在低位徘徊中蝶变

“四千八百分之一的校长”！校长居然可以用百分数表示？不错，在汉光武帝刘秀的故里，枣阳市第一中学（以下简称“枣阳一中”）的师生就是用这个称谓给自己定位角色的。这个新奇的称谓，是记者在枣阳一中时，那些被记者随机邀请参与座谈的师生脱口而出的。

“我们每个人都是四千八百分之一的校长”

枣阳一中位于绿波荡漾的浕水之滨，是一所有着近百年办学历史的区域名校。进入新世纪，受人才流动大潮等主客观因素的影响，学校的影响力和美誉度一度处于低谷，学校也长期在低位运行中徘徊。直到2020年，这所拥有4500名学生的高中才重振当年雄风，教育教学成果再次成为区域教育名片。

在竞争激烈的教育大背景下，是什么让一所有着近百年办学史的高中在低位徘徊中东山再起的呢？带着这个疑问，11月15日上午，记者来到枣阳一中进行了实地采访。

进入枣阳一中，目之所及，整个校园干净整洁、井然有序：橱窗、电子屏等纤尘不染，各种体育设施布局巧妙;教学楼内书声琅琅，犹如天籁;行政楼中阒然无声;操场上则龙腾虎跃，掌声雷动，呼声连连。

走近师生，听到他们说得最多的一句话就是“我们每个人都是四千八百分之一的校长”。初闻此语，记者觉得很新奇：校长还可以用百分数表示？据该校杜本志老师介绍，枣阳一中现有4500名在校生和300余名教职工，刘涛校长结合学校实际和时代精神，精准地对“校长”重新定位：所谓校长，顾名思义，就是“学校的成长”和“成长于学校”，学校的每一个人都应该是校长，当全体师生都是校长时，每个人就会主动、积极地参与学校管理，就能自觉地担负起责任。为了让学校民主管理落到实处，刘校长以身作则，要求全校师生“主动做主人，不做局外人”，无论是大会小会演讲，还是与师生私下交流、沟通，他总是用这句话勉励全校师生。久而久之，“我们每个人都是四千八百分之一的校长”这句话就内化成枣阳一中广大师生的自觉担当，“劲往一处使，汗往一处流”也就集成了枣阳一中这台计算机的芯片。然而，让师生都当校长，并不意味着学校领导就可以当“甩手掌柜”，学校领导依旧且必须义不容辞地充当引领、指导和示范的角色，正如刘校长所说：“用行动去说话，是最实在的话，也是最实用的话，大家看我怎么做，你们就怎么做。”这个角色定位正是学校管理艺术和管理智慧的质朴体现。漫溯这朴实无华的管理理念，学校管理的每一个环节、每一项措施都抓铁留痕、踏石有印。

“以人为本”就是以教师、学生为本;“与时俱进”就必须紧扣时代脉搏

采访中，记者途经办公楼前广场，镶嵌在广场“六经柱”上的六副对联72个字，从崇德、励志、职责、治学、精研、愿景六个方面移植了孔圣人培养72弟子的思想光芒，讲述着枣阳一中教师奉献教育的情怀。步入办公大楼，映入眼帘的是办公楼一侧烫金的办学理念——“以人为本，与时俱进”。

枣阳一中不仅把办学理念挂在墙上，更把办学理念落实到日常教育教学管理中。

在教育教学中，“以人为本”就是以教师、学生为中心，聚焦课改，培养名师，让书香溢满校园，让教学充盈智慧;“与时俱进”就是向务实管理要效益，着力树立一线导向、实干导向、效能导向，评价机制从主观性考察向客观性变轨。记者在办公楼采访时，偶遇语文教研组组长韩丽，她这样解读：我们的教研首先考虑的是教师的教学能力和学生的认知实际，教研不能脱离“人”，离开了“人”的教研只能是空中楼阁;教研有“法”也无“法”，只有与时俱进、不断创新的教研才有针对性，也才具有教研价值。“以人为本，与时俱进”的教研思想让我们不断地从实例中提取经验，从经验中提炼理论，用理论指导实践，在指导中提升智慧。

