新时期高校思想政治教育方法创新探索

刘晓磊

（中央美术学院 北京 100102）

0 前言

我国的高校思想政治教育也随着我国近几年来的教育事业改革进行了不断的创新，在这个过程当中，为了能够使高校学生对于当今的社会发展形势有一个更好地了解，高校内部对于思想政治教育的重视程度也不断增加。对于高校来说，它的主要教育目标就是育人为本，德育为先。所以说在进行高校教育的过程当中，思想政治教育的重要性也日益突出，为了能够更好地提高高校内部的思想政治教育效果，以及教学质量，本文对新时期内高校的思想政治教育方法创新进行了简要探索，期望能够更好地提高高校的思想政治教育水平。

1 高校思想政治教育的及教育方法的简要概述

1.1 方法及高校思想政治教育方法概念分析

要想对高校思想政治教育的方法进行简单的概念界定，那么我们先要对方法进行简单地了解方法，往往是指对外界做出改变的过程当中，为了达到预期的目标所采用的各种手段。所以说思想政治教育的方法就是指为了能够在高校内部加强思想政治教育所采取的各种工作手段和思想方法。当然，在这个过程当中，往往是教育者对受教育者进行改造。比如说在高校思想政治教育的过程当中，教师为了完成某一个教学任务和教学目标，对学生教育的过程当中，加强学生对于思想政治内容理解所采用的教学方法以及教育手段的集合。我国自推行大学生思想政治教育，改进之后，全国各大高校都进行了教育方法的创新，可以说也都取得了一定的成就，但是社会发展是无情近的，所以这种创新也应该随之发展，不能停止创新的脚步，这样才能够使得高校思想政治教育更加切合社会发展需求。

1.2 高校进行思想政治教育的必要性

高校是为社会输送高质量人才的重要场所，高效的教育对于社会人才的影响是巨大的，在这个过程当中，对于人才的思想影响也是非常重要的。高效在进行人才培养的过程当中，加强思想政治教育，进行思想政治教育方法创新，更加有利于高效的内部人才，对于当今社会的发展形势，有一个充分的理解，更加明确自身的责任与义务，再进行社会构建的过程当中，始终明确自己复兴中国梦的伟大重任。从另一方面来讲，由于大学生的大学阶段往往处于三观塑造的时期，所以说外部教育对于他们的思想成熟会产生较大影响，为了能够使得大学生的思想观念与社会发展相一致，使得未来的发展状况更加切合社会实际需求，所以说塑造一个相对完善的三观，对于大学生有着非常重要的作用。而一个相对全面创新的思想政治教育方法，对于教学目标的实现，以及教学内容的传授都有着非常重要的作用，所以说只有在实践当中不断的进行高校思想政治教育方法的创新，才能够更好地确保思想政治教育目标得到实现。

2 新时期高校思想政治教育方法创新的原则分析

2.1 科学性原则

高校内部思想政治教育的根本教学目标以及教学目的是进行思想政治教育方法创新的根本指导方针。所以说在进行高校思想政治教育方法创新的过程当中，一定要根据当前的思想政治教育体系以及教育体系内部的教学基本内容及教学目标进行创新，这样才能够使得创新形式，但是不脱离社会发展的根本需求，那么在这个过程当中，遵循体系内部教学内容以及教学目标的过程当中，就要充分重视科学性。而在遵循科学性的原则的过程当中，必须明确教学内容，教学对象以及教育环境三者的统一，使得整个的思想政治教育体系更加科学化，且相对完整，这样才能够使得整个的教育内容以及教育目标得到实现。而且在进行思想政治教育方法创新的过程当中，不能追求一味地方法创新，忽略了与其他因素的协调性，比如说忽视了人才发展的主观能动性，以及社会发展的动态性等等，只有这样才能够更好地按照人才的发展规律进行思想政治教育方法的机制培养，避免发生急功近利，揠苗助长的消极现象。

2.2 可行性原则

在进行高校思想政治教育方法创新的过程当中，他的根本目标就是能够为社会培养出三观，更为健全且适应社会发展的高素质人才，所以说一切的教育方法创新的根本前提都是实际的可操作性。这就要求高校内部待进行思想政治教育创新的过程当中，必须按照实事求是的原则，充分了解学生的实际发展规律，明确思想政治教育的根本目标，这样才能够从主观上了解不同人群，对于思想政治教育的看法，根据现实的发展情况，构建一个更加科学有效，切实可行的思想政治教育方法。当然还应该避免出现假大空的现象，这样才能够更好地确保创新后的思想政治教育方法，能够起到育人为先，德育为主的根本作用。一旦出现教育方法与实际社会发展状况，脱节的现象，那么思想政治教育方法的创新也就失去了它的根本意义。

