信息网络下高中学校管理的创新与运用

2020-01-07黄道明

科学咨询 2020年31期

黄道明

(陕西省佛坪县中学陕西汉中 723400)

在当今的高中学校管理中，随着素质教育的提出，教学人员的目光不再是单纯地提高学生的考试成绩，而是加大了对学生心理健康的教育和综合素质的培养。为了进一步提高高中学校的科学化管理，高中教师及领导要重视网络技术的运用，主动采取必要的措施，改变传统高中学校的管理模式，创设数字化、简洁化、效率化的以网络信息技术为背景的管理模式，确保高中校园的平稳发展。

一、改变传统的管理理念，积极开展以网络为背景的管理模式

在当今信息化时代背景下，高中学校管理工作必然会受到网络的影响，因此，相关管理人员要做到与时俱进，不断更新自身的管理理念，主动对传统的管理模式进行创新，以实现数字化管理、信息化管理为目标。在实际管理过程中，管理人员应该根据学校的实际需求，借助网络信息更新自己的管理方式和理念，创新管理模式，不断提高管理效率。比如，在教务管理过程中，管理人员不妨试试创建管理网站，利用先进的信息技术制定课程，以此达到提升工作效率的目的。此外，针对学校的教学计划、课程表等和学生有紧密关系的信息，管理者都可以发布到网页上，让学生自主查询相关信息，以此达到激发学生学习兴趣的目的，强化学生开展自主学习的意识。在管理方面，学校可以根据学生的实际需求，利用信息网络环境满足学生对知识的需求，提升学生的综合素质，例如，学校可根据学生的阅读习惯建立电子阅读室，让学生利用课余时间自主开展阅读，从而达到拓展教学和满足学生学习需求的目的，进而提升教学效率。

二、积极开展网络办公，促进管理模式数字化

互联网信息技术在高中教育教学中的运用为教学方式和管理模式带来了极大的变化，这其中最突出的特点就是在学校内部可以实现网络办公，改变了传统的办公模式。和网络办公相比，传统的办公模式不仅浪费资源，而且还大幅度降低了管理效率，影响了即时的沟通和信息分享。而信息网络下的办公不仅可以节约资源，也可以达到信息实时分享的效果，大幅度提高了高中学校的办公效率，并且减少了繁琐的沟通环节，可以更有效、更便捷地实现学校管理。从本质上分析，网络下的办公不仅是进行文件和信息的传输，还对学校的管理模式进行了优化，从而促进学校管理模式数字化，管理效率最大化。具体方法需要学校的管理人员发挥自身的引导作用，鼓励并引导其他教师和学校的管理人员积极开展网络办公，也可以建立网络办公平台和即时通信工具，从而实现办公效率的提升，也能为学校的管理提供更便捷、高效的平台，促进数字化管理模式的开展，进而更好地管理学校，更好地开展教育[1]。

三、利用网络平台建立家校一体教学模式

为了更高效地管理学生，提高学校的教学质量。教师可以利用网络建立家校一体的管理平台，这样可以方便教师和家长之间的交流和互动，以便于家长及时了解学生在校的表现情况，教师也可以及时了解学生在家的学习状况等。在信息网络高速发展的背景下，想要优化家校合作的管理模式，就需要教师积极运用网络、校讯通、QQ群等方式，增强家校联系的针对性、时效性，让家庭和学校在管理上达到统一，实现即时沟通，从而促进家校一体化管理。高中教师要充分发挥自身的引导作用，主动和家长联系，让家长认识到网络一体化管理的重要性，从而使家长积极地参与到家校合作的管理中，之后教师可以利用微信群或QQ群等即时通信平台发布一些孩子在校的表现情况，这样可以让家长及时了解孩子的表现，从而在家有针对性地开展辅导和教育[2]。家长也可以把孩子在家的学习情况和表现发给教师，以便于教师更好地开展教学。这样不仅可以大幅度提高教学效率，还可以将信息网络下高中学校管理的优势充分发挥出来，为开展高效的教育教学提供有利条件。