浅谈中职计算机CAD教学中创新策略的培养方法

2020-01-07徐美娜

科学咨询 2020年22期

徐美娜

（江西省南昌市第一中等专业学校江西南昌 330013）

CAD教学主要是指中职计算机教学中的一种辅助设计方式。根据相关文献资料的记载，从中可以总结出该技术是从二十世纪五十年代逐渐开始兴起，在计算机技术以及其相关外部设备的不断更新和发展中，逐渐成熟，在各领域中都可以实现合理的应用，取得的整体发展成效普遍比较良好。新时期背景下，经济的高速发展，人才市场对于CAD技术人才提出的要求越来越高，需求量也一直在持续增加。由于大环境的影响，很多中职院校相继开设CAD专业课程。但是由于受到传统教育思想观念的影响，同时缺少对CAD应用技能的正确认识和了解，最终导致中职计算机CAD教学效果并不是很理想。

一、中职计算机CAD教学现存问题

CAD是中职计算机专业中非常重要的一门学科，具有非常强的操作性特征，同时还具有非常强的应用性。使用CAD进行图形绘制时，通常情况下必须要制定和落实符合实际要求的标准要求，同时还要保证规范化。绘制中，如果脱离实际，无法满足实际应用领域的标准要求，绘制出的图形很难体现出其自身的价值。所以CAD教学在开展时，必须要严格按照规范化、标准化的教学内容展开，同时还要符合行业发展中的具体要求。现如今，在整个中职教育教学活动开展中，CAD教学中仍然存在很多问题，其中最为明显的问题就是现有的教学内容已经严重与行业需求脱离，存在非常严重的随意性。在整个教学活动开展中，教学的重点全部都放在CAD软件本身的学习方面，这种教学方式最终直接造成学生在实际应用方面的能力不足。与中职计算机CAD教学现状进行结合分析时，发现CAD教学方法在应用时存在很多问题，现有的教学模式过于单一、无法满足新时期背景下的要求。与此同时，学生们可以什么上机实际操作的机会相对比较少，教师日常教学中，很难让学生们从中体会到立体感。由于受到这些问题的影响，学生们在有关CAD专业技能的操作方面存在很多问题，整体应用水平不足。针对这一现象，只有将存在于其中的问题进行妥善处理，才能够保证教学质量的有效提升，实现现有教学方法、教学内容的改革和创新。

二、中职计算机CAD教学中自创新策略培养方法

（一）提高学生们对中职计算机CAD教学的认识

新时期背景下，市场对于人才的需求量一直在不断增加，同时对CAD专业人才提出的要求越来越高。要想在日常教学中，保证学生们在CAD方面的学习水平可以得到有效提升，必须要让学生们加强对CAD技术的认识，同时还要清楚的了解CAD技术在未来的主要发展趋势。CAD技术是新时期背景下，在制图设计中必不可少的重要技术手段之一，同时也是人类智慧与计算机系统功实现有效结合的一种重要表现方式[1]。计算机技术在提出以及具体应用中，由于该技术的功能作用比较突出，所以对机械设计、制图等都会产生出比较大的影响。尤其是在当前科学技术不断进步和快速发展的形势下，CAD技术也在不断的创新和发展。CAD技术具有形象化特征，有利于将设计人员自身的创造性思维等充分发挥出来。在保证工作效率有所提升的基础上，可以为设计质量提供保证，将产品自身的功能性作用和特征充分发挥出来。

（二）现代化教学手段的引进和利用

如今，中职院校在新时期背景下的发展，必须要顺应整个时代的变化，对市场中的人才需求进行综合分析，提出有针对性的人才培养模式。尤其是在当前我国已经全面进入到信息化时代，各种不同类型的新型技术在实践中可以得到高效、合理的应用，促使中职院校当前现有的各种不同类型软件、硬件设施可以得到不断完善和优化。在当前的计算机CAD教学活动开展中，教师可以实现多媒体设备的应用，以满足学生们在日常学习时的多样化需求。比如CAD软件在具体操作中，教师可以将整个操作过程进行编制，以多媒体课件的方式呈现出来。学生们可以同时学习、练习，对其中部分没有掌握牢固的知识点，还可以实现重复性的学习。比如在《直线的绘制》教学环节，可以通过各种不同类型的图形进行绘制，一般情况下都是直接利用点坐标画线的方式[2]。在该教学环节中，教师要让学生们清楚的认识到“绝对直角坐标、相对直角坐标以及绝对坐标”等这些分别代表的含义和内容。只有对这些理论知识有一定了解和认识之后，才能够通过多媒体实现实际操作。

（三）以实例教学为主

实例教学方法在提出以及具体应用时，其主要内容就是围绕各种实例来展开教学。对于当代学生而言，如果只是单纯以教材为主进行学习，很难满足市场上对于专业人才提出的个性化要求。所以，教师在日常教学时，要提前做好一系列的准备工作，选择符合学生们各学习阶段的实例图。通常实例图的数量控制在每一个教学模块5至10张左右即可，图纸选择出来之后，还要适当的对其进行加工和完善。教师可以引导学生们与教学内容进行结合之后，在图纸中适当的增加一些绘图要求，有利于帮助学生们巩固其自身掌握的各方面知识。