2.3 以人为本原则

在进行高校思想政治教育的过程当中，它主要是为了培养社会发展过程当中的人才，它的主要教育目标就是人，所以说在进行高校思想政治教育创新的过程当中，一定要充分重视人的根本作用。在进行思想政治教育方法创新的过程当中，一定要时刻关注教育方法，是否能在教学当中起到尊重学生身心发展规律，尊重学生人格等多项要求。而且由于高校学生的发展阶段正处于与社会即将接轨的阶段，他们的自尊心，自信心都在得到加强，在这个过程当中，如果忽视了对于学生的关注，那么就极易造成思想政治教育方法的失败。一定要再进行教育方法创新的过程当中，充分关注学生的心理状态，打破传统的灌输式教育方法，减小学生对于学习的逆反心理，这样才能够更好地提高教育教学效果。当然，在整个的教学方法，创新过程当中，还应该以学生的根本发展需求为起点，进行教学观念创新，使得一切的教育教学更加切合学生的实际发展需求，这样才能够增加教育教学的吸引力。

3 根据新时期发展方向的教育创新方法探索

3.1 实现理论与实践的结合

在进行高校思想政治教育的创新过程当中，一定要进行教育与社会实践的比较，根据社会实践与理论知识之间的实际差距来进行教育方法的创新。在这个过程当中就要进行理论与实践的结合，这样才能够使得教育方法既注重社会的实践，也注重理论知识的教学，而且这种教学方法能够实现两种资源的优势互补，以及互相配合。可以说，重视理论与实践的结合是进行高校教育教学的重要途径，由于大学生的思想来源都是源自生活，所以说要想对其树立一个正确的思想意识形态，就必须重视社会实践，对大学生的思想影响，而且社会实践带给学生的实效性，深刻性以及持久性是普通的课堂教学无法比拟的，在这个过程当中，学校的教育可以充分结合社会实践的作用，进行思想特点分析，对大学生的思想品质进行磨炼，以实现大学生理论知识与社会实践能力的共同进步。

3.2 进行校内校外引导结合

由于大学生的理论知识体系往往会受到校内和校外两部分影响，所以说要想进行思想政治教育方法的创新，就必须重视校内和校外的双向结合，以及结合后的引导作用。在传统的思想政治教育方法当中，往往只关注校内教师的思想引导作用，在这个过程当中，由于忽视了社会实践，以及社会实践过程中相关活动对于大学生思想政治理念方面的诸多影响，所以说往往不能够对学生的各项信息有一个充分详细地了解，也就不能根据学生的特异性进行针对性地引导，结合不同的社会发展特点及学生发展需求，进行思想政治教育。所以说加强校外导师与校内导师的双向结合，能够实现学生的社会实践活动与专业课堂教学的融合，根据校内校外教师的信息反馈，使得双方更好地了解学生的发展信息，进而对其进行有针对性的思想政治教育引导。

3.3 微课堂与传统课堂结合

社会发展基本动向，对于高校内部思想政治教育方法也会产生极大的影响，尤其是社会发展过程当中产生的一些新的技术，比如说信息化技术以及新媒体技术等等。我们在进行方法创新的时候，要充分重视这些新技术的运用，以新媒体技术为例，可以通过创办微课堂来实现社会发展与思想教育的融合，通过微课堂与传统课堂的结合，实现整体化时间与碎片化时间的双向利用，更好地提高学生的学习效果。在这个过程当中，还要注意微课堂的课堂时间设置，尽可能地将时间设置为学生的注意力可及时间。

4 结束语

根据以上叙述内容，我们可以知道要想进行高校内部思想政治教育教育方法的创新，实现教育教学与社会对于高校学生的思想政治要求，在这个过程当中，就必须要加强对于学生的思想政治教育，实现校规校纪的规范起到严格约束学生的根本作用。当然，在进行高校思想政治教育的过程当中，还要注重思想与现实的结合、校内教师引导与校外教师引导结合以及微课堂与传统课堂的结合，这样学生才会对教育内容有一个更深的理解。所以说学校在进行管理的过程当中，必须加强对思想政治教育方法的创新，这样才能更好的促进学生的全面发展。