基于合作原则提升高中生英语写作能力的研究
2020-01-07李昕
李 昕
(江西省南昌县莲塘第三中学 江西南昌 330200)
写作一直以来都是英语教学中非常重要的一部分,对学生们的高考考试成绩具有至关重要的影响和作用。尤其是在新课程标准改革不断深入的背景下,对学生们的英语写作能力和要求越来越高。
一、合作原则
合作原则最初是由英国的语言学家提出。合作原则当中主要涉及到的内容包括数量、质量以及关联和方式这几个方面的准则[1]。该语言学家认为,人们在日常沟通和交流时,必须要有这几个准则作为基础,才能够实现正常的交流和对话。
(一)数量准则
数量准则主要是指人们在日常的交流和对话中,可以提供适量的信息。在交流时,只说对方需要的信息内容即可。
(二)质量准则
质量准则则是指人们在沟通和交流时,要保证谈话内容的真实性,不可以将自己认为错误的语言表达出来,也不能够说出自己不确定、证据不足的话语。
(三)关联准则
关联准则则是指人们在沟通和交流时,要表述与当前话题相关联的内容。
(四)方式准则
方式准则是指人们在沟通和交流时,必须要遵循简练、有序的基本原则,不可以出现歧义等内容。
二、高中英语写作能力提升中对合作原则的应用
在高中英语写作教学中,由于写作是英语教学中非常重要的一部分,同时在高考中的占比也相对比较高。因此,在日常教学时,就必须要对学生们的写作能力进行锻炼和培养,帮助学生们逐渐养成良好的写作意识和能力[2]。在日常高中英语写作教学中,要想实现学生们写作能力的有效提升,就可以将合作原则应用其中,这样可以达到良好的教学效果。比如教师让学生们写一篇小作文,作文的题目要求是“Please write a short passage about an interesting or sad story with your friend. The conversations are required.”在该题目的基础上,要求学生们直接利用直接引语、间接引语来进行写作。
(一)数量准则
从数量准则的较出发,题目中的要求是写与“朋友”之间的故事。所以在作文中必须要将自己与朋友作为其中的主人公,不能够再加入其他人物。对话是其中必不可少的重要组成部分之一,一般都是以第三人称进行叙述。如“Last Sunday, I went shopping with one of my best friends, Lisa. However, I forgot to bring my wallet. I asked her, “Do you have some cash? I forgot to take my wallet.” She said that she had some money, but she could only pay on her phone, and the worst thing was that the battery was dead! I did not have money on WeChat, so I called my mother to transfer some money to my account. Finally, we bought what we wanted. After the battery was charged, she transferred the money that I had paid for her to my account.”该语段中是以“朋友”的描述为主。通过对该语段中的内容,可以看出该故事是发生在作者与丽莎之间的故事,二人都是第一参与者,遵守了数量准则的基本要求。
(二)质量准则
从质量准则的角度出发进行分析时,该作文题目的要求是描写与朋友之间的故事。既然是要以故事为创作的主体,那么就必须要保证故事的真实性。比如“One day, my friend Mary and I went to see a 3-D movie in Wanda Cinema. We appreciated the scenes, and music. Above all, we finally saw our favourite actor Jason Statham in the movie! We could not help screaming because we were so excited! Suddenly someone at the back told us, “Please be quiet.” When we turned around, we found that it was Jason himself who had just talked to us! We almost jumped. After the movie was over, we asked him if we could take a photo with him. He agreed. Oh, such a nice day!”在上一段语段中描述的故事是两人出门逛街时没有带钱,想要利用手机支付时手机没有电。这种情况在现实生活中很有可能会出现,具有一定的真实性。但是在该语段中,去看电影时遇到了主演并且与其搭话、留影,这种概率在现实生活中基本上可以忽略不计,所以这种故事背景给人们带来的感觉就比较“假”,不够真实。
三、结束语
写作水平的高低,可以直接反馈出学生们自身在英语方面的掌握能力,对学生们的语言知识掌握情况、逻辑思维能力等都会产生直接性的影响。所以在合作原则的基础上,遵守数量、质量等基本准则,有利于提高学生们的英语写作水平。