绿色化学视角下高中化学教学策略研究

杨建国

（重庆市铜梁中学校 重庆铜梁 402560）

引言

在素质教育背景下，以往的高中化学教学策略已经无法满足学生的发展需求。最近几年，随着人们环保意识的不断增强，在高中化学教学中也逐渐应用了绿色化学理念。绿色化学理念，其坚持人和自然和谐发展的原则，符合素质教育要求，可以提升教学质量，培养学生化学核心素养。因此，在实际教学中，教师需要基于绿色化学视角，对化学教学策略进行不断创新和完善，在化学教学全过程中渗透绿色化学理念，进而有效提升学生的化学综合素养和能力，使学生形成良好的绿色环保意识，促进学生全面发展。

一、绿色化学相关概述

绿色化学，主要是指在尽可能的把转化率进行提升的基础上，把使用率降低，减少废物排放量，保证载体与催化剂等可以进行二次利用，进而使生产成本得到降低；针对一些可以二次利用的材料，要尽量回收；避免利用具有较强污染性的原材料。绿色化学，其追求的最终目的是尽可能保证化学反应实现最大化经济性，研究出可以完全利用不产生危害的原理材料，进而实现资料最大化利用，并节省能源，保证在整个使用过程中不会产生污染的反应[1]。在现代学学科发展和化学教学中，绿色化学是非常重要的，不仅可以使学生对绿色化学内涵进行理解，还可以有效提升学生的绿色化学意识与生态保护意识。

二、绿色化学视角下高中化学教学策略

（一）在理论教学实践中渗透绿色化学

第一，教师可以充分利用教材中的相关知识点，渗透绿色化学理念。针对高中化学教师来讲，教材是其教学的重要工具。在高中化学教材中，涉及到很多有关绿色化学的理念和知识点，在实际教学中教师可以充分利用这些知识点，通过优化整合，对绿色化学进行渗透[2]。与此同时，教师应对教材内容进行及时挖掘，把绿色化学渗透到知识点中。例如，在介绍化学实验方法与化学物质时，教师可以对绿色环保知识进行适当的引入，提升学生的学习热情和兴趣。从高中化学教材中，可以很多知识和绿色环保内容相关，例如温室效应、二氧化碳等；二氧化碳会引起温室效应，导致全球气温上升，致使生态失衡。并且，在实际生活中，温室效应属于常见问题，教师可以把其和学生实际生活进行充分结合，使学生意识到环境污染的严重后果，进而帮着学生树立良好的绿色环保意识。

第二，教师可以教学实践中对绿色化学进行渗透。在高中化学教材中，涉及到一些有关工业生产的知识，这部分知识和绿色化学存在紧密联系。例如，硫酸厂在实际生产中，为了避免产生的废气进入到空气中，会实施尾气处理工作；在硝酸生产中，为了对能源进行节省，会实施必要的循环操作；在乙醛生产中，为了避免产生重金属污染，会对绿色催化剂进行使用。因此，在讲解这些知识点时，教师可以指引学生到当地的工厂进行参观和调查，通过这样的亲距离实践教学，可以使学生更加深入的理解化学知识，也可以使学生树立良好的环保意识。

第三，教师可以在试题教学中渗透绿色化学。在试题教学中，教师可以及时把绿色化学理念融入其中，这样不仅可以使学生更加深入记忆化学知识，还可以使学生做到学以致用，真正的理解绿色化学。

（二）在化学实验教学中渗透绿色化学

在高中化学教学中，实验是非常重要的内容。在化学实验教学中，教师可以充分渗透绿色化学。

第一，在化学品二次利用中渗透绿色化学。绿色化学，主要是指不产生化学污染。因此，在实际教学中，教师应指引学生实验时尽可能的利用化学反应生成物[3]。例如，在萃取实验过程中，需要利用四氯化碳和煤油等萃取剂，在实验结束后教师可以指引学生二次利用实验生成物，这样可以有效节省原料，还可以实现环保的目的。再如，在中和滴定实验中，需要利用0.01mol/L氯化氢溶液，或者是0.2mol/氯化氢溶液，和0.15mol/L氢氧化钠溶液，由于需要不同浓度的氯化氢溶液，教师可以指引学生分组配置不同浓度氯化氢溶液，这样可以实现节省原料，还可以降低对环境的污染。

第二，在化学品用量和实验所需浓度中渗透绿色化学。在高中化学教材中，涉及到很多实验，在这些实验中有的给出了明确的化学药品浓度，有的没有给出明确的化学药品浓度，这时需要教师和学生一起进行探究和分析，保证在完成实验的前提下，尽可能的对化学药品浓度进行降低。这样不仅可以节省原料，还可以降低环境污染。例如，在化学平衡受到浓度影响实验中，教师可以指引学生把FeCl3的浓度进行降低，降到0.0005mol/L，这样不仅不会影响到实验结果，还可以节省原料，降低环境污染，有效提升学生的绿色环保意识。

三、结束语

总而言之，在新课改背景下，基于绿色化学对高中化学教学策略进行创新是非常重要的，不仅可以有效提升教学质量，还可以提升学生的绿色环保意识，促进学生全面发展。但是，现阶段，由于受到多种因素的影响，在实际教学中教师并没有意识到绿色化学的重要价值和意义，以至于影响到了学生核心素养的培养和发展。因此，在实际教学中，教师应结合实际情况，把化学教学和绿色化学进行充分融合，通过多种教学手段，使学生在扎实掌握基础知识的同时，树立良好的绿色环保意识。