多媒体信息技术在小学语文教学中的实践运用

江心怡

（江西省南昌县芳草学校 江西南昌 33052）

引言

随着我国教育改革不断深入，传统小学语文教学模式已经难以满足学生学习需求，而随着多媒体信息技术的出现，给小学语文教学带来了新的契机。把科技和教育进行充分融合，可以有效弥补传统教学存在的不足，构建新的课堂形式与教学流程，提升教学活力与生命力。多媒体信息技术，其声像俱佳、图文并茂、动静皆宜，具有较强的表现力，可以为学生营造一个声像图文并茂的环境中，有效调动学生学习兴趣，开阔学生视野，还可以有效提升学生审美情趣和多种能力。因此，在教学过程中教师应通过多种形式教学手段，把多媒体信息技术灵活运用到教学中，进而有效提升教学效果，更好的实现教学目标。

一、多媒体信息技术在小学语文教学中的运用问题

第一，在小学语文教学中，部分教师在思想理念上存在误区，在制作课件时教师过于注重课件美观性与技术性，过于注重课件素材选择，通过课件进度对教学内容进度进行安排，而不是通过教学内容进行课件制作，导致课件存在生搬硬套的问题，严重阻碍了学生阅读能力与思维能力的提升。并且，很多教师在教学中频繁使用课件，使幻灯片取代板书，使幻灯片跳转代替教师肢体语言，导致语文课堂丢失活力[1]。第二，在实际教学中，部分教师在引入多媒体信息技术后，由于课件动画过多，导致文字、声音、图片、动画充满了课堂，小学生年龄较小很难静下来思考问题，这不符合小学生认知规律。第三，在多媒信息技术支撑下，教师把精力大多集中在了课件播放中，学生对于课文的理解仅仅停留在图片和视频的观看中，无法通过阅读产生共鸣，师生之间缺乏互动，多媒体信息技术难以发挥出自身的服务教学作用。

二、多媒体信息技术在小学语文教学中的实践运用

（一）利用多媒体信息技术，创新课堂教学模式

在以往小学语文教学中，教学模式单一，课堂氛围严肃，教学效果不够理想。针对该问题，在实际教学中教师可以灵活利用多媒体信息技术，把语文课堂教学和多媒体信息技术进行融合，创新课堂教学模式。在实际教学中，教师可以利用黑板、粉笔、语文进行教学，还可以利用多媒体信息技术，对课件进行播放，为学生营造不同的课堂，使学生可以有耳目一新的感受，进而有效激发学生学习兴趣，提升教学效果。

例如，在讲解“要下雨了”时，教师可以深入分析教学内容，对教学目标进行明确，然后在互联网中搜索和下载和课文内容相关的资料，资料可以使图画、视频，也可以是音乐等，如下雨前小动物的活动特点的动画：燕子低飞、蚂蚁搬家、鱼游出水面，突出教学内容即可，把资料整合制作成为课件。在课堂教学中，教师把课件播放给学生，可以有效调动学生的学习兴趣，还可以培养学生的审美能力和观察能力。

（二）利用多媒体信息技术，拓展课堂教学内容

小学阶段是学生打好基础的关键阶段。在小学语文教学中教师需要把重点集中在教材知识讲解中，但是教师不应被教材束缚，可以在合理的情况下对教学内容进行适当拓展，开阔学生眼界，进而使学生可以掌握更多知识，为后续的语文学习打下良好基础[2]。因此，在实际教学中，教师可以灵活利用多媒体信息技术，对课堂教学内容进行拓展，丰富学生的视野，提升学生的综合能力和素养。

例如，在讲解“我不能失信”时，在学生体会并学习人物诚实可信的可贵品质后，教师可以适当的增加一些新的有关诚实守信的教学内容，可以从互联网中寻找一些有关诚实守信的故事，如皇甫绩守信求责、曾子杀猪、晏殊信誉树立，然后在课堂上利用多媒体信息技术，把这些诚实守信的故事呈现给学生，这样不仅可以提升教学趣味性，还可以开阔学生视野，使学生树立良好的诚实守信品德。

（三）利用多媒体信息技术，提升学生思维能力

小学生年龄较小，思维能力相对较弱，教师需要把培养学生思维作为重点内容。根据相关调查显示，小学生的直观思维要强于抽象思维，因此教师需要尤为注重培养学生抽象思维。在实际教学中，教师可以结合教学内容，指引学生发挥想象能力，并充分利用多媒体信息技术，把想象和直观印象进行充分结合，进而有效提升学生思维能力。

例如，在讲解“难忘的泼水节”时，教师可以指引学生阅读课文，并要求学生想象泼水节的情境。在学生想象结束后，教师可以充分利用多媒体信息技术，把泼水节视频呈现给学生，使学生有一个直观的印象。在该教学过程中，把学生的想象和视频中呈现的直观印象进行充分结合，可以加深学生对课文理解的同时，有效提升学生抽象思维能力。

三、结束语

总而言之，在新课改背景下，在小学语文教学中运用多媒体信息技术是非常重要的，可以提升教学质量的同时，提升学生的语文素养和综合能力，为学生以后的语文学习打下坚实基础。目前，由于受到传统教学理念的影响，部分教师在教学过程中仅仅是把教材内容搬到了投影仪上，没有灵活利用多媒体信息技术的优势，严重影响到了教学效果。因此，在实际教学中，教师需要意识到多媒体信息技术的重要作用，并结合学生的实际情况，通过科学合理的教学手段，把教学内容和多媒体信息技术进行充分融合，为学生营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，从根本上提升学生学习积极性，有效促进学生全面发展。