学校管理中的“以人为本”主要是以学生为本。为了助力教育教学，学校壮大了管理团队，强化了全天候管理：一是严把大门，保证学生出入安全;二是巡查课堂，及时反馈课堂教情与学情;三是中午静校，弥补课外时段的管理空缺;四是夯实就寝管理制度，确保就寝纪律;五是全员管理、全方位管理，发挥学生会作用。除了全天候的“管”，更有全程式的“导”。为让学生一路走、一路拼、一路乐，学校创新教室布置，创设文化氛围，除了常规的激励、警醒标语、照片、倒计时牌外，学校还经常邀请专家进行励志演讲和心理疏导，校团委也利用国旗下讲话、经典诵读、辩论赛、文艺汇演、英语角展示等活动对学生进行成就感和获得感的引导。“管”与“导”的本质就是“以人为本”。

近几年，入职枣阳一中的高校师范类研究生有17人，为了助力他们成长，学校不仅开展形式多样的“老中青传帮带”“师徒结对子”“青蓝工程”“名师引领”等活动，更在师德、师风建设上下足功夫，对于新入职教师，通过仪式感强烈的宣誓进行师德引领。与此同时，学校也不忘解除教师的后顾之忧，比如，开辟教工食堂，整合公有住房，给教师家属提供临时工岗位，选拔优秀教师充实干部队伍。

正如刘涛校长所说：“学校管理无非‘人‘时二字，抓住了‘人，则上下同心;紧扣住‘时，则不断创新。‘以人为本，与时俱进正是我们在低位徘徊中东山再起的法宝！”

引领为责——“我是干部看我的”，成長为务——“竞争让我把梦圆”

记者来到三楼高二年级办公室，刚与迎门而坐的一位教师交流，旁边的几名教师热情介绍：“这是我们年级的胡主任，第三排穿黑T恤的是我们年级的彭校长……”记者很纳闷：为什么大家如此热情地给记者介绍学校干部？通过对刘涛校长的采访，记者明白了其中的原因。

首先，学校要求，干部履职以身先士卒为范。一支优秀的干部队伍是办好学校的前提和保证。干部队伍的思想观念、工作作风直接影响着校风、教风、学风，以及办学理念的落实、发展状态。

枣阳一中的领导干部的确走在师生的最前面。枣阳一中坐落在人口密集、道路逼仄的少数民族聚集区，租房市场火爆，校园周围摊贩众多，学生的饮食、交通安全及盲目消费等问题屡屡出现。2018年，校领导班子痛下决心实施全封闭管理，但这一举措立即遭到家长、房东和摊贩的抵制，甚至有房东以少数民族应享有特殊政策为由闯入学校“理论”。为了顺利实现全封闭管理，班子成员和教职工决定正人先正己：先让自己的子女住校，然后摸排与教职工有近亲、远亲关系的学生，争取这些家长的支持，再做其他学生和家长的思想工作。对于个别确有困难的房东，只要符合健康要求又有一技之长的，学校将他们安排到学生食堂工作。经过两个多月的细致工作，全封闭管理终于实现，学生的消费一下子就降下来了，上级教育主管部门和社会各界对此举都给予了高度评价。晚上放学，记者遇到一位学生家长，问及全封闭一事，这位家长不假思索地回答：“全封闭管理，我们家长举双手赞成。以前，我给孩子的零用钱根本不够，现在，孩子的零用钱都省下来了，孩子也不再‘上课想饭点，下课奔小摊了，封得好！”

其次，学校强调，教学管理以落实为重。常规管理新常态，落实首先要“落下”，要下沉：管理干部应在对应学科的办公室办公，并强化推门听课制度;干部首先是教师，学校要求教师做到的，干部首先要做到，在学科办公室办公可以随时倾听老师们的呼声，推门听课则可以让干部带动全体教师自觉听、评课。这些举措能让干部及时了解教育教学问题，为学校精准管理提供科学依据。

