应用型本科院校师德师风建设中存在的问题及对策探析——以河南工学院马克思主义学院为例

王亚萍

（河南工学院马克思主义学院 河南·新乡 453003）

德者师之魂，师德是教师整体素质的核心，制约着教师教学的行为规范。而师风作为师德的具体表现形式，是师德的延伸和补充。2018年习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“师德师风是评价教师队伍的第一标准”。[1]由于教师是学校的主力军，因此，对一个学校来说，教师的师德师风体现了学校的精神面貌和文化底蕴。

多年来，我国高校教师以自身独特的学识魅力和工作成效向社会源源不断的输送着一批批优秀的人才，同时，也赢得了全社会的尊重。但是，随着社会的转型升级与高校教育大众化政策的落实，使得教师在师德师风方面也存在一些问题，特别是以市场需求为导向的应用型本科院校，学生一毕业就要求具备应聘岗位所需要的素质和能力。因此，对此类院校来说，教师的师德师风建设尤为重要，其状况直接决定了学校的办学质量和办学水平。本文以河南工学院马克思主义学院的教师队伍素质建设过程中遇到问题及所提出的对策为例，为提高高校师德师风建设工作的实效性、针对性，提供一些借鉴。

1 学院师德师风方面存在的问题

（1）对学生缺少责任感。思政课作为学校的一门公共课，授课班级一般是两到三个班的学生。由于人数较多，部分老师在课堂上只满足于教好自己的课程，不愿多花时间去了解学生的所思所想，课堂互动较少，在备学生方面准备不足，讲授内容不能调动学生的积极性，并没有达到实际的教学效果。

（2）对学术缺少使命感。“部分教师认为学生本身素质不强，从而滋生懈怠心理，对专业知识及所属学科前沿问题研究不深入”，课堂讲授仅局限于课本，讲授内容不透彻，不深入。还有部分教师受到功利思想的驱动，一心只想把增加科研量，因为这与职称评定与职务晋升有很大关系。导致部分科研成果经不起推敲，论文质量粗糙。并且这种思想还会导致他们的责任意识下降，比如对学校的一些公益活动漠不关心、对院里设置的需要团队协作才能完成的项目找各种理由推辞等等。

（3）对教育事业缺乏神圣感。本校自2016年升本后，思政课课程门数比专科时增加两门课，总学分由原来的3门课8个学分增加到5门课16个学分，课时量翻了一番。虽然2017年新进了一批老师，但在任课教师数量上仍有较大缺口，为了完成教学任务量，增加了一些外聘教师。教师整体素质还有待于加强，部分教师把当前所从事的工作仅仅看作一种职业与谋生的手段，课堂上照本宣科，教案重复使用，缺乏更新。

2 学院师德师风建设对策

针对上述问题，学院以党组织为向导，加强了对师德师风建设的思路与方法的创新，具体内容如下：

2.1 凝练理念、统一思想

学院将深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神落到实处，提升党组织的引领、服务能力。一方面，通过党支部“三会一课”、教研室集体备课和党支部、党小组集体学习等形式，组织党员教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习近平总书记“在十三届全国人大一次会议上的讲话”“在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话”“在全国宣传思想工作会议上的讲话”等内容；举办马克思诞辰200周年暨《共产党宣言》发表170周年专题图文展。通过强化学习，积极推进学习型基层党组织建设，逐步实现了党员教师日常学习教育和管理的常态化、制度化。

2.2 建立制度、保证落实

学院为了构建一个以教学活动为中心，主要环节相互关联的一体化管理体系，制定了教学督导、教务常规、人事考核等一系列的管理制度，此外学院秉持“经师易得，人师难求”的教育理念、牢记“有为才能有位”的职业观念，守住“课堂讲授有纪律，公开言论守规矩”的底线，不断提升师德修养和职业素养。全体教师（含兼职和外聘教师）签订《教师师德师风承诺书》《党员干部规范网络行为承诺书》。严格落实《青年教师导师制》的相关规定，为每位青年教师配一名有丰富教育教学经验的老教师有针对性的对他们进行各种形式的师德教育培训。

