提高临床实习护士带教质量的策略

刘 英

（江西卫生职业学院 江西 330006）

以往教师在开展临床实习护士带教工作的过程中，通常都缺乏灵活性和针对性，这也导致临床实习护士带教工作开展的质量并不是很高。为了有效的提高临床实习护士带教质量，促使每一名学生在完成临床实习后，都能够有所收获，教师必须积极的采取行之有效的措施完善临场实习护士带教工作，保障带教工作的质量，最大限度的发挥带教工作的重要价值。

一、因材施教的制定临床实习护士带教计划

对于不同的学生来说，其不管是专业理论知识学习基础还是学习能力都有所不同，为了达到更加理想的临场实习护士带教工作质量和效果。带教教师应该因材施教的制定临床实习护士带教计划[1]。对于一些理论基础知识掌握比较扎实和丰富的学生，教师在开展带教工作时，应该侧重于对这些学生实践动手操作能力的培养，促使其懂得将所学习的理论基础知识灵活的运用到实践操作中，做到学以致用。对于那些专业理论知识的掌握并不是很扎实的学生，教师在开展带教工作的过程中，则应该将理论教学和实践教学进行有机结合，一方面巩固这些学生对专业理论知识的掌握，另一方面加强对这些学生实践动手操作能力的培养。总而言之，绝对不可以采用一刀切的方法开展带教工作，这样很容易要么会影响一部分学生的实习自信心，要么会影响到一部分学生实习的积极性，很难切实的实现临床实习护士带教质量的提高。

二、通过项目管理法开展临床实习护士带教工作

临床实习是一个将所学习的专业理论知识转变为临床实践的过程中。很多学生初次进行临床实习时，通常会出现恐惧的心理，在实习期间经常会感觉束手无策。为此，带教教师可以通过项目管理法开展临床实习护士带教工作，以此帮助学生在短时间内便可以很好的适应自身角色的转变[2]。在应用项目管理法的过程中，教师首先应该将所有实习的学生合理的划分为不同的小组，并根据每组学生的实际情况设置不同的项目任务，该组成员需要团结在一起，达成共识，共同为了这一项目任务的完成而努力。需要特别注意的是，在开展带教工作的过程中，教师应该根据学生提出的问题，及时的对项目方案做出调整，以此提高项目管理法应用的有效性，促使学生可以通过项目任务的完成快速的掌握相关的理论知识内容和业务技能。项目管理法的应用，不仅可以提高学生的临床思维，同时还有助于强化学生的合作意识。由此可见，项目管理法是一个非常不错的临床实习护士带教工作方法。

三、加强信息技术手段的运用

近些年，网络信息技术的发展十分的迅速，其在各个领域中都得到了大范围的普及。现如今的学生几乎每人都拥有一部分智能手机[3]。带教教师在开展临床实习护士带教工作时，应该紧随时代发展步伐，加强信息技术手段的运用，充分发挥系技术手段在临床实习护士带教工作中的重要优势。首先，教师可以利用现阶段学生普遍都在使用的微信平台建立微信群，这样学生在临床实习中遇到问题时，都可以随时随地的和带教教师以及其他同学之间展开交流和互动，有助于问题的及时解决，并且还有助于带教教师和学生之间以及学生和学生之间良好关系的建立。其次，带教教师可以通过微信平台的朋友圈功能，及时了解学生的心理动向，以此更具针对性的对其进行科学的引导和指导，了解学生的真实需求。这对临床实习护士带教质量的提高十分的有利。另外，带教教师还可以通过微信群和学生分享一些真实的案例，最前沿的理论知识和技能等，以此进一步开拓学生的视野。需要特别注意的是，带教教师一定要引导学生合理的使用微信，绝对不可以在岗位实习期间随意的摆弄手机，更加不可以将涉及有患者隐私方面的内容上传到朋友圈。

四、结束语

综上所述，若想切实的提高临床实习护士带教质量，作为带教教师必须注重加强对实习学生的了解，并根据学生的实际学习情况和专业能力等制定不同的实习计划，做到因材施教。并且带教教师还应该注重加强对各种带教方式与方法的研究，以此通过多样化的方式与方法开展带教工作，充分调动学生的主观学习能动性，促使学生积极、自主的参与到临床实习活动中来。另外，带教教师还应该做到与时俱进，加强信息技术的运用，以此达到更加理想的临床实习护士带教质量和效果。