最后，学校要求年级管理以竞争为策。为努力营造能者上、平者让的竞争氛围，学校班子做出承诺：坚决落实教师教学积分制度，以业绩为标准，让教学效果决定奖惩，坚决抵制人情、关系;坚决打破“大锅饭”机制，杜绝慵、懒、散行为。学校打破了原来由学校根据学生成绩划分班级、由年级为班级指定班主任和任课教师的模式，改为分层教学、层级竞争的模式。公平、公正、科学地分班，为良性竞争搭建了平台，有效调动了教师的教学积极性。王秋爽同学是枣阳一中在良性竞争的氛围中众多受益学生的代表。他进入枣阳一中时，基础较弱，自主学习能力不强。教学的竞争为他助力不少，最终他以 648分的成绩顺利考入华中科技大学。

“事有人争才是好事”与“事是干出来的”

没有个性文化的学校，是没有灵魂的学校，师生也很难有共同的价值认同，要高质量地培养人才，就离不开学校文化的滋润。什么是枣阳一中的文化？正如分管教学的陈刚明副校长挂在嘴边上的那句话：“事有人争才是好事。”这句质朴的话直接折射出枣阳一中的文化内涵——尊严意识、竞争观、“四个特别”的航天精神。

尊严是立德树人的应有之义，是深厚文化底蕴的体现，是学生终身学习、全面而有个性发展的基础。有了尊严意识，就会有感恩的情怀、吃苦的品格、克难的意志、奉献的精神。在枣阳一中，事事有人争，人人争做事;教师争多带课，学生争好名次。这就是尊严意识的体现。一个“争”说明大家想干事、能干事。去年已59岁的郑立志老师，应该是“船到码头车到站”了，但，在枣阳一中，强烈的尊严意识让郑老师奋然请行，请求担任高三班主任并兼任三个班的生物课，整个高三阶段，郑老师像年轻人一样精力充沛，在2020年高考同层次班级中，他任班主任的班级考入一类大学的人数占全校第一。

事有人争，才能争出对错;争清思路，事情才能做得更好、更实。枣阳一中就在“争”中号准了保证教学质量的命脉——务实慎行。教书要能力，也要态度，更要实效。为给恰当的岗位找到恰当的人，学校坚定落实教师升高年级积分制度。年级组在选聘老师时以业绩为标准，让成绩来决定，按能力选聘教师，实行末位淘汰制。评先、评模必须从高考任务完成的班级教师中择优推荐。以能力论英雄，用实绩来竞争，让教学评价真正回归到教学本源。

在对教师的采访中，记者还了解到，刘校长善于鼓励人，乐于用身边的人鼓励身边的人，用亲身经历的事感染将经事的人。他初到枣阳一中任职，在充分研究枣阳一中校史和现实的基础上，将“身边的人”、枣阳一中校友、中国航天英雄聂海胜作为引领者，将“四个特别”的航天精神植入枣阳一中文化，提出“事是干出来的”枣阳一中新文化。特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉獻，也正突出了“干”：干部敢干，老师会干，学生能干;在苦干中生能力，在巧干中长智慧，在实干中找差距。因为“事是干出来的”，两年来，学校有1名教师荣获“襄派教育家”称号，有2名教师被襄阳市政府评为“隆中名师”，有8名教师被评为“枣阳名师”;有5名学生被评为市级优秀干部，有8名学生被评为市级模范共青团员。

即将离开教师办公室，记者顺手翻看了一本摆放在书橱里的校刊——《好望角》，打开扉页，刘涛校长撰写的《有“位”应有为，在岗多下“岗”》刊发在卷首，记者浏览之后，一个“实”字脱口而出，这个字也许就是枣阳一中华丽蝶变的根本吧。

采访结束，夜幕四合，浕水之滨，华灯初上。回望枣阳一中，记者心中陡然生出这样一首诗：低谷不可惧，连枝当同气。“人”“时”“引”“争”“干”，东山再起时。可不是嘛，以人为本、与时俱进、干部引领、事有人争、人人干事，这不正是枣阳一中在低位徘徊中东山再起的原因吗？

责任编辑  吴锋