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基于微课的小学书法教学探究

2020-01-07刘春祥

科学咨询 2020年10期
关键词:字帖笔画书写

刘春祥

(淄博市张店区傅家镇傅家实验小学 山东淄博 255000)

随着现代科学技术突飞猛进的发展,微课这种新型教学模式应运而生。就小学书法教学而言,借助微课这种载体,可以充分利用大量的教学资源,对传统书法教学进行补充和延展,从而慢慢培养小学生对书法学习的兴趣与积极性,并拓展小学生的思维与视野,有效提升他们的书法技能,促进他们对中华传统文化的继承和弘扬。[2]

一、在小学书法教学中应用微课的意义

(一)激发学生的学习兴趣

在中国数千年的历史中,尽管历代书法大家的作品始终都深受众人追捧,然而因为当前书法在实用性方面的局限,以及练好书法的难度,再加上当前网络游戏等各种娱乐的诱惑,都使得小学生很难对书法产生兴趣。而通过微课视频,可以向小学生从各个角度展现书法教学细节,这样做不但能够使学生更全面、更准确地掌握书法技巧和教学内容,还可以帮助学生感受书法的艺术性,为书法课堂添加趣味,调动学生学习书法的积极性,进而提升书法教学的整体成效。

(二)提升学生的综合素质

同其余各个学科相比,书法更注重实践能力。书法技巧的掌握需要学生的长期练习,不可能一蹴而就。在传统的书法课堂上,学生大都是通过临摹的方式来学习书法的。不过由于每个学生对字帖的认识与诠释都不一样,导致他们在学习效果上也都不相同。而通过灵活的微课视频,我们可以有效弥补书法课堂存在的缺陷,帮助学生进行更好的自主学习。

(三)增强学生的文化素养

小学生心性不定,很难通过书法练习达到修身养性的目的。要是教师再无法在课堂上给予他们正确的指导,无法吸引他们的注意力,就会使学生的学习效果更差。然而,微课视频却可以有效激发学生的兴趣,其精炼的教学内容也不难被学生理解并掌握。学生通过反复观看研究书法微课视频,还可以深入领略书法的美学价值和文学价值,进而增强学生的文化素养。

二、在小学书法教学中应用微课的有效策略

(一)通过微课帮助学生掌握书法姿势

要想练好书法,就必须掌握正确的握笔姿势以及运笔姿势。因此,教师在日常教学中,可以认真观察和总结学生都有哪些不规范的握笔、运笔姿势,并通过相关的微课视频,在视频中向学生讲解正确的握笔、运笔姿势,并纠正不规范的姿势。例如,教师可以自己设计或从网上搜集具体演示“按、压、钩、顶、抵”五指执笔法的微课视频,让学生反复观看,并跟着视频练习,以帮助学生掌握和牢记“指实、掌虚、掌竖、腕平、管直”的执笔要领,为以后的正确书写打下坚实的基础。

(二)通过微课帮助学生掌握书写技巧

笔画练习是书法练习中非常重要的一环。但是,大部分学生单靠课本根本无法彻底掌握笔画的书写技巧。如今,教师可以通过微课视频向学生展示笔画书写的全过程,从而让学生更轻松地学习笔画书写。在具体操作时,教师可以先给学生播放演示横、撇、竖、折、点、捺等笔画书写过程的微课视频,并在一旁进行同步讲解,帮助学生理解并记忆笔画书写的方法和技巧,然后关闭视频,让学生依照自己的回忆练习书写。这样的学习过程,不仅能有效帮助学生学会正确的书写方法和技巧,还会促使学生充分发挥自己的思维记忆,并在书写的过程中领略到书法线条的美,从而大大提升学习效率。

(三)通过微课引导学生临摹记忆字帖

字帖是学生学习书法最直接的工具。通过字帖,学生不仅可以分析揣摩古代书法大家的书写技巧,还可以直接感受书法艺术的魅力与熏陶。[3]学生在临帖的时候,只有读懂字帖,认真观察,并牢记在心,在临摹时才能得心应手。然而,由于小学生尚且年幼,注意力容易分散,很难集中心思去读帖,而常常是拿起笔便写,有的甚至就在纸上胡乱涂画,使临帖的效果大打折扣。面对这种情况,教师就可以通过微课视频向学生展示字帖,引导学生去观察、发现字帖中笔画的变化,并让学生从整体上感受字帖的风格,从而加深学生对字帖的认知和记忆,提升学生临帖的效率。例如,在学习横的书写时,教师就可以找来颜真卿的《多宝塔碑》并制作成微课视频,授课时,先让学生通过微课视频从整体上感受字体的风格和艺术美,然后放大字帖中一个长横,让学生认真观察它的写法,并分析短横、左尖横等与长横的异同,从而让学生对颜体横画留下深刻的印象,并更好地掌握横画的书写技巧。

三、结束语

综上所述,在小学书法教学中重视并充分发挥微课的作用,不但能够提升课堂教学效率,让学生在书法上取得巨大进步,同时也可以有效激发学生学习书法的兴趣,并帮助学生培养良好的书写习惯以及文化修养。因此,教师在小学书法教学中,一定要注意采取有效的策略,利用微课丰富书法课堂,增强书法教学效果。

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