地方本科院校计算机专业应用型人才培养对策探析

黄宪通

（南阳理工学院计算机与软件学院 河南·南阳 473000）

0 引言

就目前来说，很多地方本科院校重视计算机专业应用型人才的培养，但是在他们培养过程中，都存在着许多问题，比如，教学内容大部分都是一个体系，学生实操能力不足等等，所以想要与名校对齐，在培养过程中还要解决存在的很多问题，本文将围绕探讨在培养过程中出现的一些问题，并为地方本科院校计算机专业应用型人才培养提供相对应的策略。

1 培养过程中出现的问题及分析

我们国家目前的教育已经从高等教育向大众都可以接受的教育进行转变，在这个不断转变的过程中，我国有很多的地方的专科学校逐渐变成了本科院校，有的学校通过与新出现的地方性的本科院校合并成一所新的学校，在这些方式上必须要找到自己的教学的定位目标，并且可以突出这个学校的教学特点。虽然与那些名牌重点的大学有一些差距，地方性的本科院校是由当地的负责管理的人员进行管辖，其中的计算机方面的专业的目标是注重应用性人才的高度培养，它在我们这个地方的经济发展方面有很大的作用，但相较于现在来说，地方性本科的计算机院校专业仍然面对着很多值得讨论和研究的问题。

1.1 许多地方性本科院校倾向于学术的科研

相对于所有学校而言，这种大环境的影响，我们在面对教育行政部门的各种评估的要求时，其本身就有很大方面的学术科研的压力，所以在面对实践方面则缺少了学习，使学校在整方面则处于落后趋势。所以国家在要求纵向科研项目、进入学校的经费，还有博士生教授的数量等很多的指标时，应该让这些地方性本科院校全方面的发展，让教师在进行高档次科研获得更多的项目支持，以至于他们有更多的机会评上更高的学位职称，也给那些应用开发的教师更多的机会，因为有一些专注于应用开发的老师，在学校方面的重视，使得他们在评上职称时有一定的难度，所以学校在使用相应的奖励政策等方法时，应该要注重全面的应用和研究。同时，我国的一些地方本科院校人才培养的应用型的的价值，现在还有一些教学中的争论，他们认为本科院校如果以应用型的方法去培养人才，则会向高职高专的方面不断拉近。

1.2 地方本科院校专业设置主动权较少

在面对地方本科院校一般是省属或者是市属的院校，有的是直接接受了省级教育厅或者市级教育厅的管辖范围，所以这些学校在面对自己的专业设置，上面没有更多的自主掌握的权利。他们的任何方案都要向上级等部门进行审批，等到他们同意才可以下达命令，使得真正了解学校的管理人员，并不能使用好应该解决的方法，又因为教育厅或者政府采用直接的拨付，还有一些指标的要求，对高校进行资源方面的管理，使得学校没有办法对教学等方面进行合理的安排与提升。所以政府的这种管辖是对那些985、211等学校会有很大方面的提升，因为这些重点高校在对科研性高效的经济政策，面对政府的指标等管理相适应，并且造成了大规模的提升，所以造成地方高校与这些学校相差甚远，严重制约了本科院校在应用型的大学的建设和人才培养等方面的积极性。

2 地方本科院校计算机专业应用型人才培养对策

解决地方本科院校的计算机专业人才培养首要要有清晰的办学思路，然后要注重结合当地的实际情况进行学习。根据目前的人才培养的要求，我们学校应该从知识系统为培养目标转化为能力素养为目标的应用人才培养。掌握好这两方面对于学校的比例，并且要重视应用型课程与构建学校与当地经济特色相适应的体系，合理的做到理论与实践相互结合，这才能形成有特色的计算机专业。

2.1 加强产学研的结合，搭建应用型人才培养的合作平台

根据我们的调查发现，很多地方性本科院校计算机专业在产学研的领域上面并没有很大的成就，企业方面也不愿意与这些高校进行合作。这些企业认为学校的应用开发能力并没有达到他们的要求，也没有企业员工那种敬业精神，面对学习的意愿也并不是很强烈，如果进入到他们的那些企业进行产学研，他们企业的效率不能达到他们的标准。所以学校在面临这些问题时，应该采用相应的措施，提高相应方面的技术，主动与企业进行联系与沟通，明确他们的要求，使学生们能够达到他们的利益，这样企业才会愿意与学校进行合作，并且学校在课程训练方面就会与企业的大部分进行接轨。使得学校与企业共同的为搭建应用型人才的培养共同努力，进行相互的沟通与联系，双方互利才是不断发展的必要之处。

2.2 强化实践教学，构建应用型人才培养课程体系

实践在教学培养中占着非常重要的地位，因为本身这门学科就是实践应用方面特别强的学科，需要教师教育学生时要采用大量的实践教学，加大开放性实验的项目，增强他们在对项目的实际操作能力有不断的提升，同时在课下时间让学生们进行自己的练习，针对这些练习老师进行检查和指导。所以要想形成良好的计算机专业应用型人才培养的教学体系，就必须要有明确的教学大纲和与学生们实际情况相适应的课程安排，这样才能为培养出更多的应用型人才做出更大的帮助。

3 结束语

目前，地方性本科院校计算机专业的应用型人才培养仍是一个值得我们进行研究的问题，由于我们各方面的影响，仍有一些本科应用型人才培养在学术方面与重点大学的学生相差很远，而且在工程技术的方面比不上高职高专的学生，所以本科院校必须要有明确的培养目标和定位目标，?针对以上我们提出的问题和分析还有对策，进行一定的思考与研究，找出问题的真正所在，对症下药才能使应用型人才培养的对策方面有很大的提升空间。