家校共育助孩子健康成长

何广森 谭荣清

官封小学位于神农架林区红坪镇官封村，是一个地处偏远、规模较小的乡村教学点，随着国家“改薄工程”的实施，学校硬件设施有了质的提升，教学环境得到极大改善。2015年以来，学校结合地域社会经济发展、学校教育教学工作和学生家庭教育实际，将落实乡村留守儿童教育、弥补农村家庭教育欠缺作为提高乡村教育教学质量的“牛鼻子”，实施“我拉你手 共筑梦想”家校共育项目，学校教育教学取得良好效果。

“我拉你手 共筑梦想”家校共育的目标是使家庭教育与学校教育保持一致，促进学生德智体美劳全面发展。“我拉你手 共筑梦想”家校共育的方向不是让家庭变为学校，也不是让“有学校教育”成为家长不承担家庭教育职责的理由，而是让家庭更像家庭，帮助家长拥有更多教育孩子的知识与能力，让学校教育、家庭教育形成合力，促使学生健康快乐成长。

咬定青山不放松，贯彻良方守传统。项目伊始，学校先后成立了班级家委会、校级家委会，吸收了一些热心教育且教子（女）有方的家长加入，并制定了家委会管理制度。学校组织教师积极开展家访活动，让家长了解并认同老师、认同学校，敞开心扉与老师交流。家访中，老师们了解到学生在家的具体情况，理清了许多后进生问题产生的原因，避免了部分学生隐瞒实情导致不良后果发生的状况。针对学生在生活、学习、行为等方面存在的不足，学校采纳有经验家长的建议和意见，举办专家讲座、优秀家庭交流教子（女）经验、发放家庭教育资料等，对学生家长进行辅导、培训。

点塔七层，不如暗處一灯。调查发现，学校有不少留守儿童平时与父母相处时间很少，相互之间缺乏交流与沟通，致使很多留守儿童与父母之间的关系并不融洽，有些留守儿童还特别自卑、胆怯。学校为此开展了一系列特色活动，如举行线上线下结合的校园开放日，向家长展示学生的作业、课堂表现、课外活动的视频及图片，教师与家委会组织带领学生开展研学活动等。学校以中华传统文化的辐射传播促成家长与学校密切协作，家庭教育与学校教育紧密配合。通过“八段锦”的学习形成科学的健身习惯，通过《弟子规》的学习知礼仪、有道德，通过参加《少年中国说》主题汇演，树立报效祖国的志向。在家长中大力提倡“一桌一凳一角落件件启智，一老一少一陪伴人人灵慧。一读一写一习惯一生相伴，一举一动一思考明辨笃行。”优秀的传统文化和陪伴的习惯在官封蔚然成风，有效促进了乡风民俗的改善。

扶摇应借力，桃李愿成阴。用好家长课程资源，借力推进家校共育。学校精选各种不同职业的家长，利用其在各自工作领域所拥有的不同专业技能和特长，开设“智慧父母大讲堂”，并由家长委员会筛选优秀的讲师资源，组建家长讲师团，组织家长参与法律保护、交通安全、疾病预防、用电常识、森林防火、农业生产等方面的教育活动。

满眼生机转化钧，天工人巧日争新。社会在不断发展变化，学生也在不断成长，教育必须与时俱进，积极探讨更具时代性、针对性的教育方式与方法。随着信息技术的迅猛发展，微信、微博等新媒介作为新的信息传播和互动交流平台，在中小学教育教学中逐渐发展壮大，乡村学校也不能落后。官封小学充分利用微信、微博等新媒介拓展家校共育空间、丰富家校共育内容、创新家校共育模式。通过微信群、钉钉直播平台，开展网上家校互动，召开网上视频家长会，让留守儿童和远在他乡的父母能够“面对面”的沟通。

实践证明，官封小学“我拉你手 共筑梦想”家校共育项目的实施取得了良好的效果，让我们有更充足的理由和坚定的信念沿着这条“课程育人、文化育人、活动育人、协同育人”的道路继续前进。

责任编辑/杨万军