高校体育专业足球专项创收创业可行性研究

2020-01-07程加荣

科学咨询 2020年35期

关键词：足球场草根专项

程加荣

（淮南师范学院体育学院安徽淮南 232001）

一、当今草根足球发展面临的主要问题分析

草根足球就是非主流、非精英的足球文化群体，或者简单地说就是业余足球。但就像草根拥有顽强的生命力和强大繁殖能力一样，草根足球也将成为中国足球发展不可忽视的一部分[1]。但是草根足球的发展目前面临较多问题，表现如下：

（一）足球专业人士紧缺

无论是校园足球还是社会业余足球，足球专业人士非常紧缺。特别是校园足球，开设自己联赛以来，足球人才的缺乏更加凸显。很多中小学足球代表队的教练员都是原先从事篮球或者田径专业的老师担任。对一些足球规则的基本了解都不知晓，更不要谈足球技术，战术等方面。这些教练员自身对足球专业知识都不了解，从何谈起去教会学生足球专业知识呢？因此目前校园足球运动水平非常低。此外，社会成人业余足球联赛也缺乏足球专业人士的指导。

（二）足球场地较少

目前对社会开放的足球场，主要包括体育场和高校的足球场。体育场的足球场地采用定时开放。高校的足球场，只有周末对社会开放。这两处场地满足不了草根足球的需求。政府还需加大力度，对社区较集中的地方建造一些公共的足球场。

中小学的足球场地一方面比较紧缺，另一方面，平时也不对外开放。所以政府和教育部门如何对学校资源进行整合，新建一些足球场地满足校园足球的开展需求显得十分紧迫。再有如何高效的利用好现有中小学的足球场地开展少儿足球活动也十分的有必要。

（三）中小学足球普及工作落实不到位

按照中国足球长远发展规划，中小学生每个班要开设足球课，要有班级联赛，年级联赛。每个学校都要有足球队。但在实际落实过程中，由于主观和客观的原因，足球普及落实工作并不理想。很多学校没有足球场或者足球场地很小，满足不了开设足球课的条件。有些学校即便是有足球场地，但是场地常年失修，无法在上面进行足球活动。有些学校有场地，有生源，有专业足球老师，但是足球活动开展不好。

（四）草根足球的科研工作研究很少

无论是社会业余足球或者是校园足球想要得到高效科学的发展必须有科研团队作为理论指导。足球无论是技战术的掌握，还是竞赛组织及裁判规则等方面，都需要理论方面的支持。只有按足球运动规律，科学的训练，技战术水平才能有效提高；只有科学的组织，裁判业务能力的提升，才能将比赛顺利的进行[2]。足球活动想要健康良性的发展，必须加强足球科研工作。然而以草根足球为研究内容的科研机构和团队很少。

二、高校体育专业足球专项创收创业软硬件条件分析

（一）师资队伍分析

由高校体育专业足球老师组成团队，进行足球教学指导还是科学研究都是非常专业的。高校体育专业足球老师常年从事者公共体育课和体育专业学生足球课的教学，有着丰富的教学经验。对足球技术、战术教学有着深刻的理解。足球专项课是让学生在众多体育技能中有一个更为特长的项目，让学生毕业之后就能够胜任中小学足球课的教学与训练。

高校体育专业足球老师组成足球科研团队。从少儿足球的运动规律、草根足球各阶段的竞赛组织、草根足球各阶段的营销策划、足球活动的保障机制、足球发展的顶层设计等方面进行研究。一方面提高足球教师队伍的科研能力；一方面让足球老师了解足球一线的现实情况，对足球专业学生培养更加有针对性；一方面科研成果对足球的发展有指导意义。

（二）专业水平分析

高校体育教育足球专项班的设立，主要目的就是为了培养基层足球教练员。从足球专项班老师的任用上就非常的严格，必须有一定的足球运动经历，丰富的教学经验，较高的业务能力，高尚的职业操守。足球专项班学生的选拔上，首先必须热爱足球，其次有一定的足球基础，第三，愿意以后投身到足球基础教育中来。

