如何建立和谐的师生关系

曹正义

（甘肃省灵台县第二中学 甘肃平凉 744400）

师生关系影响到教育工作的成败，也影响到教师对教育事业的态度和学生身心健康的发展。为了建立和谐的师生关系，构建和谐的校园氛围，本文从“尊重——从熟记每一个学生的名字开始”“关爱——从杜绝一切形式的体罚开始”“理解——从投入一腔真诚的感情开始”三方面论述了如何建立和谐的师生关系

一、尊重——从熟记每一个学生的名字开始

名字虽然不是独一无二的，但它是世界上与人关系最为紧密的一个符号[1]。每一个人其实都想得到别人的肯定、赞美。学生更是想听到自己的名字从教师、家长，甚至朋友口中说出来，与肯定、赞美联系在一起。这不仅能提高人的自信，而且是鼓励人继续努力的动力。

平时听课时，笔者常听到有教师在提问后说：“你来回答”“前面一个”“再前面一个”等。笔者有些困惑：他们为什么不直接叫学生的名字呢？教育需要交流。教育的对象是学生，教师如果连学生名字都记不住，或者是根本不想记，又怎么能得到学生的尊重和信任呢？笔者认为，做一名优秀的教师，最基本的要求应该是记住每一位学生的名字。好学生的名字容易记住，是因为教师的偏爱。但好学生也有犯错的时候。如果教师忽视了对好学生的严格要求，使优生不优，也会耽误、伤害学生，其实也是对他的不尊重。一次讲评卷子时，笔者发现一名优生的卷子上出现了一个低级错误。当时，笔者的第一反应是他是比较优秀的，虽然教他的时间不长，但他的名字我记得很清楚，他怎么能将题做错了呢？顾及他的“面子”，笔者没有点他的名，而是说“下一个同学也做错了”。结果，这个被笔者点名的学生在课堂上很不自在。下课后，笔者和他交流。他很不解地说：“老师忘记我的名字了吗？”由此看来，记住他的名字比笔者认为的“面子”更重要。教师要一视同仁，记住每一位学生，尊重每一位学生，善于捕捉每一个学生身上的闪光点，把他们培养成为优秀的人才。只有当教师具备了这种心态，才会使“太阳下最光辉的职业”更加光彩照人，也更有利于师生关系的和谐发展。

二、关爱——从杜绝一切形式的体罚开始

学生是独立的个体，有自己的思维，有对某些事情的“好奇心”，尤其在中学时期，既有“积极探索”的热情，也有这一时期的“叛逆心理”[2]。当他们因为“好奇心”“叛逆心理”做出一些违规的事情后，有些教师会体罚或变相体罚学生。笔者认为，这种行为损害了教师这一职业的形象，也完全没有让学生认识到自己的错误，甚至严重影响到了学生的身心健康。

教师这一职业的示范性很强。教师在体罚学生时，其实已经给学生提供了一个简单、粗暴的示范，无意识中给学生传递了蛮横处理身边关系的方式、方法，严重影响到学生良好品质的形成。这种形式的教育方式将激起学生的逆反心理，他们会对老师产生抵触心理，师生关系会更加紧张。笔者读小学时，教师体罚做了错事的学生的现象较为普遍。笔者印象最深的是上小学一年级时，有个女教师对工作很认真，对学生要求很严格，学生出错，她总有办法惩罚。在教育女生时，她总是爱拽女生的辫子。不知为什么，笔者对这种做法非常反感，为此特意留了短发。当时，因为一篇课文没背下来，她就惩罚笔者，但或许是因为笔者是短发，她要求笔者将课文抄写十遍。现在，笔者成了一名老师。遇到做错事的学生，笔者总会想，以哪种形式来教育、指导学生，才能让学生认识到自己的错误，更积极、主动地去改正呢？笔者常常会想：儿时的许多事情已经模糊，但为什么唯有这件事深深烙在我的脑海里呢？就在去年一次学校之间对调监考时，笔者还见到了那位老师，心里仍然不自在。献身教育，我们将育人无数。如果某个学生成年后还记得当年老师对他的伤害，那老师的教育就是失败的。因此，教师对犯错的学生要通过正当的教育途径，采用正确的教育方法进行教育和引导。

教师不仅不能体罚与变相体罚学生，而且要关爱每一位学生。在学生时代，笔者最难忘的是上初中时代课教化学的庞老师。记得有一天上课时，由于天气炎热，笔者头晕想吐。庞老师发现后，把笔者叫出教室，知道笔者病了，就到校门口的药店给笔者买了两支藿香正气水，并倒水让笔者服药。当年庞老师的关心让笔者牢记于心。这也许就是平时笔者对身体有病的学生也特别关心的缘故吧！有助人之心的教师是高尚的。学生从老师身上学到的不仅文化知识，而且有做人的道德品质。当学生走入社会后，回首过去，他会在心中庆幸自己当年遇到过一位无私的师长，也会怀着一颗感恩之心去帮助别人。这种影响是一生的，长远的！

三、理解——从投入一腔真诚的感情开始

和谐的师生关系需要老师真诚以待。教师要对自己的职业充满热情，更要热爱学生，对学生充满真诚，才能收获信任和尊重。首先，教师要对学生做的事情表示理解和肯定，每件事情都有缘由，需要教师耐心、细致地引导和教育学生。有时，一个温暖的微笑，一句真诚的鼓励，一份微薄的礼物，都会让学生感受到老师的理解、肯定和呵护。有时，“恨铁不成钢”的老师在无奈之下说几句难听话“刺激”学生是为学生好，可是，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。面对学生，教师要避免讽刺与挖苦，多一些耐心与理解。因为学生既需要知识的滋润，也需要爱的鼓励！

总之，新时代的教师应该转变教育观念，放下所谓的师道尊严，尊重学生，理解学生，微笑着面对学生，切实关心和爱护学生，真正建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。