地方高校图书馆队伍建设探析——以贵州理工学院图书馆为例

◎卢 慧 安艳玲

（贵州理工学院图书馆 贵州 贵阳 550001）

我国教育部于2015年12月31日印发了新版《普通高等学校图书馆规程》（以下简称《规程》），该《规程》从各方面更好地指导和规范了高等学校图书馆工作，推动了高校图书馆事业的蓬勃发展。《规程》施行至今，当我们对照该规程检查我们贵州理工学院图书馆的实际工作，就发现有许多地方尚需优化和改进。鉴于此，本文以2018年度数据为基础，参考贵州省内21个高校图书馆的各项事实数据，对贵州理工学院图书馆的教职工队伍建设现状进行了初步分析，并就该馆人员队伍建设中存在的诸多问题提出了思考。

一、贵州理工学院图书馆队伍建设的挑战

（一）学历结构分析

贵州省现有21所高校图书馆，各馆的职工队伍中共有博士12人，硕士学历167人，第二学士学位4人，本科学历396人，大专及以下学历163人，分别占到全省馆员总数的1.63%、22.50%、0.54%、53.37%和21.96%，其中8个高校馆有博士学历人员。就贵州理工学院图书馆馆员学历结构而言，共有大专及以下学历5人，本科学历13人，硕士学历10人，分别占理工馆总数的17.86%、46.43%、和35.71%。

与《规程》第十一条的明确规定（图书馆馆员包括专业馆员和辅助馆员，专业馆员的数量应不低于馆员总数的50%。专业馆员一般应具有硕士研究生及以上层次学历或高级专业技术职务，并经过图书馆学专业教育或系统培训。辅助馆员一般应具有高等教育专科及以上层次学历）要求相比，尚有差距。理工馆中，辅助馆员有18人，占64.29%，能满足规定。但是专业馆员的规定就有一定的差距，具体表现在：（1）如果单纯按照专业馆员应具有硕士研究生及以上学历达到50%的规定，理工馆达不到要求；（2）如果单纯按照高级专业技术职务达到50%的规定，理工馆也达不到要求；（3）如果按照专业馆员应具有硕士研究生及以上学历或高级技术职务人员达到50%的规定，理工馆有17人，占总人数的60.71%，达到要求。但是这17人中，仅有6人是经过图书馆学专业教育或系统培训的，专业性远远不够。

（二）年龄结构分析

从年龄结构来看，在全省的21所高校图书馆中，29岁以下的有73人，30-39岁的有220人，40-49岁的有238人，50岁以上的人员有209人，分别占到人员总数的9.86%、29.73%、32.16%和28.25%。

从贵州理工馆现有馆员的年龄结构来分析，29岁以下的有2人，30-39岁的有5人，40-49岁的有14人，50岁以上的有7人，分别占到全馆总数的7.14%、17.86%、50%和25%。显然，贵州理工馆目前存在人员老化现象，如不引起重视，将会出现人才断层的现象。

（三）专业结构分析

贵州理工馆现有图书馆学、情报学、档案管理专业人员2人，占总人数的7.14%；与学校学科相关的专业人员9人，占32.14%；其余16人均是文科知识背景人员，至今没有外语专业人员。由于馆员专业知识所限，导致目前很难开展对专业知识要求较高的学科服务等工作。

（四）职称结构分析

从职称结构来看，全省21所高校图书馆队伍中，高级、中级、初级职称人数分别为228、195、165人，占总人数的30.69%、26.28%和22.23%。具体到贵州理工馆而言，高级、中级、初级职称人数分别为7、10、2人，占总人数的25%、35.71%和7.14%。

纵观全省21所高校馆中，高级职称人员比例在20%以下的，有4所馆；中级职称人员比例在50%以上的，有2所馆；初级职称人员比例在20%以上的，有10所馆。也就是说，我省高校图书馆职称结构大多呈不均衡状态，职称结构不合理，会影响馆员的工作积极性，又无法体现专业人才的价值。

（五）其他方面分析

《规程》第一章第二条明确指出“图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，其水平是学校总体水平的重要标志。”《规程》第七章第四十条还明确指出：“高等学校应支持图书馆有计划地开展学术研究，组织和参与国内外学术交流活动，发表研究成果”。高校图书馆作为高校的组成部分，在图书馆的学术性和学术地位上，没有得到足够的重视。在学术交流和科研成果的发表上，鲜见有计划、高水准的投入，在学术会议参加、专业培训的参与度等方面，得到的支持都相当有限，无法充分发挥其应有的作用。

二、贵州理工图书馆队伍建设对策

（一）增加馆员职数

目前我馆28个馆员，今明两年还将陆续有4人退休，且均为拥有高级职称的馆员。参照省内同等规模的图书馆人员配备情况，贵州理工馆工作人员（含贵安新馆）近两年内需达到40人左右才能满足。因此，建议我馆应陆续引进不少于16名图书馆、外语、计算机等专业及我校主要学科相关专业的人员，要求硕士以上学历，学科馆员则优先考虑理工科博士。

（二）优化馆员结构

贵州理工馆应根据《规程》第三章第十一条的规定，认真思考馆员的配备问题。没有相应的学历和过硬的专业背景，将无法满足信息技术时代的图书馆专业馆员的新型工作需要。要改变图书馆作为安置高级人才家属或“闲人”的部门的状况，在馆内各工作岗位的定级定等、福利待遇方面拉开合理的档次，客观体现高难度、高技术含量岗位的价值。

（三）全面培养年轻馆员的专业素养

要留住年轻馆员，必须让他们看到图书馆的工作对学校产生的决策参考和咨询价值，让他们找到存在感和归属感，而不是把图书馆当成“跳板”一有机会就设法调离。首先，图书馆为全校学生开设《文献检索》课程，目前我馆已安排8名年轻的硕士馆员为各学院几十个班的同学们开设了《文献检索》课程，并在线上开设网络课程供学生选课；其次，引导硕士馆员们开展学科服务和参考咨询，个人积极申请科研课题或参与专业教师的科研项目，积累学术成果；再次，在学校的支持下，分批选派年轻馆员去国内外高校做交流访学（近两年来我馆每学期都选派优秀馆员前往大连理工大学图书馆参加为期半年的图书馆馆员业务培训，且有一名馆员前往美国从事对外汉语教学）。鼓励硕士馆员报考博士研究生，支持本科学历馆员报考图书、情报、计算机等相关专业的硕士研究生。