足球专项课学生，无论是技战术还是理论课学习，在学校内必须经历两年系统的足球课学习。同时实践上面还要经历班级内部、年级之间、学校组织的各类足球比赛。理论和实践方面都具备较高的足球专业水平。

（三）场地器材条件分析

高校一般具备至少一个标准的足球场地，还有田径场，篮球场运动馆等。高校还具有大量的教学、训练器材，有些学校还具备对训练监测的实验器材。高校的场地器材能够满足一般性的足球教学、训练、比赛等活动的需求。

高校有自己的校医院或者医务室。可以处理一般的运动损伤和紧急急救。能够满足在学校内部开展足球活动的医疗后勤保障。另外，高校体育专业的学生必须学习和运动损伤相关的课程，对运动过程中的一些扭伤，擦伤，骨折等等情况，做好急救前期工作。

三、足球专业创收创业内容

①少儿足球培训。可以利用学校的足球场地和器材，周末开展少儿足球培训。由足球专业老师组成的一个少儿足球培训团队，由专业老师进行指导，由足球专项学生具体实践[3]。

②承办校园足球比赛。各个中小学按照中国足球长远发展规划要求要有班级足球联赛，年级足球联赛，可是各个中小学的足球老师数量有限，不能够很好的完成这项任务。我们可以发挥自身的优势，承办校园足球联赛。一方面足球专项学生可以得到实践锻炼，另一方面解决了中小学足球联赛的开展问题。

③承办校园综合性运动会中的足球项目。现在中小学运动会一般也是综合性的体育运动会。其中会涉及到一些足球项目。我们可以设计一些足球项目内容，例如团体足球趣味活动，足球亲子游戏等，既能丰富了体育运动会，又能锻炼足球专项学生的能力。

④承办社区、单位足球比赛。一些社区和企事业单位缺乏专业的足球指导员。无法开展和足球相关的比赛项目的，我们可以发挥自身优势，帮助其完成。

四、高校体育专业足球专项创收创业的意义

①充分利用体育学院的硬件和软件资源。体育学院的成立是建立在一定的基础之上，无论是在硬件，还是软件较社会的其它体育组织都有较强的优势。这种资源仅仅使用在本校教学上从某种角度上理解是一种资源浪费，我们应当充分的利用这种资源，在做好本校的教学、科研工作的前提下，让它在社会上体现更大的价值。

②展现教师的业务能力。在校内完成教学工作是一名教师的的基本业务能力之一，但是校外教学对象的复杂性、教学组织的多样性、教学组织过程的可变性、教学内容的目的性、意外情况的突发性等因素和校内教学完全不同，这就需要教师展现自己的业务能力，以更高的业务水平来提高自己。

③提供足球专项学生的在校期间的锻炼机会。足球专项班学生在校期间锻炼机会较少，要么是学校社团组织的足球活动，要么是教育实习阶段实习学校的足球活动，这些活动时间短，内容单一，对足球专项的学生来说锻炼的还远远不够，毕业之后很难在所需岗位胜任。让学生在学习的同时，利用业余时间在社会上大量锻炼，不仅有助于自己专业的提高，还积累的大量的社会经验，对以后就业非常有帮助。

④紧密联系市场，了解市场需求，培养出市场急需的应用人才。在足球专项创收创业过程中，我们就会了解市场需求，知道市场的消费群体是什么样的结构、知道市场的消费点在哪里、知道市场急需什么样的人才，了解了这些之后，我们就可以有针对性的调整人才培养方案和教学大纲，培养出市场急需的应用之才。

⑤普及青少年足球，实现高校社会责任。高校是学校教育的最高学府，肩负的培养高端人才的社会责任，让培养对象在校期间提前融入社会，不仅可以夯实足球专业基础，而且可以起到普及青少年足球的作用[4]。