2.3 创新载体，丰富师德师风建设形式

通过教学理念、方法和手段的改革，不断提升思政课教学质量。根据《教育部关于印发〈新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求〉的通知》精神，我们专门召开河南工学院思政课教学质量提升专题研讨会，我们采取走出去、请进来的方式，组织教师赴信阳师范学院、河南财经政法大学、河南师范大学观摩全省高校思政课教师教学技能竞比赛；组织教师赴天津师范大学、山东大学等参加名师课堂教学观摩研讨会、慕课研讨会等；邀请河南师范大学、河南科技大学等兄弟院校的同行专家来校做专题讲座。帮助任课教师不断更新教育理念，提升思想境界。推进思政课教学改革与创新，让思政课更具高阶性、创新性和挑战性，不断增强学生对思政课的获得感。

2.4 搭建平台，加强师德师风建设研究

学院党委始终把理想信念教育放在首位，切实发挥思想政治理论课的主渠道主阵地作用，以“一馆一赛一活动一平台”为依托，与时俱进加强和改进理想信念教育，一馆，即建设理想与信念主题教育体验馆。该馆生动展示了中国共产党经过28年的浴血奋战所取得的辉煌成就以及在此过程中所孕育出的革命精神，通过馆课结合的形式，让广大师生深切体会到，在建设中国特色社会主义的过程中我们提出的一个个目标不是虚幻的，它根植于无数仁人志士救亡图存的伟大实践之中，根植于我们对于实现中华民族伟大复兴的渴望之中。一赛，即每年举办一次大学生“理想与信念”主题演讲比赛。学校自2001年起将“理想与信念”主题演讲比赛纳入思政课实践教学环节，17年来，一届届学生在唇枪舌剑、你来我往的思辨中谈理想、讲信念、明真理，真正做到真懂、真信共产主义理想与信念，自觉成为共产主义理想信念的实践者和传播者。一活动，即开展“红色经典咏传诵”主题活动。该活动是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学的重要内容，是学校思政课实践教学改革的又一次有益探索。首届活动以“毛泽东诗词朗诵比赛”的形式呈现，通过诵、唱、舞、情景剧等形式感悟伟人情怀，弘扬革命文化。一平台，即创建思政课微信平台。学校依托思想政治理论课程，先后创建“河工思修课”和“青春梦正当年”两个微信公众号，突破传统思想政治理论课的时空限制，精确定位思想政治教育目标人群，借助图文、视频等学生感兴趣的新媒体传播手段，拓展教学内容，增强师生互动，效果显著。

3 成效显著，蓬勃发展

我院党政班子，以师德建设为契机，带领全院教工在学校各项活动都能走在前列。这里既有学校给创造的机遇，更有我院教工的辛勤努力。已经取得的成绩有：2018年我院“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室被认定为河南省优秀基层教学组织。

2018年教师获得省厅级以上荣誉和奖励8人次：荣获“河南省优秀教师”荣誉称号1人；获评“河南省高等学校思想政治理论课优秀教师”1人；1位教师荣获“全省高校思政课奖励基金三等奖”。1位教师获“精彩课件”二等奖。在省教育厅和教育工会组织的全省教育系统教学技能竞赛中1名教师获二等奖。

另外，学院获批河南省政府决策招标项目2项、市厅级科研项目13项；完成河南省哲学社会科学规划项目1项、市厅级项目9项；获得新乡市社会科学优秀成果一、二、三等奖各一项。

总之，教师的言行对学生思想和行为的塑造有着很大的影响力。我们学院全体教职员工在今后的教学过程中，将继续用爱心、责任心、耐心来帮助学生成长进步，在教学实践的过程中不断地反思自身，塑造自身，从而不断提高教育的实效性和针对性，能为社会培养出优秀的人才尽到自身的一份责任。