学生都能够有效掌握数学应用能力。对此，学校需要立足于自身情况和不同学生的特点，结合学校人才培养的需求和目标，综合时代发展对人才的不同需求，制定正确的教学目标和内容。这种情况下，充分发挥学校的作用，推动知识和专业的融合，创新教育方式，推动学生的全面发展，更好地培养高素质人才。

3.3 创新教学模式

应注重数学教学的趣味性与体验性。使数学教学过程具有趣味性，有利于帮助学生克服对于数学学习的恐惧、害怕等负面心理；为了让数学教学过程变得具有趣味性，则教师首先应根据教材引用、设计与数学知识相关且形式新颖有趣的问题，让学生可以在探索问题的过程中体验到学习数学的乐趣。例如，在对中职数学中的几何部分进行教学时，可以先制作几何画板动画，让学生在观看动画的过程中了解美丽图案，如紫荆花及六角雪花等图案的具体画法，从而将几何图形所具有的特性展示给学生，使学生感受到学习几何的乐趣及学会在实际生活中如何对几何知识加以利用。

3.4 发挥教师的作用

在教育中，学生占主导地位，而教师在培养人才方面发挥着十分重要的作用。在产教融合的大背景下，立足于实际情况教学模式得到不断的创新。面对这种情况，教师需要发挥引导作用，结合学生特点制定较为合理的教学方式，利用新技术激发学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣，从而更好地提高教学质量，培养高素质人才。

4 结语

伴随着经济的发展，我国对高素质人才的需求更加迫切。在产教融合大背景下，充分发挥教师的作用，推动校企结合，立足于实际情况，及时根据形势的变化制定正确的教学目标和内容，改变传统的教学观念，创新人才培养模式。与此同时，发挥教师的引导作用，在教学过程中引入新技术，提高学生学习的积极性和主动性，从而更好地提高教学质量，一定程度上推动中职数学教学的发展。