高中语文教学开展新思维写作的途径

陈 彬

（江西省九江市武宁县第一中学 江西九江 332300）

引言

在高中语文新课程标准中强调，在书面表达方面要求学生做到思路清晰、观点明确、感情真实、内容充实，可以对写作结构进行科学安排。但是，在实际教学中，由于受到多种因素的影响，导致学生在写作方面普遍存在缺乏创新性的问题，这不仅影响到了学生写作能力的提升，还会影响到学生思维的良好发展。因此，在实际教学中，教师应根据学生实际情况，利用多种途径开展新思维写作，指引学生在实际生活中学习写作，使学生感受到写作的价值和意义，启发学生思维，帮助学生积累更多写作素材，充实作文内容，使学生可以有感情有思想的写作，进而有效提升写作教学质量。

一、通过生活化的教学，开展新思维写作

高中阶段学生已经发经历了很长一段时间的学习教育，因此具备一定的辩证思维能力，但是该阶段学生形象思维能力还有待提升。根据相关调查显示，很多学生在创作时都习惯利用记叙文体裁，这需要学生利用形象思维思考[1]。因此，在实际教学中，教师需要注重培养学生形象思维能力。而形象思维多源自于实际生活，教师可以充分利用生活化教学模式，指引学生感受大自然，感受自身生活经历，指引学生在写作过程中想象与憧憬，进而有效提升学生思维水平。在该过程中，教师可以指引学生把写作和实际生活进行联系，指引学生主动观察与联系生活，促进学生思维能力的发展。例如，在讲解完“包身工”时，教师可以教授学生写记叙文，指引学生描写身边的让人感动的事和人。在教学过程中，教师可以指引学生思考，在自己成长过程中有哪些感动的人或事，寻找写作素材。然后，教师可以指引学生对写作布局和结构进行思考，描写某件事或者是某个人使从哪些内容入手；在叙述事情时需要突出哪些环节，怎样收尾文章。在这样的指引下，可以使学生深切感受到从生活出发进行写作的重要性，使学生形成观察生活的良好习惯，开阔学生的视野，有效提升学生形象思维能力。

此外，教师需要指引学生与社会接触，在条件允许的情况下可以组织学生走出课堂，对外界进行观察，或者是可以观看一些有趣的纪录片、综艺，使学生可以和社会接轨，积累更多写作素材。并且，教师还可以组织学生一起参加社会实践活动，如参观名胜古迹、到福利院进行公益活动等，要求学生以日记的形式记录自身的所见所闻。长期以往，可以有效提升学生刻画细节能力，提升写作水平。

二、训练学生思维语言，开展新思维写作

在高中语文教学中，学生写作水平如何和学生的思维水平有着紧密的连续，学生思维顺畅、可以有序组织文章语言，那么写作出来的文章质量也不会差。因此，在实际教学中，教师应提供给学生广阔的思维空间，指引学生基于辩证角度对问题进行分析，调动学生创造性思维，使学生可以在对实际生活进行感受的同时，学会利用抽象思维、逻辑思维、灵感思维、形象思维等，进而有效提升学生思维的深刻性与开阔性[2]。在该过程中，教师可以引入思维导图，指引学生对作文的提纲与谋篇布局进行拟写，长期以往可以有效提升学生的构思水平和写作水平。例如，思辨性的文章常见的形式有对照式、并列式、层进式、总分式等等，教师可以指引学生利用思维导图的形式，把脑海中预想的作文结构呈现出来，如层进式结果，根据提出问题、分析问题、解决问题的思路，对作文骨架进行构建，通过这样的教学可以有效提升学生写作逻辑性。

此外，教师在思维训练过程中需要注重对学生进行写作语言的训练，语言对于一篇作文来讲是非常重要的，教师可以基于形象思维层面，指引学生对生动形象、通俗朴实的语言进行模仿。例如，在讲解“故都的秋”时，教师可以指引学生对作者的生平与写作背景进行分析，使学生可以掌握作者思想状态；然后指引学生对课文中描写景物的语句进行寻找，指引对作者思想情绪变化进行感受与体会，对课文整体布局进行了解，有效提升学生写作能力。

三、通过读写结合模式，开展新思维写作

在新课改背景下，在高中语文教学中教师可以把阅读教学与写作教学进行充分融合，进而实现以读促写的目的。高中语文教材中的课文都是经过严格审核的，具有较高学习加之，不管是从词汇方面来看，还是从优秀语句方面来看，较为丰富。对于高中学生来讲，写作如果缺少优美的语言，写作质量会受到严重影响，而积累语言最为直接的一种非按时就是对优质书籍进行阅读，而不是要求学生死记硬背满分作文与范文。在大量的阅读下，学生可以在无形中获取丰富的思想与知识，增长学生的个人阅历，促使学生形成良好的写作思维，提升学生组织语言能力。因此，在实际教学中，教师应结合学生的实际情况，推荐给学生优质的书籍，使学生可以在自由的阅读中，获得想要的信息，丰富学生写作素材，提升学生写作能力。

四、结束语

总而言之，在新课改背景下，在高中语文教学中开展新思维写作是非常重要的，有助于提升学生的写作能力，有助于培养学生的独立个性人格和自我意识，促进学生全面发展。因此，在实际教学中，教师需要转变自身的教学理念和模式，意识到新思维写作的重要性，指引学生有思想和感情的进行写作，指引学生利用自己的表达方式和思维模式，负责人的表达真情实感。与此同时，教师应尊重学生的写作兴趣和特长，注重提升学生写作基本功，指引学生有个性、有创意的写作，利用多种手段，提升学生创造性写作思维能力，为学生以后的发展打下良好基础。